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        新時(shí)期高校圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)

        2013-10-14 07:53:29趙元章
        卷宗 2013年10期
        關(guān)鍵詞:高校圖書(shū)館新時(shí)期

        摘 要:在知識(shí)和信息時(shí)代,高校圖書(shū)館作為知識(shí)信息加工、傳遞、提供的機(jī)構(gòu),具有十分重要的地位和作用。而高校圖書(shū)館要完成這一使命,首先必須建設(shè)一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍,由高素質(zhì)的人提供高質(zhì)量的服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:新時(shí)期;高校圖書(shū)館;館員隊(duì)伍建設(shè)

        高校圖書(shū)館館員是搞好圖書(shū)館工作的基礎(chǔ)。要出色的完成現(xiàn)代建設(shè)賦予的任務(wù),就必須大力加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè),造就一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。筆者以為,高素質(zhì)的館員隊(duì)伍,既包括硬件,即館員隊(duì)伍的構(gòu)成質(zhì)量,這是物質(zhì)基礎(chǔ),因?yàn)?,只有高素質(zhì)的館員隊(duì)伍才能做出高質(zhì)量的工作;更應(yīng)包括軟件,即館員隊(duì)伍的運(yùn)作活力,因?yàn)?,高素質(zhì)的館員隊(duì)伍沒(méi)有好的環(huán)境和機(jī)制,也很難完成高質(zhì)量的工作。

        1 全面提高圖書(shū)館館員隊(duì)伍素質(zhì)

        現(xiàn)代人才學(xué)研究認(rèn)為,人才有“德、才、學(xué)、識(shí)、體”五個(gè)基本要素。高校圖書(shū)館館員隊(duì)伍作為人才這個(gè)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),同樣有這五個(gè)要素。提高圖書(shū)館館員隊(duì)伍的素質(zhì),就是要提高其“德、才、學(xué)、識(shí)、體”。

        1.1 提高館員的思想覺(jué)悟,培養(yǎng)為圖書(shū)館事業(yè)獻(xiàn)身的高尚情操

        圖書(shū)館具有對(duì)讀者進(jìn)行政治教育的職能。它是通過(guò)文獻(xiàn)信息的流通、傳遞,廣泛宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想,宣傳黨的路線(xiàn)、方針和政策,是一個(gè)重要的宣傳陣地。館員作為這個(gè)陣地的宣傳者,必須具有較高的政治覺(jué)悟和政策理論水平。圖書(shū)館又具有服務(wù)性,館員作為這個(gè)陣地的服務(wù)者,又必須具有甘作人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)現(xiàn)有館員要加強(qiáng)思想政治教育,教育館員自覺(jué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師關(guān)于圖書(shū)館的論述,提高政治理論水平,提高政治識(shí)別和鑒賞能力,以及分析、解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立為圖書(shū)館事業(yè)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)吃苦耐勞精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,不記名利,甘為綠葉,把全心全意為人民服務(wù)的宗旨,變成“讀者第一,服務(wù)至上”的自覺(jué)行動(dòng)。在配備館員時(shí),要嚴(yán)把思想政治關(guān),思想政治上不合格的人,不準(zhǔn)進(jìn)圖書(shū)館。要堅(jiān)決摒棄那種“圖書(shū)館館員政治上降格以求”的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)和做法。

        1.2 注意館員隊(duì)伍的“才、識(shí)”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

        “才”指才華、才氣,通常是指潛在能力。唯物主義認(rèn)為,人的能力,一方面,受先天因素的影響,另一方面,更重要的是后的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。館員的能力受生理?xiàng)l件、文化修養(yǎng)、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)等多方面的制約。主要包括:記憶、自學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力、編譯能力、思維應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)和控制能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),不可能同時(shí)具備諸方面的能力,或者說(shuō)各方面的能力都很強(qiáng),而恰恰相反,正像毛澤東所說(shuō)的那樣,“一個(gè)人的能力有大小”。但作為館員隊(duì)伍這個(gè)群體,則必須具備這些能力,否則就會(huì)影響全方位工作的開(kāi)展。“識(shí)”,指學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí),學(xué)術(shù)上的知識(shí)和修養(yǎng)及其對(duì)事物的準(zhǔn)確判斷能力。館員的見(jiàn)識(shí),主要是包括政治見(jiàn)識(shí)和圖書(shū)館業(yè)務(wù)見(jiàn)識(shí)。

        要善于發(fā)現(xiàn)館員的“才”、“識(shí)”,并大膽、合理的利用其“才”、“識(shí)”,使其在業(yè)務(wù)實(shí)踐中增長(zhǎng)“才”、“識(shí)”。

        1.3 優(yōu)化館員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)

