● 本刊記者 尹 情

6月19日，在記者去采訪(fǎng)的前一天，馬海濤剛過(guò)完47歲生日，辦公室里擺放著學(xué)生們送來(lái)的鮮花。端詳著眼前這位年輕有為的院長(zhǎng)，五十歲不到，已經(jīng)身兼中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)院“一把手”一職十余年，他戲稱(chēng)自己是“年輕的老院長(zhǎng)”?，F(xiàn)如今高校中像馬海濤這樣的青年院長(zhǎng)并不鮮見(jiàn)，但是不單年輕，資歷頗老，且專(zhuān)業(yè)“叫得響”的院長(zhǎng)，恐怕他是業(yè)內(nèi)為數(shù)不多的幾人之一。

作為我國(guó)財(cái)政領(lǐng)域頗有影響力的青年學(xué)術(shù)帶頭人，馬海濤具有很強(qiáng)的代表性：年輕化、高學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)完備。談話(huà)中，他直奔主題，思維敏捷而清晰，觀點(diǎn)明確不多廢話(huà)，偶爾夾帶兩句時(shí)下流行語(yǔ)，與他交流的一個(gè)半小時(shí)，收獲頗豐。從他身上，我們看到的是新一代中青年財(cái)政學(xué)者的魅力與崛起。

不愛(ài)理科愛(ài)文科

上世紀(jì)80年代，全國(guó)流行一種說(shuō)法“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”。在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極度落后的中國(guó)，大力發(fā)展工業(yè)、解決溫飽物質(zhì)需求成為當(dāng)務(wù)之急，理工科學(xué)生因而也極為“搶手”。那個(gè)年代，大體上只有考不上大學(xué)，或者成績(jī)特別差的人才會(huì)選擇讀文科。

60年代出生的馬海濤，并沒(méi)有受時(shí)下重理輕文思想的影響。80年代初，在上高中的第一年，馬海濤就自主選擇了文科，好在家里很開(kāi)明，對(duì)他的選擇并沒(méi)有多大意見(jiàn)。這位對(duì)數(shù)理化具有較強(qiáng)“免疫力”的教授，回憶起高中時(shí)期的學(xué)習(xí)，他用“物理化學(xué)一塌糊涂”來(lái)描述。物理課上，他偷偷在桌子底下看小說(shuō)，老師曾經(jīng)沒(méi)收了他一整套《大刀記》。而談到文科知識(shí)，他如魚(yú)得水，特別是歷史、地理，文科考試基本不用發(fā)愁，作文也經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在課堂上朗讀。

然而，高考并沒(méi)有讓他有一展身手的快感，面對(duì)諸多的復(fù)讀生，甚至復(fù)讀了三五年的文科考生，填報(bào)志愿時(shí)馬海濤稍顯不自信，最后選擇了報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少的江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)財(cái)政學(xué)。

在大學(xué)同學(xué)眼里，馬海濤是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，他制作了成百上千張讀書(shū)卡片；直到現(xiàn)在在報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)上看到好的文章，他都會(huì)收集起來(lái)制成簡(jiǎn)報(bào)。深厚的理論積累，使他的考研專(zhuān)業(yè)課答題非常流暢，寫(xiě)完滿(mǎn)滿(mǎn)7頁(yè)的答題紙后，又找監(jiān)考老師要了一本答題本，最終他的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)達(dá)到92分，被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)順利錄取。

1991年畢業(yè)留校任教，對(duì)于馬海濤來(lái)說(shuō)是人生的一次明智選擇。在面臨財(cái)政部與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)留校兩難選擇中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)老一輩財(cái)政學(xué)家姜維壯教授對(duì)他選擇從事教師職業(yè)產(chǎn)生了一定影響。

