朱波

摘 要：徐州工業(yè)職業(yè)技術學院于2010年12月被立項為第三批江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校。立項三年來，學校按照《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案》，大力推進各項建設，積極探索和構建具有自身特色的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系。立項三年來，在江蘇省教育廳的正確領導下，學校以培養(yǎng)“想創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)”的高素質創(chuàng)業(yè)人才為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神為核心，以普及創(chuàng)業(yè)知識和實施創(chuàng)業(yè)實踐為載體，以提升學生的創(chuàng)業(yè)能力為關鍵，著力加強創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，科學構建了“創(chuàng)業(yè)認知—創(chuàng)業(yè)模擬—跟隨創(chuàng)業(yè)—自主創(chuàng)業(yè)”四層遞進的創(chuàng)業(yè)教育模式。

為保證創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展，并達到預期成效，學校著力加強體制機制建設，從組織、經費、制度、師資、基地建設等方面為創(chuàng)業(yè)教育的實施提供了堅實的保障。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)；資金；效益

1 經費投入方面

為了把創(chuàng)業(yè)教育工作落到實處，學校在經費投入上給予了大力支持，提供了有效保障。2011年以來，省財政3年共劃撥30萬元創(chuàng)業(yè)教育示范校建設專項經費，學校配套45萬專項建設經費，配套的比例超過1：1。省撥經費和學校配套經費主要用于師資隊伍建設、課程建設、創(chuàng)業(yè)中心運營、活動競賽開展、學術研究等方面。

學校不斷加強與地方政府合作，2012年學校與鼓樓區(qū)政府簽訂協(xié)議，鼓樓區(qū)政府將分3年，每年撥款60萬元設立大學生創(chuàng)業(yè)基金，對學校學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行扶持。

2 在資金使用方面

學校為了加強資金的使用效益，設置了創(chuàng)業(yè)教育資金專項管理項目，核算創(chuàng)業(yè)教育經費的支出。在報銷手續(xù)方面加強資金的事前預算、事中監(jiān)督、事后考核的監(jiān)督體制。凡是審批手續(xù)不合格的一律不予辦理報銷手續(xù)，并加強分管院領導分管經費開支的審批手續(xù)。

3 在基地建設方面

2010年，學校專門辟出1600平方米用房，投資20余萬元建立了以“低門檻、小店面”為特征的“大學生創(chuàng)業(yè)中心”，資金的投入效益為一批想創(chuàng)業(yè)的學生創(chuàng)造條件。

2012年，學校投資3700余萬元，通過對黃河校區(qū)實施升級改造，與鼓樓區(qū)政府合作建設了徐州工業(yè)職業(yè)技術學院大學科技園（大學生創(chuàng)業(yè)基地）。大學科技園（大學生創(chuàng)業(yè)基地）總占地面積87畝，總規(guī)劃面積11萬平方米，實施“管委會宏觀指導、園區(qū)管理公司具體運作”的管理體制。管委會由徐州市鼓樓區(qū)政府和學校共同組建，區(qū)長和院長任管委會主任。園區(qū)管理公司是由學校獨自成立的、在董事會、監(jiān)事會的領導下、按照現代企業(yè)管理制度實施企業(yè)化管理、市場化運作的機構。徐州市及鼓樓區(qū)政府為支持大學生創(chuàng)業(yè)基地建設和大學生創(chuàng)業(yè)，與園區(qū)簽訂了共建協(xié)議，并出臺徐鼓政辦〔2013〕8號文件，明確指出基地內的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與科技園區(qū)內的企業(yè)一樣享受所有的政策優(yōu)惠，并在稅收返還、設備配置、設施維護、水電消耗和服務人員支出等方面給予補貼?；啬壳耙呀洺蔀椤耙砸龑Ш头龀执髮W生創(chuàng)業(yè)為核心目標，集創(chuàng)業(yè)教育及指導、創(chuàng)業(yè)模擬及實踐、創(chuàng)業(yè)服務及研究等功能于一體”的創(chuàng)業(yè)平臺，并于2013年10月被教育廳評為“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

