趙蘭勛

【摘要】高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作要準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，研究高考試題，研究外來信息，分析學(xué)情，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際，針對(duì)高考的熱點(diǎn).難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生心理情況，開展行之有效復(fù)習(xí)工作，才能亨半功倍。必須做到：精心設(shè)計(jì)，細(xì)心實(shí)施，耐心輔導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】準(zhǔn)確把握 注重細(xì)節(jié) 精心設(shè)計(jì) 耐心輔導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2023）06（b）-0006-02

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考成功的關(guān)鍵是什么？根據(jù)多年的實(shí)踐，和學(xué)習(xí)名師、名家好的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高考數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)成功的要訣是：準(zhǔn)、細(xì)、精、實(shí)。

1、要訣一：準(zhǔn)

“準(zhǔn)”，主要包含四個(gè)方面：（1）高考大方向把握準(zhǔn)；（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn)；（3）學(xué)生的知識(shí)缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)。4、解題技巧和規(guī)律總結(jié)得準(zhǔn)。

確保“準(zhǔn)”，教師必須做到：認(rèn)真分析研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息；深入學(xué)生之中，溝通交流，調(diào)查研究，每次大型考試認(rèn)真做好學(xué)情分析，通過每次作業(yè)、試卷的批改了解學(xué)生存在的問題。并且，教師要多做題，只有教師多做學(xué)生才能少做，即教師把通過大量總結(jié)得出的解題規(guī)律準(zhǔn)確地教給學(xué)生，以迅速提高學(xué)生解決類型問題能力。

2、要訣二：細(xì)

“細(xì)”，就是要注重細(xì)節(jié)。常言道：成功在于細(xì)節(jié)，千里之堤潰于蟻穴，黑格爾名言：“上帝驚嘆細(xì)節(jié)”，都說細(xì)節(jié)對(duì)于成功所起的重要作用。高考復(fù)習(xí)工作更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，才能更有效。回顧每一屆高考成功的尖子生，他們無一不是對(duì)數(shù)學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解入微，了如指掌，對(duì)解題方法的選擇知其然又知其所以然，就連卷面的表述都能夠做到準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)。分析高考失利的學(xué)生，他們或是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有漏洞，高考中顯露，或是解題方法選擇不當(dāng)，耽誤了時(shí)間，或是思維不嚴(yán)密，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤，或是審題不細(xì)，導(dǎo)致會(huì)做的題無謂失誤，或是計(jì)算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)平時(shí)細(xì)致不夠，造成考試時(shí)的所謂“計(jì)算馬虎”，或是數(shù)學(xué)語言基本功欠缺，導(dǎo)致步驟扣分等等。這些無一不是平時(shí)不注重細(xì)節(jié)的結(jié)果。

所以，確保“注重細(xì)節(jié)”教師應(yīng)從以下五個(gè)方面做好高三備考工作：

2.1 備課。首先要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，教師要在復(fù)習(xí)每一單元之前，利用集體備課時(shí)間研究新課標(biāo)。結(jié)合近幾年高考試題，把握好課標(biāo)上關(guān)于“理解”、“了解”、“會(huì)”、“知道”、“掌握”、“熟練掌握”、“運(yùn)用”、“熟練運(yùn)用”、“能用”等詞語在高考命題時(shí)的尺度，注重這一細(xì)節(jié)，方能不走彎路。其次為避免一輪復(fù)習(xí)在基礎(chǔ)知識(shí)上的簡(jiǎn)單重復(fù)，必須注重的細(xì)節(jié)有：概念的復(fù)習(xí)要細(xì)，注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，重視知識(shí)的得出過程?；炯寄艿奶嵘矫?，要做到常規(guī)解法要加細(xì)，訓(xùn)練題教師要認(rèn)真做，方能知細(xì)節(jié)。

