高玉香

摘 要：如今，隨著新課改的不斷深入和普及，越來越多的教師開始注重新教學理念和教學模式的引入。初中英語作為學生英語學習的初始階段，對學生以后英語學科的學習起著至關重要的作用。那么，作為一名初中英語教師，該如何做才能提高英語課堂的有效性，讓英語課堂教學枝繁葉茂呢？

關鍵詞：初中英語；有效課堂；多媒體技術；課

所謂課堂的有效性，指的是學生通過教師在課堂上進行的教學活動，使各方面的能力得到提高，并且讓學生喜歡上學習、樂于去學習，在有限的時間里得到無限的知識。因此，如何構建初中英語課堂的有效性成為每位教師關注的話題。下面我將根據(jù)自己多年的教學經驗，與大家進行討論。

一、中學生自我約束力不強

如果我們依然采用傳統(tǒng)的教學模式，對學生進行填鴨式教學，這樣很容易使學生對英語產生厭倦甚至抵抗心理，學習興趣更無從談起。因此，在課堂上，我們要給學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，讓學生在平等和諧的學習氛圍中學習知識。俗話說：

“良好的開端，是成功的一半。”所以，在上課前，我們可以根據(jù)本節(jié)課即將學習的內容設置一些語言情境，讓學生在這些情境中進行口語練習，并且鍛煉學生的反應能力。也可以在開課十分鐘前讓學生到講臺上進行自由演講，這樣既能活躍課堂氣氛，又能鍛煉學生的膽量。在教學過程中，我們不可以照搬課本上的內容，必須在教學方法上進行創(chuàng)新。例如，我們可以利用教室中的人和物設置有趣的教學情境，英語語言只有跟情境聯(lián)系在一起，才能使學生印象深刻，并且輕松掌握。一節(jié)課是一個完整的藝術品，所

以，我們不僅要有良好的課堂開端，還要有一個好的結尾。我們可以在下課前給學生提出一個具有懸念性的問題，讓學生對其產生興趣，這樣在下節(jié)課就很容易調動學生學習的積極性，進而達到良好的教學效果。

二、隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術已廣泛應用于各學科學習當中

多媒體技術具有集聲音、圖像、圖形于一體的優(yōu)勢，能給學生提供聲形像結合的學習環(huán)境。因為傳統(tǒng)的教學工具是簡單的粉筆加黑板，如此簡單的教學工具很難引起學生的注意，自然也達不到很好的教學效果。如果我們直觀、形象地向學生展示課本上的知識，調動學生聽覺、視覺等各種感官，學生會有一種身臨其境的感覺，學習興趣自然會大增。當然，對于多媒體技術，教師也不能濫用，否則教師在課堂中就成為了課件的講解員，發(fā)揮不了教師在課堂中引導者的作用，而且也造成了教學資源的浪費和低效率的課堂效果。

三、進行豐富多彩的課外活動對建立高效的初中英語課堂也有很大的輔助作用

長時間千篇一律的教學方式肯定會讓學生產生厭倦心理，為了不讓學生喪失對英語學習的興趣并且感受到英語給學生帶來的樂趣，我們可以適當開展一些跟英語有關的課外活動。例如，我們可以舉辦英語歌唱比賽、朗誦英文詩歌或者設計一些跟英文相關的游戲，讓學生積極參與到這些活動中來，激發(fā)學生學習的熱情、增強學生學習英語的自信，讓英語課堂變得活躍起來，從而達到構建有效的初中英語課堂的教學目的。

綜上所述，對于建立有效的初中英語課堂，途徑有很多種。作為一名英語教師，我們不能僅僅停留在這個階段，必須在教學方法上不斷進行探究和創(chuàng)新，使初中英語課堂枝繁葉茂，讓英語教學能夠有序、有效地進行。

參考文獻：

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[4]包天仁.基礎英語教改論壇.吉林教育出版社，2002.

（作者單位 山東省濰坊市昌邑市新村中學）