曾娟

優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，是我們每一個(gè)英語教師苦苦追求的目標(biāo)。我以往在農(nóng)村小學(xué)任教，農(nóng)村小學(xué)班額小，平時(shí)進(jìn)行的是小班化教學(xué)，學(xué)生參與面廣，學(xué)生知識(shí)習(xí)得可以得到很好落實(shí)。而現(xiàn)在在新的環(huán)境中，面對(duì)大班化教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的有效性，我在實(shí)踐中苦苦思索。

我認(rèn)為在英語大班課堂教學(xué)中，關(guān)鍵是把握好課堂教學(xué)的調(diào)控，教師針對(duì)課堂上學(xué)生反饋的信息，隨時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的深淺度所進(jìn)行的調(diào)整。

教師不僅是一名導(dǎo)演，還是一名監(jiān)制，一名劇務(wù)，更是一名演，我們要將自己的滿腔熱情去感染我們的學(xué)生。

大班級(jí)教學(xué)確實(shí)存在一定的難度，尤其是任教班級(jí)多，每班人數(shù)也多，以至于老師的精力疲憊，不能很有效的完成教學(xué)任務(wù)。首先是感覺身體特別累，嗓子也啞了，屋里也覺得亂了，教學(xué)課堂也有點(diǎn)難以控制了，尤其是面對(duì)那些生面孔更是難以做出相應(yīng)的判斷，練習(xí)批閱量增大，輔導(dǎo)及練習(xí)檢查難以面面俱到，好像一切都顯得緊張而無序，但是今天我學(xué)會(huì)了“分身術(shù)”，我找到了如何應(yīng)對(duì)大班額教學(xué)的難題，總的來說總結(jié)成以下四點(diǎn)；

一、班級(jí)的管理

在班上找出英語比較拔尖的同學(xué)作科代表，小組長(zhǎng)，小助手，幫助我平時(shí)教學(xué)的一些事務(wù)，也能幫助我有效的輔導(dǎo)全體同學(xué)。小組長(zhǎng)還能幫助收發(fā)作業(yè)，減輕工作量的同時(shí)，能更有效的管理和照顧到完成作業(yè)能力稍差的同學(xué)。

另外，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。

二、情感的管理

“我們要做學(xué)生的朋友，做家長(zhǎng)的老師，做班主任的助手?！蔽覀兡鼙３趾芎玫男膽B(tài)和學(xué)生交流和溝通，做他們的朋友進(jìn)行心靈的溝通互換，那么，他們一定會(huì)愛上自己，從而愛上學(xué)習(xí)。做家長(zhǎng)的老師，當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)突出的時(shí)候，我們立即和家長(zhǎng)聯(lián)系，一齊獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)同學(xué)繼續(xù)努力，讓他們感到大家的關(guān)愛。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。

三、課堂的管理

在課堂上一定貫徹不要“掐”尖的原則，讓可愛的，聰明的孩子們更好的發(fā)揮，在課堂上以各種形式的競(jìng)賽作為催化劑，讓各個(gè)小組比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律，爭(zhēng)奪小紅花，累積小印章，樹立楷模等，這樣既激起了他們高漲的學(xué)習(xí)興趣，又維持了良好的課堂秩序，效果不錯(cuò)。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣

（1）合作的師生關(guān)系

合作就意味著教師和學(xué)生在人格上是完全平等。

（2）和諧的師生關(guān)系

愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（3）互動(dòng)的師生關(guān)系

教師教學(xué)有熱情、有方法一學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)提高一教師更受鼓舞與鞭策、教學(xué)上更加精益求精。這就是師生互動(dòng)的正效應(yīng)。

（4）融洽的師生關(guān)系

教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

俗話說“教學(xué)有法，而教無定法”。面對(duì)大班額，要使每一個(gè)孩子都受到最好的教育，還需要進(jìn)一步去研究，去探索。