摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生學(xué)習(xí)精神面貌和狀態(tài)的集中表現(xiàn)，是學(xué)校文化建設(shè)的重要方面。正確面對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的諸多問題，積極探討大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，提高高職高專思想政治教育工作效率，已經(jīng)成為學(xué)校教育管理的重要課題。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；大學(xué)生思想政治教育

2004年中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出大學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)是：“必須以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育?！?/p>

大學(xué)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲说牡胤?，做好大學(xué)校風(fēng)建設(shè)對于營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，以及引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀和人生觀等方面都有著積極作用和深遠影響。目前，我國各高校都在緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力為學(xué)子們營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

1 提高對校風(fēng)的認識

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校的靈魂，學(xué)校成員共同具有的思想和精神，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的獨特風(fēng)格，校風(fēng)體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化和人文精神，體現(xiàn)一所學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，更反映了一所學(xué)校的辦學(xué)管理水平。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。教風(fēng)是校風(fēng)的核心，是學(xué)校教師整體的教學(xué)風(fēng)格和精神，是教師道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)素養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法的總和。教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的主導(dǎo)，是學(xué)校文化沉淀和校園精神文明建設(shè)的生長點。校風(fēng)是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的有機結(jié)合體，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的具體體現(xiàn)，校風(fēng)建設(shè)又是促進良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的前提和基礎(chǔ)，相互影響，相互促進。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生完成自我人格的塑造。加強學(xué)校校風(fēng)建設(shè)是依法治校的需要，是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)文化的重要內(nèi)容，是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。

2010年以來，我校通過高等教育人才培養(yǎng)工作評估、60周年校慶、質(zhì)量工程建設(shè)等重大活動，改革穩(wěn)步推進，機制體制不斷健全，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，發(fā)展內(nèi)涵不斷提升。以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等為主要內(nèi)容的學(xué)校文化逐步彰顯出楚雄醫(yī)專的辦學(xué)特色。同時，也不容忽視，由于受來自各方面因素的影響，在師生中還存在進取意識不強、治學(xué)不嚴謹、治學(xué)水平不高、學(xué)習(xí)目的不明、專業(yè)思想不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等現(xiàn)象。甚至還存在急功近利、教學(xué)浮躁、自由主義、無心向?qū)W等問題。這些現(xiàn)象和問題不同程度影響了學(xué)校健康發(fā)展。針對以上問題，學(xué)校進一步明確：

1.1 校風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“完善體系、科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、質(zhì)量優(yōu)先、注重內(nèi)涵、均衡協(xié)調(diào)”的發(fā)展思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、制度治校?！钡霓k學(xué)思路和“重質(zhì)量，創(chuàng)品牌，突特色，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。”的辦學(xué)理念。解放思想，改革創(chuàng)新，強化內(nèi)部管理，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)新機制，打造現(xiàn)代大學(xué)新文化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升內(nèi)涵，促進特色發(fā)展，辦好人民滿意大學(xué)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的人才和智力支撐。

1.2 校風(fēng)建設(shè)的總體目標

大力倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴謹、仁愛”的教學(xué)思想和愛崗敬業(yè)的職業(yè)意識、職業(yè)責(zé)任，打造一支思想過硬，師德高尚，愛崗敬業(yè)，學(xué)識淵博，嚴謹治學(xué)，學(xué)生敬仰，社會認可的育人隊伍；培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成一種熱愛科學(xué)、追求真理、刻苦認真、明禮誠信、精益求精的學(xué)習(xí)精神。建設(shè)“博學(xué)善導(dǎo)，敬業(yè)求真”的教風(fēng)，帶動“虛心好學(xué)，善思勤勉?！钡膶W(xué)風(fēng)，真正形成“遠志勤業(yè)，厚德濟世”的優(yōu)良校風(fēng)，鑄就豐厚的學(xué)校文化內(nèi)涵，營造積極向上的育人新環(huán)境，推動學(xué)校特色發(fā)展。

1.3 校風(fēng)建設(shè)的原則和思路

堅持教育引導(dǎo)、制度約束、監(jiān)督治理、注重內(nèi)涵、提高素質(zhì)的原則。著力抓好五大工程建設(shè)：一是博學(xué)德高、嚴謹治學(xué)、寬厚仁愛的隊伍建設(shè)工程；二是學(xué)生自我教育、自我提高、自我發(fā)展的育人工程；三是制度創(chuàng)新工程；四是學(xué)校文化內(nèi)涵提升工程。

始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，不斷健全完善管理體制，激活發(fā)展活力。形成了“礪志篤行、大醫(yī)精誠”的校訓(xùn)，把“健康所系，生命相托”誓言傾注于學(xué)生思想道德培養(yǎng)工作中。

2 以學(xué)生為本，高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng)，也直接關(guān)系到一個人的成才和成長。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要保證。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生為本，全力打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2.1 加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，提高大學(xué)生的思想意識和責(zé)任意識

加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，以入學(xué)教育為契機，抓好同學(xué)們的思想行為轉(zhuǎn)變。在進行新生入校教育時，堅持“樹立目標、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法、調(diào)動狀態(tài)”的原則，對專業(yè)特點、專業(yè)學(xué)習(xí)方式和就業(yè)方向給予了認真的指導(dǎo)，注重引導(dǎo)新生進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，使同學(xué)們認識到大學(xué)的生活應(yīng)該是緊張有序的，大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和目的有著更豐富的內(nèi)涵，只有合理規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯，才能取得更大的成功。

