摘 要：我國(guó)現(xiàn)代對(duì)體質(zhì)狀況的研究開(kāi)始于20世紀(jì)20年代，50-60年代在許多城市開(kāi)展了以身高、體重等身體形態(tài)指標(biāo)的兒童生長(zhǎng)發(fā)育研究。但真正得到重視并獲得顯著發(fā)展，還是在1979年對(duì)全國(guó)兒童青少年體質(zhì)調(diào)查研究之后的20年，這些年我國(guó)對(duì)學(xué)生體質(zhì)狀況的研究達(dá)到了一定的深度和廣度，取得了一定的成果。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體質(zhì)研究；現(xiàn)狀；發(fā)展

體質(zhì)健康是全人類日益關(guān)注的一個(gè)話題，從人類發(fā)展的歷史角度省視它，它是一個(gè)不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的過(guò)程，人類自身對(duì)體質(zhì)的關(guān)注程度有了量化的增加應(yīng)該要有其實(shí)際根據(jù)，因此，不同人類生存發(fā)展階段就有它不同的關(guān)注視角，在不同的視角下就會(huì)產(chǎn)生不同的注重角度，由于角度的不相同，必然產(chǎn)生對(duì)體質(zhì)問(wèn)題某一程度的多少，輕重差別。再則，由于知識(shí)獲取的量的大小，必然產(chǎn)生對(duì)同一體質(zhì)問(wèn)題思考的差異，人類發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，那么只要人類存在，體質(zhì)必然伴隨人類共同發(fā)展，但是不得不指出的體質(zhì)發(fā)展，絕對(duì)是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，也絕對(duì)不可能是穩(wěn)定的，理想化的，即時(shí)化的，它即在靜態(tài)存在變動(dòng)，又在動(dòng)態(tài)中存在穩(wěn)定，不可能短時(shí)期產(chǎn)生體質(zhì)飛躍，也不可能短期出現(xiàn)體質(zhì)消退?？v觀人類的發(fā)展史，我們可以很清晰的看出體質(zhì)即穩(wěn)定又變化，他在不同的時(shí)期有著不同的規(guī)律，存在不同的變化趨勢(shì)，當(dāng)人們?yōu)榱松娴臅r(shí)候，體質(zhì)就會(huì)在一定的時(shí)間階段朝著為了適應(yīng)生存的方向發(fā)展，當(dāng)人們?yōu)榱松畹臅r(shí)候，體質(zhì)就會(huì)在一定時(shí)間階段朝著為了如何生活的方向發(fā)展，那么可以說(shuō)，當(dāng)人們?yōu)榱讼硎艿臅r(shí)候，體質(zhì)就會(huì)在一定時(shí)間階段朝著如何享受的方向發(fā)展。這里很明確的指出了，生存，生活，享受，是以人類在不同環(huán)境下的存在方式，即不同因素造成的，我們只用一個(gè)即可清晰反應(yīng)，原始社會(huì)，近代時(shí)期，社會(huì)盛世。因此不同社會(huì)體系，社會(huì)環(huán)境，絕對(duì)存在不一樣的評(píng)定過(guò)程和結(jié)果?？茖W(xué)是不斷發(fā)展和變化的，科學(xué)既是對(duì)先人的總結(jié)，也是后人對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，科學(xué)在本質(zhì)上是使人類不斷進(jìn)步，被人類所掌握，所利用，那么做為科學(xué)之一的體質(zhì)，也勢(shì)必成為大家所應(yīng)該關(guān)注和必須深入研究的問(wèn)題，更由于他的特殊性，伴隨著人類發(fā)展絕不可少。

體質(zhì)研究學(xué)科的建立及發(fā)展：1979年，我國(guó)由原國(guó)家體委牽頭，聯(lián)合教育部、衛(wèi)生部?jī)蓚€(gè)部門共同領(lǐng)導(dǎo)與組織了全國(guó)16個(gè)省市參加的“中國(guó)青少年兒童身體形態(tài)、機(jī)能與素質(zhì)調(diào)查研究”，為我國(guó)體質(zhì)的研究、體育統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的建立和發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。而1981年11月成立的“中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體質(zhì)研究會(huì)”，成為我國(guó)體質(zhì)研究學(xué)科確立的標(biāo)志。1982年召開(kāi)的體質(zhì)研究研討會(huì)確立了體質(zhì)的定義，將體質(zhì)研究上升到理論高度并逐漸形成了一套獨(dú)立的理論體系。

