王 虹，陸國(guó)田，劉瑋宏

（大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，云南大理 671003）

高等教育國(guó)際化，是當(dāng)今高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。高校體育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，高校體育的國(guó)際交流不僅是我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的需要，也是吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)體育文化的重要渠道。2006年7月，云南省委、省政府提出了云南高等教育“走出去”戰(zhàn)略的指導(dǎo)意見，促進(jìn)云南高等教育對(duì)外開放，提升云南高等教育的國(guó)際化水平〔1〕。大理學(xué)院作為省內(nèi)較早提出輻射南亞、東南亞辦學(xué)定位的本科院校，在這個(gè)思路指導(dǎo)下，十年來，學(xué)校國(guó)際交流與合作在多方面取得了顯著的成效。2006年9月，云南省政府將大理學(xué)院確定為云南省高校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略首批四所試點(diǎn)高校之一；2008年2月，云南省教育廳批準(zhǔn)大理學(xué)院為“云南省國(guó)家應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地”。

隨著大理學(xué)院國(guó)際交流與合作領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，內(nèi)容日益豐富，層次不斷提高，“輻射南亞和東南亞”的對(duì)外開放格局初步形成。大理學(xué)院充分發(fā)揮所處的區(qū)域和資源優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)高?！白叱鋈ァ钡膽?zhàn)略，與南亞、東南亞國(guó)家開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域、高水平的教育交流與合作〔2〕。體育科學(xué)學(xué)院根據(jù)大理學(xué)院大力拓展國(guó)際教育交流與合作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，達(dá)到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的國(guó)際交流與合作的發(fā)展目標(biāo)，在吸取和總結(jié)我院國(guó)際交流與合作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)和促進(jìn)我院與泰國(guó)東方大學(xué)、春武里體育學(xué)院互訪交流、學(xué)術(shù)、文化交流和賽事交流等項(xiàng)目的開展，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外的影響，促進(jìn)校際之間的交流與合作，在短短的幾年內(nèi)，在國(guó)際交流活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。因此，本文旨在通過體育科學(xué)學(xué)院的國(guó)際交流活動(dòng)所取得的成績(jī)作一分析，并對(duì)未來國(guó)際交流活動(dòng)做一展望，為今后的國(guó)際交流與合作搭建新的平臺(tái)提供參考。

1 體育科學(xué)學(xué)院對(duì)外交流與合作的現(xiàn)狀

1.1 與泰國(guó)東方大學(xué)、春武里體育學(xué)院師生之間的交流 2003年2月,大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院與泰國(guó)東方大學(xué)體育學(xué)院初步達(dá)成框架協(xié)議，2006年正式達(dá)成合作協(xié)議，2008年4月，我院迎來了首批泰國(guó)互換交流學(xué)習(xí)的師生，并于同年7月，派出了第一批師生前往泰國(guó)東方大學(xué)交流學(xué)習(xí)。2010年首次跟泰國(guó)春武里體育學(xué)院進(jìn)行師生互訪交流。從2008年至2012年，體育科學(xué)學(xué)院共派出五批師生，其中教師13名（涉及田徑、武術(shù)、籃球、排球、足球、健美操、體操等專業(yè)）、學(xué)生39人到泰國(guó)東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院交流學(xué)習(xí)，見表1。

表1 體育科學(xué)學(xué)院師生到泰國(guó)交流學(xué)習(xí)一覽表

2008 年至2012年泰國(guó)東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院共派出涉及泰拳、游泳、網(wǎng)球、藤球、足球、泰武術(shù)、羽毛球、社會(huì)舞蹈等9名教師來我院進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)，共有56名來自東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院的學(xué)生來我校學(xué)習(xí)，見表2。

表2 泰國(guó)師生到體育科學(xué)學(xué)院交流學(xué)習(xí)一覽表

1.1.1 中泰師生之間的教學(xué)交流 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院教師赴泰主要承擔(dān)了足球、籃球、排球、田徑、中國(guó)武術(shù)、網(wǎng)球、健美操等課程教學(xué)任務(wù)；學(xué)生在泰國(guó)學(xué)習(xí)期間主要學(xué)習(xí)了泰拳、網(wǎng)球、帆船、皮劃艇、游泳、藤球等課程。泰國(guó)東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院教師來我院教授了泰拳、網(wǎng)球、藤球、五人制足球、羽毛球、體育舞蹈等課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了乒乓球、中國(guó)武術(shù)、太極功夫扇、舞獅、足球、籃球、花式跳繩、校園定向越野等課程。通過教學(xué)交流使泰國(guó)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)中華武術(shù)文化、大理南詔國(guó)的民俗風(fēng)情以及我院開展的相關(guān)體育課程的了解；我院學(xué)生對(duì)泰國(guó)的泰武術(shù)（泰拳）、泰舞蹈等課程也有了進(jìn)一步的了解，體會(huì)了異國(guó)教師的教學(xué)風(fēng)采。

