● 1955年7月30日 一屆全國人大二次會議通過教育事業(yè)第一個五年建設計劃

1955年7月30日，一屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃》，其中提出教育事業(yè)五年建設的計劃和工作重點。計劃指出，五年內(nèi)，國民經(jīng)濟各部門和國家機關需要補充的各類高等和中等學校畢業(yè)的專門人才共約100萬人；同時，中央工業(yè)、運輸業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門需要補充的熟練工人約為100萬人。為適應這五年內(nèi)的需要，并為第二個五年計劃進行必要的準備，國家將有計劃地調(diào)整、擴大和開辦各類高等和中等的專業(yè)學校，并充分地利用企業(yè)和機關的有利條件，訓練培養(yǎng)各項建設人才，提高在職干部的理論、政策、業(yè)務、文化、技術水平。

● 1893年7月5日 著名林學家、林業(yè)教育家沈鵬飛誕辰

沈鵬飛，字云程，廣東番禺人，生于1893年7月5日。1917年以優(yōu)異成績畢業(yè)于清華學堂，考取赴美留學。在耶魯大學研究院攻讀林學，獲碩士學位。1921年9月回國，就任廣東農(nóng)業(yè)專門學校林科主任、教授，講授制材學和森林經(jīng)理學，從此開始了漫長的林業(yè)教育生涯，培育了幾代林業(yè)科學技術人才。1923年1月應章士釗校長之邀，任北京農(nóng)業(yè)大學森林系主任、副教務長。1932年，與于右任等人一起參與西北農(nóng)林?？茖W校的創(chuàng)辦工作。1934年之后，在同濟大學、暨南大學和廣西大學任教，并擔任暨南大學校長。1949年，沈鵬飛重返廣州中山大學任教。1950年擔任該校林業(yè)專修科主任，率領當時森林系與林業(yè)專修科師生，對海南島進行了歷史上第一次森林調(diào)查，為海南島熱帶森林開發(fā)提供了寶貴的資料。

● 1895年7月2日 農(nóng)業(yè)教育家、農(nóng)學家金善寶誕辰

金善寶，1895年7月2日出生。1920年畢業(yè)于南京高等師范學校農(nóng)業(yè)專修科，1927年在國立東南大學農(nóng)藝系畢業(yè)。1930年赴美國留學，在康奈爾大學農(nóng)學院和明尼蘇達大學農(nóng)學院進修，研究植物生理學和遺傳學。1932年回國，先后在浙江大學、中央大學、江南大學任副教授、教授、農(nóng)藝系主任。新中國成立后，歷任南京大學農(nóng)學院院長、華東軍政委員會農(nóng)林部副部長、南京市副市長、南京農(nóng)學院院長等職。

從20世紀30年代初到50年代末，金善寶都在全國著名的高等農(nóng)業(yè)院校執(zhí)教。他辛勤地口授筆耕，諄諄教誨，為我國農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線培育出幾代優(yōu)秀人才?？谷諔?zhàn)爭時期及以前受業(yè)于他的一大批學生，大都在我國50年代和60年代農(nóng)業(yè)科技、教育和生產(chǎn)的各個領域中成為領導干部和中堅骨干；中華人民共和國建立后，他所培養(yǎng)的學生，也正在肩負著實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重任，為發(fā)展我國農(nóng)業(yè)科技、教育和促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而奮力拼搏。

● 1895年7月30日 歷史學家、教育家錢穆誕辰

錢穆，1895年7月30日出生。7歲入私塾，1912年輟學后自學，任教于家鄉(xiāng)的中小學。1930年因發(fā)表《劉向歆父子年譜》成名，被顧頡剛推薦，聘為燕京大學國文講師。后歷任北京大學、北平師范大學、西南聯(lián)大、齊魯大學、華西大學、四川大學、云南大學、江南大學教授。錢穆居北平8年，授課于燕京大學、北京大學等名校。并在清華、北師大兼課，與學術界友人時相切磋?？箲?zhàn)期間，輾轉(zhuǎn)任教于西南聯(lián)大、華西大學、齊魯大學、四川大學、臺灣大學等各大學。

1949年秋，出任香港亞洲文商學院（夜校）院長。1950年秋，在香港創(chuàng)辦新亞書院。錢穆一生以教育為業(yè)，五代弟子，冠蓋云集，余英時、嚴耕望等人皆出門下。著名物理學家錢偉長是他的侄子，幼年時亦受其教并打下了深厚的國學功底。

● 1988年7月29日 畢業(yè)生“雙向選擇”分配改革試點擴大范圍

1988年7月29日，繼清華大學、上海交通大學后，又增加西安交通大學、復旦大學實行畢業(yè)生“雙向選擇”分配改革試點。分配方法的改革，增強了分配工作的透明度，受到了學生和家長的歡迎。“雙向選擇”使雙方可以達到一種“雙贏”的狀態(tài)。即用人單位根據(jù)企業(yè)市場競爭力、職業(yè)績效和員工經(jīng)驗來合理支付員工工資，視員工為幫助解決企業(yè)問題而進入企業(yè)的共榮團隊。員工則充分認識到個人發(fā)展是建立在企業(yè)發(fā)展基礎上的，個人對企業(yè)負責，企業(yè)才會對個人負責。從世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，構建“現(xiàn)代雙向選擇”是實現(xiàn)用人單位與員工“雙贏”、實現(xiàn)社會利益最大化的當務之急。