與姜維壯老師結(jié)緣，源自馬海濤報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政專(zhuān)業(yè)研究生。大學(xué)期間，他經(jīng)常拜讀姜老師著作，考研時(shí)曾貿(mào)然寫(xiě)信給姜老師詢(xún)問(wèn)報(bào)考中財(cái)研究生的復(fù)習(xí)用書(shū)。沒(méi)多久，一封貼了8分錢(qián)郵票的親筆回信為他詳細(xì)羅列了具體的書(shū)目。經(jīng)此一來(lái)，在復(fù)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，他就經(jīng)常與姜老師寫(xiě)信溝通討論，姜老師均一一回復(fù)。姜老教授的這一舉動(dòng)讓馬海濤感動(dòng)不已，進(jìn)入中財(cái)讀研后，雖然姜老師并不是他的導(dǎo)師，但他常去老教授家中拜訪(fǎng)。并且，他在研究生期間的處女作——《解決我國(guó)縣鄉(xiāng)財(cái)政困境問(wèn)題》正是得到姜老師的悉心指導(dǎo)而得以發(fā)表的。老一輩知識(shí)分子的育人美德，讓馬海濤毅然決定像姜老師一樣做一名受人尊敬的老師。

留校不久，得益于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)李俊生副校長(zhǎng)（時(shí)任財(cái)政系系主任）的指引，1994年底，他利用寒假期間在家學(xué)習(xí)，順利考入中國(guó)人民大學(xué)讀博，成為90年代全國(guó)較早一批博士生。馬海濤用“平穩(wěn)”、“按部就班”來(lái)形容自己這些年來(lái)的成長(zhǎng)。除了破格錄取副教授，其他方面基本走大眾學(xué)術(shù)發(fā)展路線(xiàn)。而在這么多年的成長(zhǎng)和研究中，他從未脫離過(guò)財(cái)政學(xué)。

年輕的“老院長(zhǎng)”

今年是馬海濤擔(dān)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)院“一把手”職務(wù)的第13個(gè)年頭。2006年，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)院作為二級(jí)學(xué)院成立，馬海濤擔(dān)任院長(zhǎng)。在此之前，他作為該校財(cái)政系主任已有六年的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。用他自己的話(huà)說(shuō)，他是一名“年輕的老院長(zhǎng)”。

在他全面主持工作期間，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)科取得了快速發(fā)展：2000年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2002年被認(rèn)定為北京市重點(diǎn)學(xué)科，2004年被確定為博士后流動(dòng)站，2007年被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。而作為學(xué)科建設(shè)的帶頭人，馬海濤為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)科的發(fā)展傾注了大量的心血。

在學(xué)科建設(shè)上，馬海濤有自己的一套方法。他主張推動(dòng)財(cái)政學(xué)科發(fā)展應(yīng)從橫向和縱向兩方面“齊下力”。橫向上，要考慮學(xué)科之間的融合。財(cái)政學(xué)雖說(shuō)是一門(mén)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，但不僅僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)，還與政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相關(guān)聯(lián)。為此，早在幾年前，他就提出要建立融經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)及社會(huì)學(xué)為一體的財(cái)政學(xué)科體系，從不同角度拓寬財(cái)政學(xué)研究的視野和領(lǐng)域。縱向上，要就某一領(lǐng)域更深入地開(kāi)展研究，將財(cái)政的“腿”再伸長(zhǎng)一些，分門(mén)別類(lèi)地開(kāi)展財(cái)政研究，如：教育財(cái)政、公共衛(wèi)生財(cái)政、環(huán)境保護(hù)財(cái)政、績(jī)效財(cái)政等。通過(guò)橫向融合與縱向深入，以此構(gòu)建完善的財(cái)政學(xué)體系。

作為院長(zhǎng)，馬海濤的另一項(xiàng)重要工作是帶好團(tuán)隊(duì)，注重人才培養(yǎng)。他認(rèn)為，高校不能只注重人才引進(jìn)，更重要的在于人才培養(yǎng)，為人才發(fā)展提供平臺(tái)。近年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院不僅從財(cái)政 做客新華網(wǎng)全國(guó)“兩會(huì)”訪(fǎng)談部科研所、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校引進(jìn)了一批人才，還從日本、澳大利亞等國(guó)外高校引入留學(xué)人員回國(guó)。通過(guò)鼓勵(lì)青年學(xué)者參加學(xué)術(shù)交流會(huì)、出國(guó)考察進(jìn)修、科研經(jīng)費(fèi)傾斜、出版科研成果等多種方式，為年輕教師提供快速發(fā)展的平臺(tái)。令他倍感欣慰的是，正是這一系列人才發(fā)展計(jì)劃，讓諸如白彥鋒、王俊等一批年輕有為的教師在學(xué)術(shù)界嶄露頭角。依靠團(tuán)隊(duì)力量，注重以學(xué)科建設(shè)為龍頭帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)與科研工作發(fā)展，使得這些年他花大力氣下的一步棋終于有了成果，財(cái)政學(xué)科建設(shè)取得了很好的發(fā)展。

