焦素杰 翟立武

新教師為農(nóng)村教師隊(duì)伍注入新鮮的血液，給校園帶來了生機(jī)與活力，是農(nóng)村學(xué)校的主力軍。作為農(nóng)村基層學(xué)校如何發(fā)揮他們的潛能，使他們盡快進(jìn)入角色，成為教育教學(xué)的骨干力量，是擺在我們面前的新課題。下面談?wù)勎倚啄陙硇陆處熍囵B(yǎng)的點(diǎn)滴做法。

一、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份崇高的事業(yè)，他擔(dān)負(fù)者教書育人的使命。因此，必須提高新教師的政治素質(zhì)。首先學(xué)校制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)制度，只有樹立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能很好地教書育人，為人師表；其次組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教育法律法規(guī)》，讓新教師知道教育不僅需要愛，更需要愛的智慧，要依法執(zhí)教；再次組織新教師聽取師德優(yōu)秀教師的報(bào)告講座，為他們樹立榜樣，確立目標(biāo)，在工作中刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭做師德中的典范。

二、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

1. 鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)?！按蜩F必須自身硬，”新教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，年組集中學(xué)習(xí)，向名師的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師看教育教學(xué)雜志和閱讀教育教學(xué)理論書籍，記筆記，寫心得，寫教學(xué)反思，教育隨筆，不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)自己的教學(xué)，發(fā)表論文，向教育雜志社投稿，增強(qiáng)自己的自信心，交流教學(xué)成果。

2. 給予外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)校為年輕教師創(chuàng)造培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過外出參觀、聽課、聽報(bào)告，開拓教師視野，提升教師的教育教學(xué)能力。培訓(xùn)者帶著任務(wù)培訓(xùn)，回來后為全體教師做二次培訓(xùn)，在準(zhǔn)備二次培訓(xùn)過程中，教師再次梳理培訓(xùn)內(nèi)容，并將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不僅提高自身，還為沒有參加培訓(xùn)的教師提供一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家在研討中，理解、感受新理念，新思維，新方法。

3. 開展師徒結(jié)對活動(dòng)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)工作，召開師徒見面會(huì)，簽訂師帶徒協(xié)議。師傅要擔(dān)負(fù)徒弟的聽課、評課責(zé)任，徒弟要積極虛心向師傅學(xué)習(xí)，每學(xué)期召開師徒經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。將師徒結(jié)對活動(dòng)納入教師考核機(jī)制，在師徒結(jié)對中互助成長。

4. 搭建展示自我的平臺。新教師到校一個(gè)月后，每人上一節(jié)展示課。學(xué)年末，再上一節(jié)匯報(bào)課?；顒?dòng)中教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研課標(biāo)，深挖教材，在展示課中培養(yǎng)課感，領(lǐng)導(dǎo)們面對面地評課，并為其指出學(xué)科教學(xué)努力方向，通過展示課和匯報(bào)課活動(dòng)，新教師得到鍛煉，能力得到提升，逐漸走向成熟。

5. 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。學(xué)校制定青年教師基本功訓(xùn)練方案，鼓勵(lì)教師積極參與。明確訓(xùn)練內(nèi)容鋼筆字、簡筆畫、粉筆字、教學(xué)課件制作等內(nèi)容，要求練好兩字一畫、掌握上課技巧、學(xué)會(huì)三項(xiàng)技能。學(xué)校定期檢查，學(xué)期末進(jìn)行基本功大賽，對成績突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。在練習(xí)和比賽中，教師基本功不斷的進(jìn)步，為教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6. 骨干教師示范引領(lǐng)。充分利用校本資源，發(fā)揮我校骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，每學(xué)期學(xué)校安排一名的骨干教師圍繞研討主題為青年教師上示范課，做講座，讓新教師感受骨干教師全新的教學(xué)理念，多元的教學(xué)方法，精湛的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)睿智。

7. 建立新教師成長檔案。新教師走上新崗位，對未來充滿希望。學(xué)校為每位教師建立成長檔案，教師自己制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃而努力。自己的學(xué)習(xí)筆記，磨課、練課材料、所有相關(guān)材料裝入成長檔案，年末進(jìn)行梳理，反思總結(jié)一年來的得與失，哪些取得進(jìn)步，哪些還需完善，為新一年的工作做好準(zhǔn)備。

8. 提供競賽平臺。很多優(yōu)秀的教師都是在比賽中成長起來的。學(xué)校積極推薦新教師參加各級各類的比賽，搭建展示自我的平臺，在比賽中歷練師能。每一次比賽，新教師都要做充分的準(zhǔn)備，教學(xué)理論豐盈，課堂設(shè)計(jì)的考驗(yàn)、承壓的能力，磨課、練課、賽課讓教師的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，羽翼更加豐滿，業(yè)務(wù)水平提升的更快。

新教師是教育的希望，是教育的未來，是教育的中流砥柱，所以我們有責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)他們的重任，讓他們在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中很快地成長起來。