學校依托校中廠以及江蘇省化工新材料研發(fā)中心、江蘇省橡膠循環(huán)經濟研究開發(fā)中心、徐州市物聯(lián)網技術重點實驗室、徐州市柔性制造重點實驗室等13個省、市級研發(fā)中心和重點實驗室的技術平臺，吸引并幫助學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

通過基地建設的推進，促進了學校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為教師提升教學能力以及對學生創(chuàng)業(yè)教育內涵的提升起到了好的效果。體現出了資金的使用效益。

4 在創(chuàng)業(yè)理論與實踐研究方面

4.1 研究機構

2012年9月，原來掛靠學工處“創(chuàng)業(yè)教育教研室”，為了更好地創(chuàng)建省示范性高職院校，現為了統(tǒng)一歸口，掛靠思想政治教育與研究部，力求使創(chuàng)業(yè)教育的教學工作和研究工作更規(guī)范，效果更顯著。

為高職學生創(chuàng)業(yè)教育的研究提供了更高的平臺和更廣闊的發(fā)展空間，使我校的創(chuàng)業(yè)教學、實踐研究實現了制度化、長效化、正規(guī)化。

學校學報、網站及兩園網站專門開辟了“創(chuàng)業(yè)文化與創(chuàng)業(yè)教育研究”專欄，為大學生創(chuàng)業(yè)教育教學的研究營造了良好的學術氛圍，對創(chuàng)業(yè)研究交流起到了積極的促進作用。使學院教學實踐經費的利用更加有效益。

4.2 項目研究

為了加強創(chuàng)業(yè)教育理論研究，提升創(chuàng)業(yè)教育整體水平，學校將創(chuàng)業(yè)教育研究納入了科研管理體系，并先后出臺了《科研項目及經費管理辦法》、《徐州工業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)新項目管理辦法》、《徐州工業(yè)職業(yè)技術學院科技創(chuàng)新團隊建設辦法》等制度，從團隊建設、項目申報、經費支持等方面為相關研究工作的開展提供了有力保障。在經費使用方面嚴格按照財務制度規(guī)定辦理，同時加強審計監(jiān)督力度。取得了節(jié)約資金，提高資金使用效益的作用。冷士良、李紅等老師主持《基于“校中廠”的大學生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐》的專項研究，李春霞、王磊等老師主持《以“節(jié)日營銷”為主的大學生創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)新訓練》的專項研究，王博等老師主持《體驗式創(chuàng)業(yè)教育教學模式探索》專項研究；趙曉波等主持《利用實訓課程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力——高分子化學基礎實訓教學改革》專項研究，等等。通過專項研究，我校創(chuàng)業(yè)教育教師的理論水平和教學能力均有了明顯提升。

4.3 科研成果

通過對資金的配備、使用、監(jiān)控使學校自2011年以來，學校教師先后申請立項江蘇省高等教育教改研究立項課題“‘基于校中廠的大學生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐”等創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課題10余項；指導開展省、校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目70余項；在省級以上刊物發(fā)表就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文37篇；并主編出版了《創(chuàng)業(yè)教育》、《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》等教材10部；兩篇論文2012年全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育論文評比中獲獎。

4.4 學術交流

學校積極選送教師參加教育部、省、市舉辦的各類創(chuàng)業(yè)培訓和學習交流會，如教育部舉辦的創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓班、高等學校青年骨干教師高級研修班、江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育師資培訓班、SBY培訓班、全國高職院創(chuàng)業(yè)教育課程建設研討會等。通過培訓、交流，學校創(chuàng)業(yè)教育教師及時掌握了國內外創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)和趨勢，理論水平和教學能力均有明顯提升。同時在教師培訓方面嚴格按照學院規(guī)定審批手續(xù)辦理經費的使用，使創(chuàng)業(yè)教育的資金使用到刀刃上。

通過對徐州工業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)教育的簡單總結，我們不難看出，制度建設、過程控制、成果推進，使資金取得了好的使用效益。

參考文獻

[1]徐州工業(yè)職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校驗收自評報告2013年11月。

[2]教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知教高函[2012]5號。

[3] 張寶蓉：從萎縮到發(fā)展：創(chuàng)業(yè)型大學的崛起——伯頓·克拉克《建立創(chuàng)業(yè)型大學：組織上轉型的途徑》評述[J].煤炭高等教育，2005（7）.