“特色就是生命?！泵鎸?duì)全國(guó)各類(lèi)財(cái)經(jīng)院校激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如何將學(xué)科做出特色，是馬海濤擔(dān)任院長(zhǎng)以來(lái)一直思考的問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)多番考慮后，他將打造中財(cái)特色的財(cái)政學(xué)目標(biāo)鎖定為“人無(wú)我有”，將其他高校相對(duì)薄弱、尚未開(kāi)展的研究作為學(xué)科特色來(lái)打造。例如，針對(duì)近年來(lái)大部分高校對(duì)財(cái)政史研究不太重視的狀況，他延續(xù)80年代中央財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦財(cái)政史助教進(jìn)修班的歷史傳承，聚集學(xué)校研究財(cái)政史老教授，于2003年成立了中國(guó)財(cái)政史研究所，開(kāi)設(shè)獨(dú)立網(wǎng)站，每年出版財(cái)政史研究論文集，并舉辦多次財(cái)政史研討會(huì)。如今，業(yè)內(nèi)談到財(cái)政史研究，必然會(huì)想到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，財(cái)政史研究也逐漸成為中財(cái)?shù)囊粡執(zhí)厣?/p>

除了財(cái)政史研究，政府采購(gòu)研究也是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。早在1996年上海浦東實(shí)行政府采購(gòu)試點(diǎn)時(shí)，馬海濤就開(kāi)始關(guān)注政府采購(gòu)研究。如今，不僅他個(gè)人在這方面取得了重要的學(xué)術(shù)成果，而且形成了一個(gè)政府采購(gòu)研究團(tuán)隊(duì)，該校財(cái)政學(xué)院、法學(xué)院、公共管理學(xué)院都有人進(jìn)行相關(guān)研究，在全國(guó)政府采購(gòu)研究中獨(dú)具特色。

多年來(lái)，憑借不斷的努力與創(chuàng)新，這位“年輕的老院長(zhǎng)”將中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)辦得風(fēng)生水起。正是在他的帶領(lǐng)下，一批青年財(cái)政學(xué)者正在崛起。

“要對(duì)得起學(xué)生”

從1991年留校至今，20多年的教書(shū)生涯里，馬海濤十分珍重“老師”這一稱(chēng)呼。在他的觀點(diǎn)里，“在高校里教學(xué)高于一切”。他經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)院老師“要對(duì)得起學(xué)生”、“要上好每一堂課，備好每一堂課”、“要把學(xué)生當(dāng)朋友來(lái)看待”。他本人更是身體力行這些理念。

雖然身為院長(zhǎng)，私底下他與學(xué)生打成一片，與學(xué)生一起爬山、打羽毛球，請(qǐng)學(xué)生吃雞蛋灌餅，開(kāi)設(shè)“院長(zhǎng)談心”幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，無(wú)形中拉近了與學(xué)生之間的距離。既“把學(xué)生當(dāng)朋友看”，又對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和論文不放縱，是他處理與學(xué)生關(guān)系的一項(xiàng)原則。盡管身兼院長(zhǎng)及眾多社會(huì)職務(wù)，馬海濤對(duì)自己所帶研究生的論文寫(xiě)作毫不放松。在學(xué)生們厚厚的碩士論文、博士論文紙上，有他用紅筆一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)的修改意見(jiàn)。對(duì)于身在外地的博士生，他不僅對(duì)其論文進(jìn)行逐頁(yè)修改，而且改完后專(zhuān)門(mén)用一兩頁(yè)紙歸納修改意見(jiàn)，連同論文一起用快遞寄過(guò)去。