2.2 講課。一輪復(fù)習(xí)典型題目要細(xì)講，用條件結(jié)論的改變拓展學(xué)生的思維，某個(gè)類型的典型題目選擇哪一種解法最佳，為什么要選擇這種解題方法，要講充分，方能讓學(xué)生真正掌握。還要注重解題方法的比較、總結(jié)這一細(xì)節(jié)，學(xué)生才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)律，第三個(gè)層面是幫助學(xué)生加深理解、增進(jìn)記憶，這一細(xì)節(jié)要精心設(shè)計(jì)好。這樣，雙基的落實(shí)才有著落。但，要注意不要講多，怎么才能做到精講呢？

2.3 批改。一輪復(fù)習(xí)要全批全改?！笆铡狈侥芏酱賹W(xué)生做，“批”方能發(fā)現(xiàn)問題，“批改”必須分析錯(cuò)因，使授課更有針對(duì)性，否則授課就是隔山放炮，做不到精講，做到精講才能多練，提分才有的放矢。所以，“錯(cuò)因”就是我們必須注重的細(xì)節(jié)。

2.4 輔導(dǎo)。要注重的細(xì)節(jié)有，指導(dǎo)學(xué)生改正、糾錯(cuò)，注意滿分作答，要求學(xué)生講后100分。學(xué)生要有錯(cuò)題本，把自己獨(dú)立做錯(cuò)的題目記錄下來，然后認(rèn)真研究，深入反思，在以后的考試中避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生，改正方能進(jìn)步。輔導(dǎo)要因材施教，對(duì)于尖子生的弱科要有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)，也就是所謂的吃“小灶”，重鼓勵(lì)和要求，給他任務(wù)定期完成，勤輔導(dǎo)和答疑，多檢查和督促，注重這些細(xì)節(jié)是尖子生培養(yǎng)的最佳途徑。待優(yōu)生轉(zhuǎn)化應(yīng)注重的細(xì)節(jié)是，注重自信心的培養(yǎng)，通過循序漸進(jìn)的原則，幫助他克服困難，幫助入微、鼓勵(lì)入微、關(guān)愛入微，一定收效最好。

2.5 檢測(cè)。一是學(xué)科內(nèi)隨堂檢測(cè)，也稱之為限時(shí)訓(xùn)練，一定要認(rèn)真對(duì)待，教師有多認(rèn)真學(xué)生提分的速度就有多快，因?yàn)樯⒆霭l(fā)現(xiàn)不了問題，散做學(xué)生緊張不起來，發(fā)現(xiàn)不了問題，授課就沒有針對(duì)性，學(xué)生就失去了一次改正的機(jī)會(huì)；學(xué)生緊張不起來，效率就得不到提高，速度也得不到提升，因?yàn)楦呖疾粌H需要準(zhǔn)確度，更需要解題速度。怎樣注重這一細(xì)節(jié)呢，一方面限時(shí)，另一方面要強(qiáng)調(diào)檢測(cè)的重要性，制造緊張氣氛。比如：在函數(shù)一章的限時(shí)訓(xùn)練課前，教師大聲說：“本節(jié)課進(jìn)行函數(shù)一章的質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)間90分鐘，計(jì)時(shí)開始”。學(xué)生馬上認(rèn)真起來，然后到點(diǎn)收批，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生，耐心指導(dǎo)低分學(xué)生?？傊惶幤綍r(shí)如考試，難處考試如平時(shí)。第二是大型考試，即所說的月考、階段考、調(diào)研考、通考、聯(lián)考、摸底考、模擬考等?？记?，要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間分配，提醒學(xué)生注意審題，注重表述；考后，認(rèn)真搞好學(xué)情分析。調(diào)研性質(zhì)的考試學(xué)科組分析本學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定和調(diào)整下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，階段考檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，分析復(fù)習(xí)效果，改進(jìn)教法和學(xué)法，聯(lián)考和通考接收外來信息，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)情分析，注重鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生，努力提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，模擬考，分析指導(dǎo)學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力

3、要訣三：精

“精”，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

3.1 精講。習(xí)題課上，高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方精講，學(xué)生掌握較好的知識(shí)點(diǎn)略講或不講。

3.2 精練。在高三一、二輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、