要從個人的前途，家長、親戚的期望，國家和人民需要，以及社會責(zé)任等方面教育引導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛專業(yè)，牢固專業(yè)修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會公民，努力做社會有用的人。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要教育學(xué)生自覺遵守校紀校規(guī)，嚴守考紀考風(fēng)，要培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、善于思考、勤于實踐、精于求精的求學(xué)精神，努力培養(yǎng)孜孜以求，求真求實的好習(xí)慣。提高學(xué)生自我教育、自我提高、自我發(fā)展的能力。

在管理過程中注重學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；利用各種機會言傳身教，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，努力鉆研；邀請校內(nèi)外知名專家、知名企業(yè)家、成功校友為學(xué)生做專題報告，深受同學(xué)歡迎；舉行各類學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；造氛圍、抓教風(fēng)、抓紀律、抓考風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識

教育引導(dǎo)學(xué)生真誠做人，具有博愛、團結(jié)、友善、善于合作、熱愛集體的品質(zhì)。有益的集體活動，可進一步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)校對學(xué)生的能力和素質(zhì)持肯定態(tài)度，采取有效措施不斷激發(fā)和鼓勵學(xué)生。學(xué)校工作目的和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的有共同點：即提高專業(yè)和思想素質(zhì)，滿足我國社會主義建設(shè)的需求。系部的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等都在不斷學(xué)習(xí)和提高，通過各自的具體工作教育學(xué)生們明白這個道理。

3 結(jié)合專業(yè)特色，開展社團活動和專業(yè)競賽

以社團為依托，積極開展活動。目前我校已建成16個社團，在學(xué)生工作處、校團委的指導(dǎo)下開展工作。社團活動，一方面提高了學(xué)生組織、協(xié)調(diào)的能力；另一方面豐富了校園文化生活，促進學(xué)生相互關(guān)心、相互理解，團結(jié)、友善、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。

醫(yī)學(xué)系結(jié)合專業(yè)特點，開展“執(zhí)業(yè)醫(yī)師操作技能”、“護理操作技能”大賽。每年護士節(jié)，舉行紀念南丁格爾的一系列活動，重溫醫(yī)學(xué)生誓言，牢記責(zé)任，努力學(xué)習(xí)。檢驗系的“量神”大賽，讓學(xué)生進一步明確檢驗工作者的職責(zé)及重要性。

為了給學(xué)生提供展示自己才華的舞臺，各系組織“才藝之星”大賽，以“班級文化苑”為依托，展示醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生健康理念；建設(shè)健康的宿舍文化，舉行“溫馨小屋”評比，加強學(xué)生寢室文明建設(shè)，增強大學(xué)生的榮譽感。每年3-5月，各系組織藝術(shù)節(jié)，豐富了校園文化生活，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，同時也增強了凝聚力。

4 社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任

學(xué)校積極響應(yīng)2004年《意見》中“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用”。從我校的前身楚雄衛(wèi)校就開始，堅持了60多年。2006年學(xué)校升格以后，我校人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有良好職業(yè)道德呃敬業(yè)精神、健全人格和健康體魄，具有必須的理論知識，熟練的操作技能、較強從業(yè)能力，服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校自建校以來，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，堅持面向社會、服務(wù)基層，始終把培養(yǎng)實踐能力強的高級醫(yī)藥衛(wèi)生人才作為培養(yǎng)目標，將社會實踐育人工作作為學(xué)校日常教育的有機延伸，提升青年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，著力挖掘社會實踐育人資源、著力開辟社會實踐育人品牌。

近年來，學(xué)校始終把組織開展社會實踐活動作為學(xué)校工作的重點，結(jié)合醫(yī)科院校和醫(yī)學(xué)生的特點，發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，積極開展愛國主義教育、禁毒防艾、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)等主題實踐服務(wù)活動，積極引導(dǎo)青年學(xué)生深入社會，服務(wù)群眾，在社會實踐服務(wù)活動中受教育、長才干、做貢獻。一是以寒暑假為契機，依托“三下鄉(xiāng)”活動，結(jié)合我校專業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，培養(yǎng)青年學(xué)生的社會責(zé)任意識。二是依托團學(xué)隊伍，開展形式多樣的主題志愿服務(wù)活動。三是號召學(xué)生伸出援助之手，實施愛心幫貧扶困送溫暖活動。四是加強學(xué)生的實驗實訓(xùn)教學(xué)，充分發(fā)揮基地作用，為學(xué)生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和平臺。

學(xué)校多年來對校園文化建設(shè)的重視和努力也得到上級部門的肯定，在中共云南省委高校工委組織的2011年云南省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動中，我校獲三等獎。

當(dāng)代的青年大學(xué)生肩負著國家富強和民族振興的重任，肩負著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任。時代所需要的高素質(zhì)人才既要具備深厚的專業(yè)知識功底和較強的實踐能力，又要具備較高的思想素質(zhì)水平。大學(xué)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲说牡胤剑龊么髮W(xué)校風(fēng)建設(shè)對于營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，以及引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀和人生觀等方面都有著積極作用和深遠影響。

參考文獻

[1] 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[200]16號）

[2] 《楚雄醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校關(guān)于加強校風(fēng)建設(shè)的意見》

[3] 薛浩，張桂華.新時期高校校風(fēng)建設(shè)探析；《學(xué)校黨建與思想教育》；2006年02期

[4] 楊要杰；淺談當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)；《決策探索（下半月）》2008年09期

作者簡介

張志娟（1969-），女，漢族，籍貫：楚雄，職稱：高校講師，研究方向：思想政治課教育。