鄧海建

山東省聊城15歲少年閆森去世后捐獻(xiàn)器官救5人，學(xué)校為其貧困的家庭募捐31萬(wàn)元，在給了家屬6萬(wàn)元后，學(xué)校卻將剩下的25萬(wàn)余元轉(zhuǎn)捐給了當(dāng)?shù)卮壬瓶倳?huì)。不合情理的轉(zhuǎn)捐，傷透了家屬的心，一位參與捐款的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和慈善總會(huì)的做法不以為然：“他們做的，讓逝者寒心，讓聊城蒙羞?！?可以想見(jiàn)的是，一旦校方主導(dǎo)的“轉(zhuǎn)捐”真相被所有曾伸出援手的人得知，下一次，還會(huì)“愛(ài)如潮水”嗎？

挺好的一件事，卻在“轉(zhuǎn)捐”上發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。說(shuō)好了捐贈(zèng)給閆森家的31萬(wàn)元，中途拐彎被校方領(lǐng)進(jìn)了地方慈善總會(huì)的大門(mén)。幾個(gè)疑問(wèn)接踵而至：一者，學(xué)校是捐款的發(fā)起人，但不是捐款的所有權(quán)人，捐款的所有權(quán)人應(yīng)該是參與捐款的全體師生和家長(zhǎng)。既然要“轉(zhuǎn)捐”，起碼應(yīng)該讓每一個(gè)師生都知道并且同意。不通知而拿人家的善款自由支配，是否涉嫌非法侵占？二者，學(xué)校發(fā)出的《愛(ài)心捐助倡議書(shū)》中，號(hào)召全體師生“向這個(gè)正在經(jīng)歷著苦難的不幸而偉大的家庭伸出援手，以告慰逝者，溫暖生者”。由此不難看出，捐款是面向閆森家庭的。擅自改變善款用途，合同邀約可以隨時(shí)不算數(shù)？

誰(shuí)有權(quán)“轉(zhuǎn)捐”善款？這樣的問(wèn)題都能成為問(wèn)題，說(shuō)明我們的慈善事業(yè)，真的需要好好“療傷”了。