張勇

濃厚的興趣能使人對(duì)所從事的活動(dòng)產(chǎn)生積極、主動(dòng)、堅(jiān)持不懈甚至廢寢忘食的巨大動(dòng)力，有利于提高工作效益。一個(gè)人對(duì)一件事的熱愛(ài)往往從興趣開(kāi)始，如果學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)有興趣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，享受成功，那么他就會(huì)堅(jiān)持不懈，克服前進(jìn)道路上的重重困難，不斷學(xué)習(xí)，直到成功。要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就應(yīng)首先讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一、巧妙激趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情

興趣來(lái)源于認(rèn)識(shí)和需要，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)總是要受一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最現(xiàn)實(shí)最活躍的是認(rèn)識(shí)興趣，或叫求知欲。教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想品德產(chǎn)生濃厚的興趣，最根本的是要使學(xué)生感到學(xué)習(xí)思想品德對(duì)他們有用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷向?qū)W生設(shè)置有一定難度的疑問(wèn)，使學(xué)生處于心憤口悱的狀態(tài)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑解疑的興趣，從而獲得良好的教學(xué)效果。我們?cè)谡n堂教學(xué)中常選用一些精彩動(dòng)人的事實(shí)資料、趣聞?shì)W事來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展思維，陶冶情操。為了吸引學(xué)生的上課注意力，我們還常用一些膾炙人口、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言和詩(shī)詞警句，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力和號(hào)召力。

二、學(xué)榜樣，明方向，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

新編初中思想品德教材幾乎每課都有一些典型人物或典型事例，有革命先輩、英雄模范和各行各業(yè)的先進(jìn)代表等。學(xué)習(xí)這些典型的模范事跡和高尚情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有不可低估的作用。它不僅能使學(xué)生的思想境界大有提高，也使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，人不能只為自己活著，要樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。此外，我們還經(jīng)常利用身邊典型，開(kāi)展榜樣教育，使學(xué)生深切體會(huì)到，榜樣不僅有“遠(yuǎn)在天邊”的，還有近在眼前的，他們的精神實(shí)質(zhì)都是一樣的。通過(guò)課堂上有意識(shí)地滲透思想品德教育，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物的學(xué)生異常踴躍；參加手拉手希望工程的學(xué)生不斷增加；假日志愿者活動(dòng)爭(zhēng)先恐后；課余時(shí)問(wèn)主動(dòng)為集體做好事的人多了，主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課的多了，等等。這充分顯示了榜樣教育的作用。

三、寫(xiě)思想品德小論文，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)

近年來(lái)，我們?cè)诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展小論文寫(xiě)作活動(dòng)中體會(huì)到，學(xué)生多寫(xiě)一些思想品德小論文，思想品德理論水平提高很快；同時(shí)對(duì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想思想品德課的積極性，提高他們分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力幫助也很大。例如，黨中央發(fā)布命令：“堅(jiān)決取締法輪功?！蔽覀兙徒M織學(xué)生寫(xiě)出這方面的思想品德小論文。學(xué)生們通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊雜志等新聞媒體的宣傳，對(duì)法輪功的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合自己身邊的偽科學(xué)事例，深刻批判了李洪志的歪理邪說(shuō)。小論文寫(xiě)得都很精彩，題目各異?！敖掖┯胁〔怀运幈隳苤委煹墓碓?huà)──李洪志自己既看病又吃藥”，“迷信奪去了我叔叔的命”， “千萬(wàn)不要相信法輪功”等，從不同角度揭露了李洪志反科學(xué)、反人類(lèi)、反政府的實(shí)質(zhì)，不僅從理論上得到了提高，更重要的是在學(xué)生的心靈深處受到了一次很深刻的科學(xué)教育。又如，李登輝分裂祖國(guó)的陰謀公開(kāi)后，學(xué)生們主動(dòng)向我們提議，要用寫(xiě)思想品德小論文的形式來(lái)批判李登輝的“兩國(guó)論”。學(xué)生們?cè)谡撐闹?，有的從歷史上闡述了臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣同胞是我們的骨肉同胞；有的從民族利益方面批判李登輝是無(wú)恥的賣(mài)國(guó)賊等。每次小論文寫(xiě)作后我們都及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)，優(yōu)秀的小論文我們還在櫥窗公布，從而使學(xué)生們能在理論聯(lián)系實(shí)際上有所提高。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，而且提高了分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力，提高了他們自身的思想品德素質(zhì)。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想品德這門(mén)學(xué)科的熱情。

四、結(jié)合時(shí)政教學(xué)，提高辨別能力

在教學(xué)中，我們深刻地體會(huì)到，要提高學(xué)生的思想思想品德素質(zhì)，僅靠課堂教學(xué)內(nèi)容還是不夠的。學(xué)習(xí)范圍必須擴(kuò)大到社會(huì)的思想品德、經(jīng)濟(jì)、文化生活等領(lǐng)域，才會(huì)使思想思想品德課內(nèi)容更加豐富，更加充實(shí)。課堂教學(xué)與時(shí)政相結(jié)合，是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的好方法。我們平時(shí)注重從報(bào)刊、雜志上摘錄和搜集一些教學(xué)資料，堅(jiān)持天天組織學(xué)生看電視新聞節(jié)目，瀏覽報(bào)紙并抓住時(shí)機(jī)把當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。例如，在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的“不朽的豐碑”專(zhuān)欄中，每天都介紹一位革命烈士，我要求學(xué)生們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將他們的光輝事跡記下來(lái)，不斷激勵(lì)自己。又如，講有關(guān)世界思想品德問(wèn)題時(shí)，我運(yùn)用美國(guó)入侵伊拉克，粗暴干涉別國(guó)內(nèi)政這一實(shí)事，來(lái)揭露霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)思想品德依然存在，新的不安全因素在增加，人類(lèi)的和平事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。我還要求學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的好習(xí)慣，每天抽點(diǎn)時(shí)間看新聞聯(lián)播，多讀報(bào)刊，及時(shí)了解中央精神，有不少學(xué)生還做了時(shí)政筆記。

總之，在思想思想品德課教學(xué)中，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、興趣，這就要求教師必須改變思想品德課一張嘴巴、一根粉筆，上課畫(huà)條條、課后背條條、考試考條條的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。再者，學(xué)生素質(zhì)的提高過(guò)程也是教師自身素質(zhì)不斷提高的過(guò)程。適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，教師也要全面提高自身素質(zhì)包括使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，從而為提高學(xué)生素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。