        (1)文化素質(zhì)的提高。改革開(kāi)放以來(lái),館員隊(duì)伍的文化素質(zhì)有很大提高,但目前仍和信息社會(huì)、信息服務(wù)的要求不相適應(yīng),亟待提高。鼓勵(lì)館員在職學(xué)習(xí),利用函授、自學(xué)考試、專(zhuān)業(yè)碩士、遠(yuǎn)程教育等方式獲得學(xué)歷和文化知識(shí)。選學(xué)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)在自選的基礎(chǔ)上由館領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃,避免專(zhuān)業(yè)的重復(fù)和缺檔;館領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)業(yè)務(wù)建設(shè)和館員自身發(fā)展的需要向館員布置文化學(xué)習(xí)任務(wù),并通過(guò)考試考核等進(jìn)行督促;要求已有碩士等以上文憑的館員,也要制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷更新自己的知識(shí);要求除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)管理科學(xué)、行為科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息論、控制論、心理學(xué),以及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等新興科學(xué)和技術(shù),以拓寬知識(shí)面。同時(shí),把好進(jìn)人的文化素質(zhì)關(guān)。在館員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上,要合理配置,需基本涵蓋本校所開(kāi)設(shè)和研究領(lǐng)域所涉及專(zhuān)業(yè)的人才、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才,還要有計(jì)算機(jī)科學(xué)、現(xiàn)代通訊科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等的人才。

        (2)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高。提高館員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的途徑,首先,要大力發(fā)展圖書(shū)館學(xué)的學(xué)校教育體系,多多培養(yǎng)圖書(shū)館學(xué)的專(zhuān)門(mén)人才。其次,還要加強(qiáng)繼續(xù)教育工程,多種方式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。第三,通過(guò)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、專(zhuān)題討論、舉辦講座或觀(guān)摩、參觀(guān)考察、業(yè)務(wù)技術(shù)比賽等方式,使館員在提高理論水平的同時(shí),業(yè)務(wù)技能也得到提高。第四,實(shí)行圖書(shū)館業(yè)務(wù)崗位持證上崗的準(zhǔn)入制度,不達(dá)標(biāo)者不能上崗。第五,加強(qiáng)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究,鼓勵(lì)和支持館員結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究,促進(jìn)館員隊(duì)伍理論水平和科研能力的提高。

        (3)知識(shí)結(jié)構(gòu)有層次、按比例的搭配。如果館員隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)上缺乏層次性,構(gòu)成方式是盲目的組合和堆砌,高學(xué)歷、高職稱(chēng)的館員再多,其結(jié)果仍然是個(gè)人的能力得不到充分發(fā)揮,不能全面開(kāi)展服務(wù),造成人才的浪費(fèi),且不便管理;由于知識(shí)結(jié)構(gòu)是無(wú)序的,會(huì)使具體工作需要與群體素質(zhì)的關(guān)系不協(xié)調(diào),減少合力,削弱整體效能的發(fā)揮。所以,館員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)是有層次、按比例的結(jié)合。據(jù)實(shí)踐觀(guān)察,高校圖書(shū)館幾個(gè)部門(mén)高、中、初的比例為:采訪(fǎng):3:5:2;多媒體閱覽:5:3:0;參考咨詢(xún):5:3:0;學(xué)科館員:5:3:0。據(jù)此,高校圖書(shū)館高、中、初的比例約為8:9:3。就目前我國(guó)圖書(shū)館館員隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看,距這個(gè)目標(biāo)不相差甚遠(yuǎn)。

        (4)年齡結(jié)構(gòu)上的老、中、青相結(jié)合

        人才五要素中的“體”,指的是人的體質(zhì)和體力,即人的軀體和大腦的狀況,人的健康包括軀體和大腦的共同健康。按照我國(guó)普遍接受和理解的慣例,我們把圖書(shū)館館員從年齡上作如下劃分:35歲以下為青年,35至50歲之間為中年,50歲以上為老年?,F(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)和人才學(xué)的研究都表明,老年人、中年人、青年人在知覺(jué)與記憶、比較與判斷、動(dòng)作與速度、理解能力和思維能力、思維方式與處世理念等方面都存在著明顯差異。一般來(lái)說(shuō),老年人閱歷長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)廣,處事穩(wěn)健,經(jīng)驗(yàn)豐富,可謂“老馬識(shí)途”,但體力、精力不足,接受新事物慢;中年人具有一定的閱歷和經(jīng)驗(yàn),體力也較強(qiáng),堪稱(chēng)“中流砥柱”;青年人善于接受新事物,思維活躍,血?dú)夥絼?,顧慮少,敢想敢干,正是“年輕有為”,但閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)欠缺。因此,只有實(shí)行老、中、青按比例結(jié)合,相互到長(zhǎng)補(bǔ)短,才能相得益彰。有人提出老、中、青按2:4:3的比例結(jié)合成群體,健康值最高,最合理,最有活力。