學(xué)術(shù)交流和論文報(bào)告對(duì)體質(zhì)研究發(fā)展的促進(jìn)：1981-2001年在成都、桂林、昆明等地分別召開(kāi)了多次全國(guó)體質(zhì)研究論文報(bào)告會(huì)；在1990、1993、1997年召開(kāi)的亞科會(huì)及全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)都包含了體質(zhì)研究的內(nèi)容；1982-2000年在泰安、上海、北京等地又有計(jì)劃地分別舉辦了8次體質(zhì)學(xué)術(shù)研討會(huì)，對(duì)體質(zhì)的概念、體質(zhì)研究與社會(huì)形勢(shì)變化的相適應(yīng)等課題進(jìn)行了深刻討論。2006年又在遼寧省大連市召開(kāi)了體質(zhì)研究與健康促進(jìn)學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要涉及拓展體質(zhì)研究新領(lǐng)域、解決國(guó)民體質(zhì)研究理論和實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)體質(zhì)研究成果的轉(zhuǎn)化，等。這些交流與會(huì)議為我國(guó)體質(zhì)學(xué)科的理論建設(shè)及今后體質(zhì)研究要進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。

大規(guī)模的體質(zhì)調(diào)研工作取得了顯著成果：1979年，我國(guó)第一次對(duì)16個(gè)省、市的漢族青少年兒童進(jìn)行了體質(zhì)狀況調(diào)查，公布了第一批我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)量數(shù)據(jù)。從1985年開(kāi)始，我國(guó)先后定期開(kāi)展了5次大規(guī)模的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研活動(dòng)，為我國(guó)多民族學(xué)生體質(zhì)健康狀況系統(tǒng)建立了的基礎(chǔ)資料，同時(shí)獲得了我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況20年間的動(dòng)態(tài)資料，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)研制度初步建立了。1996年7月，我國(guó)國(guó)家體委推出了《中國(guó)成年人體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》，于1997年進(jìn)行了成功實(shí)施，成為中國(guó)成年人的首次體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。國(guó)家體育總局于2000年正式頒布了《國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作規(guī)定》，并聯(lián)合各有關(guān)單位成立了“全國(guó)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并成立了“國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心”，專門負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)全國(guó)體質(zhì)監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作，同時(shí)我國(guó)有史以來(lái)規(guī)模最大的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作開(kāi)始開(kāi)展，并確定了今后每5年進(jìn)行一次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的決定。2003年7月，由國(guó)家體育總局、教育部等部門聯(lián)合頒布實(shí)施了我國(guó)《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》；2003年10月，由國(guó)家體育總局頒布施行的《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)志著我國(guó)國(guó)民體質(zhì)工作邁入了新的發(fā)展階段，作為新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)成果將被載入史冊(cè)。2007年教育部、國(guó)家體育總局頒布了關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知，此《標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)2002年頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行的完善，規(guī)定自2007年開(kāi)始，國(guó)家每?jī)赡杲M織一次對(duì)各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》情況的檢查。2009年教育部、國(guó)家體育總局、衛(wèi)生部、國(guó)家民委、科技部、財(cái)政部共同印發(fā)了《2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研實(shí)施方案》，正式啟動(dòng)第6次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作，目前調(diào)研處于數(shù)據(jù)上報(bào)階段。

中國(guó)學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)制度：我國(guó)先后在不同時(shí)期制定了《勞衛(wèi)制》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》及初中畢業(yè)升學(xué)體育考試辦法等一系列評(píng)價(jià)制度。2001年國(guó)家制定了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)方案）》，2002年3月又正式印發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），要求各級(jí)各類學(xué)校從2004年新學(xué)年開(kāi)始全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，從2005年起全國(guó)逐步實(shí)行《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)逐級(jí)上報(bào)工作。我國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)等工作開(kāi)始步入規(guī)范、全面發(fā)展階段。

學(xué)生體質(zhì)健康方面的研究是國(guó)之大計(jì)，是利國(guó)利民的大事，這個(gè)話題我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在探討，許多的學(xué)者對(duì)這個(gè)方面的研究也非常的深刻，但科學(xué)研究是不斷進(jìn)步，不斷被超越的，因此，我們?cè)谖∏叭说难芯砍晒耐瑫r(shí)也要不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到事物的新規(guī)律，更好的完善它，使它朝著我們預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，前進(jìn)。學(xué)生這個(gè)群體是我們國(guó)家的未來(lái)，而身體素質(zhì)又是一切的基本。必須得到我們的高度重視。

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作者簡(jiǎn)介

徐勇，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（基礎(chǔ)科學(xué)系），講師。