1.1.2 中泰師生之間的民俗文化交流 體育科學(xué)學(xué)院師生在泰國(guó)交流期間親身體驗(yàn)了泰國(guó)民俗文化，感受“微笑國(guó)度”的魅力，享受泰國(guó)美食和海濱風(fēng)情。泰國(guó)師生也在體育科學(xué)學(xué)院教師的陪同下游覽觀光了喜州白族名居（三道茶）、大理三塔寺、天龍八部影視城、洱海一日游等，還到了世界文化遺產(chǎn)古城麗江，領(lǐng)略神奇的東巴文化。通過觀光活動(dòng)使雙方師生也更深入的了解了兩國(guó)的文化、民族、語(yǔ)言、民風(fēng)、生活習(xí)俗等方面知識(shí)，開闊了師生們的視野，拓展了體育文化知識(shí)，增進(jìn)了兩國(guó)師生之間的友誼。

1.2 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院與泰國(guó)之間國(guó)際文化交流

1.2.1 國(guó)際日及文化節(jié) 2010年大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院派師生代表隊(duì)到東方大學(xué)參加了“第九屆大東方體育文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，并于2011年承辦了“第十屆大東方體育文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目交流活動(dòng)。在“第八屆國(guó)際日暨第十屆大東方體育藝術(shù)文化節(jié)”開幕式上，我院參加表演的舞獅、太極拳、武術(shù)、健美操4個(gè)節(jié)目各自展現(xiàn)出其項(xiàng)目的特點(diǎn)和風(fēng)采，為整個(gè)演出增添了絢麗的光彩。2011年12月5日，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加了在泰國(guó)東方大學(xué)舉辦的“第十一屆大東方體育文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，體育科學(xué)學(xué)院教師帶去了功夫扇、武術(shù)表演，并參加了網(wǎng)球、五人制足球比賽，取得了較好的成績(jī)。

1.2.2 學(xué)術(shù)交流 2008年8月，我院教師在泰國(guó)東方大學(xué)舉行了“2008北京奧運(yùn)形象景觀工程”講座；2009年，泰國(guó)東方大學(xué)游泳專業(yè)教師講授“游泳的技巧與方法”；2011年，泰國(guó)春武里體育學(xué)院羽毛球教師講授“如何打好羽毛球”，這些講座得到了中泰師生的一致好評(píng)。

2010年4 月18日至22日國(guó)際籃球裁判理論和技能訓(xùn)練研討班，邀請(qǐng)了Mr.Pratoom Muongmee博士（世界籃球聯(lián)合會(huì)特派員）和Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士（FIBA裁判）到我校作關(guān)于籃球裁判理論和技能的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，所有參訓(xùn)的學(xué)員通過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過理論、臨場(chǎng)實(shí)踐考核和體能的測(cè)試，都有了很大的提高和收獲，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，得到Mr.Pratoom Muongmee博士、Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士和參訓(xùn)人員的認(rèn)可和好評(píng)，取得了很好的效果。同時(shí)，大理學(xué)院將Mr.Pratoom Muongme博士和Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士聘為客座教授。

此外，本研究尚存在以下不足之處，一是本研究所研究樣本數(shù)量較小，結(jié)果可能產(chǎn)生偏移;二是本研究持續(xù)時(shí)間較短，無(wú)法全面、系統(tǒng)的研究治療方案對(duì)于鉛中毒的影響;三是研究尚缺少相應(yīng)的分子生物學(xué)及藥理學(xué)研究作為理論基礎(chǔ)。因此，在本研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步大樣本量人群研究及開展基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究將為依地酸鈣鈉及DMSA聯(lián)合水溶性維生素的治療慢性鉛中毒的研究提供更為完善的理論依據(jù)。

2011年4 月，大理學(xué)院邀請(qǐng)?zhí)﹪?guó)東方大學(xué)Mr.Pratoom Muongmee博士、Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士進(jìn)行了為期6天的“運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和籃球技術(shù)統(tǒng)計(jì)”學(xué)術(shù)講座與交流，得到師生的一致好評(píng)。

1.3 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院參與或承辦的國(guó)際賽事2009年11月，應(yīng)泰國(guó)東方大學(xué)之邀，我院選派3位教師，帶領(lǐng)11名學(xué)生參加了東方大學(xué)舉辦的“第九屆大東方體育藝術(shù)文化節(jié)”的交流活動(dòng)，代表大理學(xué)院分別參加了男子籃球和女子排球的比賽。在比賽過程中，男籃和女排的隊(duì)員們賽出水平、賽出風(fēng)格，展示了大理學(xué)院的風(fēng)采。