        2 努力增強(qiáng)圖書(shū)館館員隊(duì)伍的活力

        當(dāng)前,圖書(shū)館的館員管理,大多是傳統(tǒng)的管理模式,平均主義、大鍋飯意識(shí)還沒(méi)有徹底消除,束縛和壓抑館員積極性、創(chuàng)造性的因素依然存在,致使館員隊(duì)伍缺乏生機(jī)與和活力。這樣的管理,館員隊(duì)伍素質(zhì)無(wú)法提高,即便有高素質(zhì)的館員隊(duì)伍,也不會(huì)有高的工作效率和好的工作效果。也就是說(shuō),好的硬件,還需要好的軟件來(lái)支持才能良好運(yùn)行,否則,再好的硬件也是廢物一堆。為此,我們必須努力提高館員隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上,積極探索館員管理體制改革,創(chuàng)設(shè)適宜干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,建立一個(gè)好的機(jī)制,好的軟件,以利于館員隊(duì)伍這個(gè)硬件的運(yùn)行。

        2.1 積極進(jìn)行館員管理體制改革的探索

        現(xiàn)在,我國(guó)新一輪的高校管理體制改革正如火如荼的開(kāi)展,也給圖書(shū)館館員管理體制改革帶來(lái)巨大沖擊和難得機(jī)遇,我們要進(jìn)一步解放思想,積極探索和推行館員管理體制的改革。(1)職務(wù)晉升方面對(duì)優(yōu)秀館員給以?xún)A斜,職務(wù)評(píng)聘工作,要打破熬年頭、論資排輩、簡(jiǎn)單投感情票的傳統(tǒng)做法,制訂各崗位、各層次崗位職責(zé)要求,實(shí)行業(yè)績(jī)(工作質(zhì)量、學(xué)術(shù)成果等)計(jì)算機(jī)量化管理,推薦時(shí)根據(jù)本單位的崗位空額,由積分決定晉升人中名單,真正實(shí)現(xiàn)公正、公平的原則,使優(yōu)秀人才脫穎而出,把館員的精力和熱情引導(dǎo)到工作、科研上來(lái)。(2)在工作科研方面盡力給予扶持。根據(jù)人的欲望渴求行到滿(mǎn)足的心理,有利于施展才華的工作,有利于出科研成果的科研條件,能激發(fā)人才的熱情和才智。因此,我們要把那些優(yōu)秀人才入在重要崗位,給予信息并壓擔(dān)子,在這個(gè)崗位上做出成績(jī)后,要放在更為重要崗位;對(duì)優(yōu)秀人才的科研要在資金、時(shí)間等方面給予扶持,科研成果突出者,進(jìn)一步加以扶持,以激發(fā)其更大的科研潛能。(3)培訓(xùn)提高方面給優(yōu)秀人才優(yōu)先對(duì)待。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,知識(shí)更新?lián)Q代的步伐明顯加快,人們?yōu)榱瞬槐粫r(shí)代所淘汰,渴望獲得培訓(xùn)提高、更新知識(shí)的機(jī)會(huì)。我們要對(duì)工作、科研成績(jī)突出者給予國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)交流的獎(jiǎng)勵(lì)。(4)分配制度方面實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的有原則。在福利收入分配中,要破除平均主義思想,實(shí)行分類(lèi)分級(jí)定崗定酬的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,克服“干好干壞一個(gè)樣的”的弊端,使優(yōu)秀者得到與其勞動(dòng)成果同樣優(yōu)等的報(bào)酬,以調(diào)動(dòng)和激發(fā)館員的工作積極性。(5)用工制度實(shí)行聘任制度,創(chuàng)造優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的環(huán)境。對(duì)用工制度進(jìn)行大膽改革,破除終身制,推選聘任制,實(shí)行公開(kāi)競(jìng)聘擇優(yōu)上崗,加大考核力度,能者上庸者下,使館員人人都有緊迫感、壓力感。

        2.2 盡力為館員排憂(yōu)解難,真正消除其后顧之憂(yōu)

        要充分調(diào)動(dòng)館員的的積極性,使其全身心地投入工作,隊(duì)了提倡館員無(wú)私奉獻(xiàn)和改革館中管理制度外,還應(yīng)盡力為他們排憂(yōu)解難。首先,黨和政府要更加重視圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展,增加對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的投入,逐步實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館現(xiàn)代化,努力的改善他們的工作環(huán)境,讓他們看到圖書(shū)館事業(yè)的希望。其次,要注意宣傳圖書(shū)館館員的成績(jī),肯定和尊重他們的辛勤勞動(dòng),要尊重他們?cè)趫D書(shū)館工作中的主人翁地位,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、建議和呼聲,滿(mǎn)足他們渴望尊重的欲望。第三,要從政治上信任他們,生活上關(guān)心他們,盡力為他們解決生活上的困難。

        參考文獻(xiàn)

        [1]. 李賜林.關(guān)于提高高校圖書(shū)館員隊(duì)伍整體素質(zhì)的思考[J].邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6)

        [2].劉乃強(qiáng).高素質(zhì)圖書(shū)館員隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn)[J].科技信息,2008(3)

        作者簡(jiǎn)介

        趙元章(1960—),男,河南寧陵縣人。研究館員,主要從事文獻(xiàn)信息資源建設(shè)研究和圖書(shū)館管理研究。

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