朱小平，楊 力

(安徽國防科技職業(yè)學(xué)院管理工程系，安徽六安237011)

0 引言

在高職院校中活躍的學(xué)生社團已成為繁榮校園文化，豐富大學(xué)生的課余生活、推進整體素質(zhì)教育、拓展職業(yè)和實踐能力的重要平臺和載體。但是在社團的成立和發(fā)展中常會出現(xiàn)良莠不齊的情況，因而建立科學(xué)的社團績效評價模型能夠更好的規(guī)范社團的發(fā)展，促進專業(yè)型學(xué)生社團能夠呈現(xiàn)良性的可持續(xù)發(fā)展。

作為專業(yè)學(xué)習的實踐陣地與第二課堂，主要依托專業(yè)建立的專業(yè)型社團、學(xué)科競賽建立的專業(yè)型社團、教科研課題建立的專業(yè)型社團、課程建立的專業(yè)型社團和依托專業(yè)實踐項目而建立，［1］從而提升社團會員滿意度，最終提升整個社團的美譽度和影響力。

1 專業(yè)型學(xué)生社團績效評價指標

高職院校專業(yè)型學(xué)生社團績效評價模型可以采用層次分明的評價指標體系為基礎(chǔ)［2］，將專業(yè)型學(xué)生社團中影響績效評價的關(guān)鍵因素分為三層。第一層為目標層，即高職院校專業(yè)型學(xué)生社團的評價績效;第二層為因素層，包括:組織建設(shè)、活動開展、組織文化、財務(wù)管理、社團影響;第三層準則層是因素類指標具體的衡量評價標準。

經(jīng)多方討論及專家咨詢，通過對各評價指標進行兩兩比較，采用層次分析法，確定其權(quán)重，分別構(gòu)造出與之對應(yīng)的判斷矩陣。通過計算得到各指標權(quán)重系數(shù)值CR。當CR＜0．1時，表明判斷矩陣滿足一致性檢驗，否則應(yīng)對判斷矩陣進行適當?shù)恼{(diào)整［3］。

2 高職院校專業(yè)型學(xué)生社團績效評價等級的確定

專業(yè)型學(xué)生社團績效評價是在對專業(yè)型學(xué)生社團績效影響的相關(guān)因素進行識別、歸類及分析的基礎(chǔ)上，對其績效等級大小進行評價。通過制定適當?shù)囊?guī)則，量化、細化績效評價指標數(shù)值并進行必要的分級，有效地激勵高職院校專業(yè)型學(xué)生社團更好的開展社團工作?？梢詫⒏呗氃盒I(yè)型學(xué)生社團評價的績效劃分為以下五個級別，詳見表1。

表1 專業(yè)型學(xué)生社團績效評價等級

專業(yè)型學(xué)生社團績效考評數(shù)值是對專業(yè)型學(xué)生社團績效評價指標的綜合反映，可以先對設(shè)立的專業(yè)型學(xué)生社團進行綜合考評，然后對績效考評數(shù)值大小進行比較排序，從而為高職院校對專業(yè)型學(xué)生社團更好的進行管理提供科學(xué)評價依據(jù)。

3 專業(yè)型學(xué)生社團績效評價模型的實證分析

(1)結(jié)合專業(yè)型學(xué)生社團工作開展，選擇ERP沙盤協(xié)會及相應(yīng)定量測評數(shù)據(jù)，結(jié)合社團考評小組給出評語進行數(shù)學(xué)處理，得到如下評價矩陣:

(2)進行單因素評價 Bi=Wi·Ri(i=1，2，…，4)，得到:

(3)進行多因素綜合評價B=W·R，得出評價結(jié)果B:

(4)計算ERP沙盤協(xié)會績效評價數(shù)值E

計算綜合評價值:E=B·HT，E反映了該專業(yè)型學(xué)生社團的績效評價數(shù)值。

經(jīng)績效核算，ERP沙盤協(xié)會績效考評數(shù)值為0．8671，目前處于良好等級。

4 高職院校專業(yè)型學(xué)生社團的發(fā)展建議

結(jié)合社團績效評價過程，對于評價過程中得分不高的部分可以通過三方面加以改善。

4．1 充分利用校內(nèi)外資源，打造品牌社團活動

專業(yè)型學(xué)生社團活動的開展和社團自身的發(fā)展離不開校內(nèi)外資源的充分利用。

首先應(yīng)充分利用校內(nèi)的師資資源，加強與專業(yè)教研室或者教學(xué)團隊合作［4］，在社團開展活動中體現(xiàn)活動育人的宗旨，打造符合大學(xué)生素質(zhì)拓展和成長成才需要的高品質(zhì)學(xué)生社團活動。其次應(yīng)加強與社會的聯(lián)系，充分利用社會資源，有效地解決社團經(jīng)費短缺問題，拓展校企共建專業(yè)型社團活動［5］，可以有效地豐富現(xiàn)有活動的內(nèi)容，提升社團活動的品質(zhì)。更加活躍的專業(yè)型學(xué)生社團活動能夠成為高職大學(xué)生與社會溝通交流的橋梁，在學(xué)生社團活動的開展過程中，更應(yīng)該多開展一些能夠服務(wù)于社會服務(wù)于企業(yè)的專業(yè)性活動［6］。一來可以增強高職大學(xué)生對社會的適應(yīng)性，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì);二來可以從社會和企業(yè)獲取更多的資源來幫助專業(yè)型學(xué)生社團拓展活動空間和活動場所。

4．2 拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度，提升社團及其活動的社會影響力

專業(yè)型學(xué)生社團在平常的建設(shè)中要內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，通過多渠道加大對外宣傳力度，打造專業(yè)型社團形象，提高專業(yè)型學(xué)生社團知名度和影響力。如社團在開展活動中，能夠充分利用手繪海報、QQ群、飛信群、微博、校園媒體對專業(yè)型學(xué)生社團進行宣傳報道。

目前，各高職院校大力建設(shè)的專業(yè)型學(xué)生社團，在社團的建設(shè)及發(fā)展方面都存在著共性，因此加強與各兄弟院校同類專業(yè)型學(xué)生社團的交流學(xué)習［7］，對于開拓社團發(fā)展思路，取長補短，共同進步具有積極的作用?？赏ㄟ^直接走訪、互發(fā)簡報或建立QQ群、公共郵箱、在線論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺［8］的方式加強交流，促進專業(yè)型學(xué)生社團的共同發(fā)展。

4．3 建立科學(xué)的考核體系，提升社團的指導(dǎo)水平

學(xué)院制定相應(yīng)的政策，如將專業(yè)型社團指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作納入教師工作量計算，讓社團指導(dǎo)教師獲取應(yīng)有的指導(dǎo)津貼，從而激發(fā)專業(yè)型學(xué)生社團指導(dǎo)教師的工作積極性和主動性，讓社團指導(dǎo)教師真正把心放在社團建設(shè)上，真正為社團的建設(shè)發(fā)展盡心盡力，發(fā)揮應(yīng)有的作用，進而提升社團活動的質(zhì)量和水平。

［1］余平．高職院校專業(yè)化技能型學(xué)生社團建設(shè)探析［J］．教育與職業(yè)，2011(32):52-53．

［2］黃岳鈞，李樹丞．層次分析法與模糊評價在企業(yè)招聘中的應(yīng)用［J］．現(xiàn)代管理科學(xué)，2006(4):6-8．

［3］馮其明．一種提高判斷矩陣一致性程度的方法［J］．科技導(dǎo)報，2010(6):32-34．

［4］左澤文．高職學(xué)生社團的管理與評價［J］．當代教育論壇，2005(19):115-116．

［5］郭晟，賀大松，伍倪艷，等．校企合作構(gòu)建高職專業(yè)技能型學(xué)生社團新模式［J］．當代職業(yè)教育，2012(8):61-63．

［6］衣英欣，馬倩．我院學(xué)生社團成員滿意度調(diào)查及應(yīng)對分析［J］．中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010(2):112-113．

［7］李南，洪燕云．經(jīng)管類專業(yè)型學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展模式研究［J］．教育與職業(yè)，2011(36):175-176．

［8］黃?。畬I(yè)型大學(xué)生社團建設(shè)的實踐與思考——以南京審計學(xué)院金融學(xué)院為例［J］．市場周刊:理論研究，2012(9):82-83．