2010 年“第十屆大東方體育藝術(shù)文化節(jié)”在大理學(xué)院舉辦，我院承辦了體育項(xiàng)目交流活動(dòng)。在此次賽事活動(dòng)中，重點(diǎn)是籃球、五人制足球、網(wǎng)球比賽。我院邀請(qǐng)了省內(nèi)部分地方院校參加比賽，在比賽中，大理學(xué)院代表隊(duì)發(fā)揚(yáng)敢打敢拼的頑強(qiáng)精神，不畏強(qiáng)手，體現(xiàn)了大理學(xué)院人的精神風(fēng)貌，得到中泰師生的一致好評(píng)。

2010年4 月2日至4日“大理學(xué)院杯”國(guó)際公園定向賽大理學(xué)院分站賽，PWT世界公園定向越野賽大理站比賽。來自11個(gè)國(guó)家的選手和大理學(xué)院代表隊(duì)、中國(guó)國(guó)家隊(duì)、我省兄弟院校代表隊(duì)一起在大理學(xué)院古城校區(qū)開展定向越野比賽。

2011年5 月24日，美國(guó)瑪里蘭圣瑪麗學(xué)院師生一行16人來大理學(xué)院訪問交流，與我校女子籃球隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼賽，讓我們的師生真正體會(huì)到了什么是籃球運(yùn)動(dòng)……并真正感悟到美國(guó)大學(xué)?；@球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)水平。

1.4 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院與泰國(guó)高校間的人才培養(yǎng)合作 根據(jù)協(xié)議，東方大學(xué)為我校培養(yǎng)研究生，對(duì)到東方大學(xué)就讀的師生給予學(xué)費(fèi)等方面的優(yōu)惠。2009年6月，我院1名輔導(dǎo)員考取了東方大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生，2011年考取認(rèn)知科學(xué)博士繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。2010年—2012年，體育科學(xué)學(xué)院有3名學(xué)生分別考取了泰國(guó)東方大學(xué)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和物流專業(yè)的研究生。

2 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院國(guó)際交流的推進(jìn)作用

2.1 “走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的作用 大理學(xué)院施行的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的政策，使體育科學(xué)學(xué)院有計(jì)劃的選派教師到國(guó)外進(jìn)修、訪問、講學(xué)、合作研究，這是高校體育國(guó)際化的重要內(nèi)容，教師掌握的知識(shí)通過相互交流，達(dá)到相互借鑒，相互提高。我院選派體育專業(yè)教師和學(xué)生到泰國(guó)交流學(xué)習(xí)，了解了新的知識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法，師生的英語(yǔ)運(yùn)用能力得到了顯著提高。對(duì)外交流活動(dòng)有力地促進(jìn)了我院與東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院的教學(xué)交流，給我院的體育教學(xué)注入了新鮮血液。請(qǐng)近來，請(qǐng)外國(guó)專家、學(xué)者到我校進(jìn)行講學(xué)、學(xué)術(shù)講座、培訓(xùn)，使國(guó)際先進(jìn)的教育觀念和教育方法直接用于培養(yǎng)體育科學(xué)學(xué)院國(guó)際化人才。

3 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院國(guó)際交流與合作存在的問題分析

3.1 語(yǔ)言交流障礙 要真正實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流與合作的目的和作用，語(yǔ)言交流是關(guān)鍵。由于體育專業(yè)學(xué)生的外語(yǔ)基礎(chǔ)水平相對(duì)較弱，特別是在語(yǔ)言交流方面更為突出，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)交流過程中存在一定的心理障礙，這勢(shì)必影響到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和民俗文化更深層次的學(xué)習(xí)、交流和理解。我院教師雖然有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但要做到較為流利的交流，也還存在著一定的難度，為了更好地施行教育國(guó)際化的目的，我院應(yīng)針對(duì)性的采取措施，定時(shí)或不定時(shí)的加強(qiáng)我院師生語(yǔ)言交流能力的培訓(xùn)，提高互換學(xué)習(xí)師生語(yǔ)言交流的水平。

3.2 國(guó)際交流院校范圍不廣 從2008年至今，體育科學(xué)學(xué)院與泰國(guó)東方大學(xué)和春武里體育學(xué)院已開展了五批次的師生互換交流項(xiàng)目及有關(guān)的交流活動(dòng)，并取得了較好的成效。由于我院只與泰國(guó)兩所高校建立了互訪交流合作，在交流的內(nèi)容、項(xiàng)目上有一定的局限性，從而影響到對(duì)外交流合作的進(jìn)一步發(fā)展，所以應(yīng)在學(xué)校國(guó)際交流與合作的平臺(tái)基礎(chǔ)上，擴(kuò)大我院國(guó)際交流院校的范圍，同時(shí)，進(jìn)一步開拓教學(xué)科研項(xiàng)目的合作。

