楊美林

（南京市天景山中學(xué) 江蘇南京 211100）

校園青奧文化宣傳活動(dòng)對普及初中生青奧知識(shí)的影響
——以南京市天景山中學(xué)為例

楊美林

（南京市天景山中學(xué) 江蘇南京 211100）

青奧會(huì)是青少年的盛會(huì)，在2014年南京青奧會(huì)即將來臨之際，學(xué)校應(yīng)抓住籌辦青奧會(huì)的歷史機(jī)遇，宣傳青奧，傳承奧林匹克文化，更好地促進(jìn)青少年健康成長。本文從實(shí)際出發(fā)，從校園青奧文化宣傳活動(dòng)方案的名稱、對象、指導(dǎo)思想、階段劃分、活動(dòng)內(nèi)容、形式與評價(jià)，實(shí)施途徑、活動(dòng)保障幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)并進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)施，結(jié)果證實(shí)對普及初中生青奧知識(shí)有明顯成效。

校園 青奧文化 宣傳活動(dòng) 初中生 青奧知識(shí)

國際奧委會(huì)決定于2014年在南京舉辦第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，這將是我國承辦的又一國際性綜合體育盛會(huì)。青奧會(huì)創(chuàng)辦目的之一就是運(yùn)用教育手段，讓更多的青少年參與奧運(yùn)會(huì)，感受奧林匹克精神和內(nèi)涵；在年輕人之間提升體育意識(shí)和參與感。初中階段是人一生中的重要階段，在認(rèn)知發(fā)展上處于既懂事又不完全清楚的狀態(tài)中。針對他們體育鍛煉的認(rèn)知水平較低，體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，體質(zhì)較弱等特點(diǎn)，借2014年南京青奧的契機(jī)，學(xué)校應(yīng)大力宣傳青奧，傳承奧林匹克文化。南京江寧大學(xué)城地區(qū)的體育場館是青奧會(huì)比賽的“三大場館區(qū)”之一，而天景山中學(xué)是南京市中離該場館最近的初中學(xué)校。天景山中學(xué)響應(yīng)政府號(hào)召，積極創(chuàng)建南京市青奧學(xué)校，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的校園青奧文化宣傳活動(dòng)方案，按學(xué)期分三階段實(shí)施。

1 方案名稱

青春奧運(yùn)，活力天中。

2 對象

天景山中學(xué)學(xué)生。

3 指導(dǎo)思想

為響應(yīng)省委省政府“辦好青奧會(huì)、創(chuàng)建新南京”的號(hào)召，積極創(chuàng)建“青奧學(xué)校”，增強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，展現(xiàn)辦學(xué)特色。通過青奧系列主題活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，遠(yuǎn)離不良道德意識(shí)和生活習(xí)慣，提升學(xué)生體育素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、奧運(yùn)意識(shí)。同時(shí)展現(xiàn)中國文化、南京文化，促進(jìn)世界文化的交流，為辦好2014年南京青奧會(huì)，貢獻(xiàn)力量。

4 階段劃分(如表1)

5 內(nèi)容與組織辦法

5.1 青奧文化圖片展

地點(diǎn)：學(xué)校長廊。負(fù)責(zé)人與職責(zé)：分管德育活動(dòng)副校長總負(fù)責(zé)，辦公室主任負(fù)責(zé)訂制青奧圖片，體育協(xié)助德育主任完成圖片展內(nèi)容，德育主任確定活動(dòng)方案并組織實(shí)施。班主任宣傳動(dòng)員、組織實(shí)施。活動(dòng)形式與內(nèi)容：圖片展的內(nèi)容包括青奧的起源發(fā)展、青奧目標(biāo)與理念，青奧文化、青奧會(huì)的原則與管理、南京申辦青奧的歷程，南京青奧比賽場館、體育競賽項(xiàng)目、城市運(yùn)行、文化教育活動(dòng)、南京十大旅游景區(qū)介紹等相關(guān)設(shè)計(jì)。青奧圖片展每一個(gè)月更換一次，德育處統(tǒng)一安排各班參觀學(xué)習(xí)，并布置參觀學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成參觀心得。

5.2 學(xué)校網(wǎng)站論壇發(fā)帖活動(dòng)

地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室。負(fù)責(zé)人與職責(zé)：分管德育副校長負(fù)責(zé)，信息主任、信息教師負(fù)責(zé)網(wǎng)站的發(fā)布管理、德育主任負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定，信息教師、班主任負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施?；顒?dòng)形式與內(nèi)容：每周定期更新青奧知識(shí)，內(nèi)容有中國參賽選手、世界著名選手、青奧發(fā)展歷史等。并發(fā)布社會(huì)上開展的一些青奧活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與進(jìn)去。

5.3 青奧知識(shí)競賽

地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳。負(fù)責(zé)人及職責(zé)：由分管德育副校長負(fù)責(zé)，團(tuán)支部書記確定比賽方案的制定與落實(shí)，班主任協(xié)助組織落實(shí)。活動(dòng)形式與內(nèi)容：在全校進(jìn)行宣傳，以班級為單位參賽，參賽人數(shù)每班10人。由學(xué)校團(tuán)總支負(fù)責(zé),按統(tǒng)一時(shí)間分年級分地點(diǎn)比賽.比賽的方式為知識(shí)問卷。比賽各年級選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5.4 手抄報(bào)大賽