在教學(xué)過(guò)程中，馬海濤提倡要“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性”，老師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，判定其適合創(chuàng)業(yè)、找工作，還是從事研究工作，以此進(jìn)行區(qū)別培養(yǎng)。劉暢是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)2009級(jí)本科生，馬海濤注意到這位學(xué)生特別喜歡學(xué)術(shù)研究，大學(xué)三年期間他寫(xiě)了一本47萬(wàn)字的《美國(guó)財(cái)政史》，并經(jīng)過(guò)三位專(zhuān)家鑒定后由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版，是國(guó)內(nèi)第一本美國(guó)財(cái)政歷史研究專(zhuān)著。但按本校保送研究生的條件，他還差一點(diǎn)。于是，馬海濤找到這位學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，并向?qū)W校提出申請(qǐng)破格錄取，結(jié)合這位學(xué)生的研究特長(zhǎng)，還建議他碩博連讀。

“老師上課要對(duì)得起學(xué)生。”身為大學(xué)生父親的他，十分理解學(xué)生們寒窗十年考入大學(xué)的不易。每當(dāng)學(xué)校新進(jìn)教師時(shí)，他都會(huì)再三強(qiáng)調(diào)，老師站在講臺(tái)上要考慮如何教好學(xué)生，要將正確的思想理念傳導(dǎo)給學(xué)生。在大部分高校，很多教師不太重視教材編寫(xiě)，而馬海濤認(rèn)為，作為教師，一定要認(rèn)真編寫(xiě)教材，教材比專(zhuān)著更重要。他主張教材編寫(xiě)要注重“三基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能，不是簡(jiǎn)單地抄抄寫(xiě)寫(xiě)，而應(yīng)該將正確的、前沿的學(xué)術(shù)知識(shí)積累下來(lái)編寫(xiě)成學(xué)生教材。秉承這些理念，他編寫(xiě)的《中國(guó)稅制》教材經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，陸續(xù)被評(píng)為國(guó)家“十五”、“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材，并于2009年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)精品教材”；2003年，他編寫(xiě)的《政府采購(gòu)管理》教材，作為《政府采購(gòu)法》出臺(tái)之后的第一本政府采購(gòu)教科書(shū)，被評(píng)為“北京市精品教材”。

“和學(xué)生們?cè)谝黄鸶杏X(jué)特別年輕。”作為一名老師，馬海濤有些抑制不住的自豪。擁有“北京市高等學(xué)校名師”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀青年骨干教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)，他對(duì)學(xué)生的關(guān)切是發(fā)自?xún)?nèi)心的。大到指導(dǎo)學(xué)院教師認(rèn)真授課，小到一一回復(fù)所有學(xué)生發(fā)來(lái)的郵件和短信，他在身體力行老一輩教師傳承下來(lái)的美德。

在今年學(xué)院的畢業(yè)生典禮上，面對(duì)第一批90后本科畢業(yè)生，他如同一位慈父，心情激動(dòng)?；仡?0多年的執(zhí)教生涯，這位財(cái)政學(xué)者意味深長(zhǎng)道：“師生之間的感情不是像一比一的交換，不是花十元錢(qián)買(mǎi)回十元錢(qián)東西的感覺(jué)?！痹谒劾?，最大的幸福是桃李滿(mǎn)天下。

中青年財(cái)政學(xué)者的崛起

行事干練不拖沓，觀點(diǎn)新潮不過(guò)時(shí)，這是馬海濤身上比較明顯的特點(diǎn)。相比起老一輩財(cái)政學(xué)家，中青年財(cái)政學(xué)者具有知識(shí)面廣、思想開(kāi)放、觀點(diǎn)時(shí)新等特點(diǎn)。正是這些特點(diǎn)，使得中青年財(cái)政學(xué)者在推動(dòng)財(cái)政學(xué)研究過(guò)程中具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

在忙于教學(xué)和行政管理之余，馬海濤出版了7部專(zhuān)著，20余部教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇，主持10多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)課題，12項(xiàng)研究成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)。此外，他還擔(dān)任全國(guó)高校財(cái)政教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、教育部公共管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)有資產(chǎn)管理學(xué)會(huì)、外國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)、民族財(cái)政學(xué)會(huì)理事、北京市財(cái)政學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)村財(cái)政學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京市人大常委會(huì)預(yù)算監(jiān)督顧問(wèn)、財(cái)政部教材編審委員會(huì)委員、財(cái)政部高級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金通信評(píng)審專(zhuān)家等多項(xiàng)社會(huì)兼職；并受聘為河北大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院等財(cái)經(jīng)院校的客座（兼職）教授。