4 大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院國(guó)際交流展望

4.1 認(rèn)真響應(yīng)國(guó)家及學(xué)校政策擴(kuò)大國(guó)際交流新局面 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出，國(guó)內(nèi)高校教育的國(guó)際交流要以國(guó)家外交戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以“兩大支柱、六大平臺(tái)”為藍(lán)圖，構(gòu)筑教育交流大格局〔4〕。我們應(yīng)順應(yīng)趨勢(shì)，把握機(jī)遇，瞄準(zhǔn)世界的發(fā)展形勢(shì)及要求，實(shí)現(xiàn)國(guó)際與國(guó)內(nèi)資源的優(yōu)勢(shì)結(jié)合，進(jìn)一步開拓我院國(guó)際交流的新局面。

4.2 挖掘國(guó)際交流合作的潛力，促進(jìn)國(guó)際交流的資源整合 新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化給世界帶來的不僅是物質(zhì)的“大流通”，也是文化的“大融合”，作為文化的重要內(nèi)核和國(guó)際交往的重要載體，教育有著特殊的作用〔5〕。在國(guó)際交流方面引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加以科學(xué)合理的整合使用，充分挖掘國(guó)際交流合作的巨大潛力，發(fā)揮引進(jìn)資源的優(yōu)勢(shì)，才能真正達(dá)到合作辦學(xué)培養(yǎng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。另外，我們還要根據(jù)國(guó)家創(chuàng)新體系的總體布局，積極促進(jìn)高校間的資源優(yōu)化和整合，充分發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)資源的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)高校體育的多樣性和跨越式發(fā)展。

4.3 探索與實(shí)踐中泰合作辦學(xué)的模式 高等教育國(guó)際化是當(dāng)今世界不可阻擋的趨勢(shì)。教育國(guó)際化最為核心的內(nèi)容是人才培養(yǎng)體系的國(guó)際化，其中包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容的國(guó)際化等，而人才培養(yǎng)模式的革新是關(guān)鍵所在，人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量〔6〕。

大理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院體育專業(yè)在近33年的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展過程中，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才，努力創(chuàng)新，創(chuàng)立了自己的學(xué)科特色和辦學(xué)模式，特別是在學(xué)校國(guó)際交流與合作搭建的平臺(tái)上，我院師生互換、學(xué)術(shù)交流、體育賽事交流等方面取得顯著的成效。鑒于這種形勢(shì)，進(jìn)一步開拓國(guó)際化辦學(xué)道路，探索和開創(chuàng)體育專業(yè)3+1本科人才培養(yǎng)模式；三個(gè)月教育實(shí)習(xí)模式或三個(gè)月短期進(jìn)修考察模式，通過這種形式的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬知識(shí)面和視野，為將來走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.4 擴(kuò)大國(guó)際交流院校范圍與科研項(xiàng)目合作 在做好與泰國(guó)兩所高校合作與交流項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，積極通過學(xué)校國(guó)際交流處與歐美和南亞、東南亞等有關(guān)體育大學(xué)建立體育文化互訪交流機(jī)制，搭建交流合作的平臺(tái)，在體育賽事和學(xué)術(shù)交流等方面有初步進(jìn)展，并進(jìn)一步開拓教學(xué)科研項(xiàng)目的合作，使我院的國(guó)際交流與合作工作再上一個(gè)臺(tái)階，讓我院師生在國(guó)際交流與合作的平臺(tái)上有更多的受益。

〔1〕中共云南省委，云南省人民政府.關(guān)于加快推進(jìn)高等院校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略提高高等教育國(guó)際化水平的若干建議〔J〕.云南教育·世界，2006（7）：31-33.

〔2〕李翔,史利民,劉明.融四海文化鑄大學(xué)精神謀發(fā)展之路〔J〕.大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，4（7）:65-69.

〔3〕劉瑋宏.泰國(guó)歸來話泰國(guó)：赴泰國(guó)東方大學(xué)交流學(xué)習(xí)感想〔N〕.大理學(xué)院報(bào)，2010-10-30（2）．

〔4〕教育部.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）〔EB/OL〕.（2010-07-29）〔2013-01-20〕.http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

〔5〕王步，高力翔.關(guān)于全球化對(duì)我國(guó)體育教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程影響的研究〔J〕.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007，1（21）：5-8.

〔6〕于振峰，王晨宇.中外體育教育人才培養(yǎng)模式比較研究〔J〕.體育文化導(dǎo)刊，2004（9）:47-48.