地點(diǎn)：班級教室。負(fù)責(zé)人及職責(zé)：分管德育副校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，德育處聯(lián)合美術(shù)組制定活動(dòng)比賽方案。選派教師評委12人，學(xué)生評委20人。評委負(fù)責(zé)審評作品，并展示于校園宣傳欄?；顒?dòng)形式與內(nèi)容：學(xué)校組織學(xué)生舉辦“青年盛會(huì)，南京青奧”為主題的手抄報(bào)及手抄報(bào)大賽，各班上交不得少于10副。學(xué)校成立青奧知識(shí)競賽評委團(tuán)，由12名教師和20名學(xué)生組成。學(xué)生評委各班上報(bào)一人。由評委團(tuán)組織初審出優(yōu)秀作品，并在校園宣傳欄展出，根據(jù)評委按年級評分，按得分高低選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與小獎(jiǎng)品，根據(jù)各班獲獎(jiǎng)人數(shù)及等次給班級常規(guī)考核加分。

5.5 校園體育活動(dòng)

地點(diǎn)：學(xué)校田徑場。負(fù)責(zé)人及職責(zé)：分管德育副校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，德育處聯(lián)合體育組制定活動(dòng)比賽方案、運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)程。選派教師評委，保證教師人人有崗，負(fù)責(zé)各崗位裁判工作，學(xué)生志愿者24人。負(fù)責(zé)會(huì)場秩序、衛(wèi)生、協(xié)調(diào)等工作。活動(dòng)形式與內(nèi)容：體育課上傳授一些民族傳統(tǒng)項(xiàng)目如陀螺、滾鐵環(huán)、扭秧歌、踢毽子。利用每天大課間活動(dòng)、陽光活動(dòng)，定期組織趣味體育比賽。在學(xué)校每年一屆的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)以青奧為主題，以”一班一國”的形式豐富比賽內(nèi)容，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上宣傳與分享各國文化，體驗(yàn)志愿者服務(wù)和頒獎(jiǎng)臺(tái)的神圣與莊嚴(yán)。

5.6 學(xué)生志愿活動(dòng)

地點(diǎn)：校園、社區(qū)。負(fù)責(zé)人及職責(zé)：分管德育副校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，德育處聯(lián)合團(tuán)支部制定活動(dòng)比賽方案并組織、落實(shí)。班主任協(xié)助配合。活動(dòng)形式與內(nèi)容：開展“情系青奧，文明禮儀伴我行”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的培訓(xùn)。開展“爭當(dāng)青奧志愿者”活動(dòng)，組織部分學(xué)生進(jìn)社區(qū)，向居民發(fā)放傳單，推薦好的低碳生活方式。綠色校園活動(dòng)，包括開展健康衛(wèi)生知識(shí)講座、廢物改造、校園義賣活動(dòng)等。

6 活動(dòng)保障

建立學(xué)校青奧領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，劃分工作，各負(fù)其責(zé)。

7 結(jié)果分析與建議

知識(shí)是前人實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知是自己實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，此二者是我們行為和思考的依據(jù)。青奧文化知識(shí)是對青奧文化認(rèn)知的基礎(chǔ)條件，只有提高了青奧文化認(rèn)知，才能對行為與思考提供依據(jù)。(見表2)

表1 階段劃分表

表2 青奧知識(shí)認(rèn)知百分比統(tǒng)計(jì)表

從表2中可以看出，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行青奧文化宣傳，能夠使學(xué)生對青奧的相關(guān)理論知識(shí)產(chǎn)生明顯的影響。

第一周，學(xué)生對青奧知識(shí)的了解較少，學(xué)生對青奧的起源、目標(biāo)、原則、比賽項(xiàng)目、文化幾乎都不了解，統(tǒng)計(jì)中，“不了解”的占96.5%以上，分析該結(jié)果跟青奧會(huì)因?yàn)椴排e辦了一屆，歷史很短，學(xué)生對其不夠關(guān)注，加上學(xué)習(xí)壓力重等多方面因素有關(guān)。

第二十周，對于“不了解”的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都所有下降，數(shù)據(jù)的明顯變化，與學(xué)校通過校園媒體、活動(dòng)的開展等途徑開展的青奧長廊圖片展、圖片展的內(nèi)容本身就包括青奧的起源發(fā)展、目標(biāo)與理念，青奧文化、原則與管理、競賽項(xiàng)目、文化教育活動(dòng)等內(nèi)容，并由德育處制定了參觀學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高參觀學(xué)習(xí)的有效性，而不只是流于形式。校園網(wǎng)站論壇發(fā)帖，每周定期更新青奧知識(shí)，鞏固與拓寬學(xué)生的青奧知識(shí)。手抄報(bào)比賽活動(dòng)，圍繞青奧主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)前，主動(dòng)搜索，選取相關(guān)青奧知識(shí)，本身也是對青奧知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。青奧知識(shí)競賽，更能促進(jìn)學(xué)生了解與掌握青奧知識(shí)。隨著校園青奧文化宣傳活動(dòng)的實(shí)施，體育活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等拓寬學(xué)生青奧知識(shí)面，并在實(shí)踐中不斷的反思與理解青奧知識(shí)。各項(xiàng)變化的幅度不同，下降幅度最大的是青奧會(huì)比賽項(xiàng)目降到29%，下降幅度相對較小的是“青奧會(huì)文化”，分析青奧知識(shí)中，學(xué)生可能更有興趣關(guān)注青奧會(huì)比賽項(xiàng)目，對于抽象內(nèi)涵的興趣較低。

受活動(dòng)方案實(shí)施時(shí)間，開展各類活動(dòng)的普及面，體育教學(xué)手段、活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力等因素影響，學(xué)生對青奧知識(shí)的了解程度還不夠深入，這需要學(xué)校繼續(xù)持之以恒的、深入宣傳青奧，開展有針對性的主題活動(dòng)，使學(xué)生享受到高質(zhì)量、高品質(zhì)的教育，讓學(xué)生拓展青奧知識(shí)面，收獲健康的生活方式，形成自覺鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，從而以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)校全面工作的轉(zhuǎn)變和提升。

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2095-2813(2013)09(a)-0119-02