作為“財(cái)政部跨世紀(jì)青年學(xué)科帶頭人”之一，馬海濤用“承上啟下”來(lái)形容自身肩負(fù)的責(zé)任。一方面，要繼承老一輩財(cái)政學(xué)者扎實(shí)學(xué)習(xí)馬列主義理論的學(xué)術(shù)精神，積累深厚的理論功底；認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研，真正沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。在他看來(lái)，這些是新一代中青年財(cái)政學(xué)者必須從老一輩財(cái)政學(xué)家身上繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

另一方面，在年輕學(xué)者中存在著泛數(shù)量化和泛西方化的研究?jī)A向，這點(diǎn)是需要警惕的。他認(rèn)為，必要的定量分析有助于提高學(xué)術(shù)研究的針對(duì)性與準(zhǔn)確性，但不能為了定量而定量。在財(cái)政學(xué)研究中還應(yīng)注重中國(guó)財(cái)政制度的本土化，學(xué)習(xí)西方財(cái)政學(xué)觀點(diǎn)的同時(shí)更要注重研究中國(guó)財(cái)政發(fā)展實(shí)際，建設(shè)中國(guó)特色的財(cái)政學(xué)理論。

基于這些考慮，馬海濤計(jì)劃利用三五年時(shí)間寫(xiě)一本《中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與財(cái)政改革》著作，以此回顧中國(guó)近30年來(lái)的財(cái)稅改革。他坦言，現(xiàn)在很多課題研究出于應(yīng)付難以做出實(shí)效，自己真正想做的是認(rèn)真總結(jié)中國(guó)近30年來(lái)財(cái)稅改革的發(fā)展軌跡，通過(guò)總結(jié)來(lái)反映中國(guó)財(cái)稅改革的特殊地位，研究中國(guó)財(cái)政改革中的特殊規(guī)律。而面對(duì)進(jìn)行了30多年的財(cái)稅改革，如何給予客觀公正的評(píng)價(jià)，更是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題。

回顧近年來(lái)我國(guó)財(cái)政研究歷程，推動(dòng)財(cái)政學(xué)研究不斷發(fā)展的力量越來(lái)越壯大，中青年財(cái)政學(xué)者作為一個(gè)有時(shí)代責(zé)任感的群體正在崛起。

對(duì)話(huà)?cǎi)R海濤教授

要注重財(cái)政研究“本土化”

記者：從您的成長(zhǎng)路徑來(lái)看，具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，反映了我國(guó)新一代中青年學(xué)者的學(xué)術(shù)研究之路。您認(rèn)為中青年學(xué)者在開(kāi)展財(cái)政研究中有哪些優(yōu)勢(shì)與不足？

馬海濤教授（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“馬教授”）：作為中青年一代來(lái)說(shuō)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)變化過(guò)程，獲取知識(shí)的渠道相對(duì)較多，所接受的知識(shí)面也相對(duì)寬廣，與國(guó)際和時(shí)政分析結(jié)合較為緊密。但是，與老一輩財(cái)政學(xué)家相比，我們存在一個(gè)很明顯的不足就是理論功底不深厚。過(guò)去很多老教授都研讀《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，甚至有些能倒背如流。我們?cè)谶@方面有很大欠缺。

現(xiàn)在社會(huì)學(xué)術(shù)研究氛圍比較浮躁，缺乏老一輩財(cái)政學(xué)者那樣投入大量精力、深入開(kāi)展調(diào)查研究的精神。雖然我們也出去開(kāi)展調(diào)研，但是由于各種原因?qū)е挛覀兊恼{(diào)研不充分。在與一些老教授聊天時(shí)，對(duì)于這一點(diǎn)感受特別明顯。如許毅老前輩，他年輕時(shí)經(jīng)常帶學(xué)生出去調(diào)研，有時(shí)候一年里大部分時(shí)間都在外面搞調(diào)研，這一點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難做到。

另外，還有一點(diǎn)是，我感覺(jué)現(xiàn)在的研究出于應(yīng)付的情況比較多。不僅是財(cái)政學(xué)，其他學(xué)科也存在這種問(wèn)題，上面安排的課題規(guī)定要在一定時(shí)間內(nèi)完成，導(dǎo)致很多人急功近利，不能沉下心來(lái)做研究。我一直想自己能沉下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西，好好總結(jié)一下我國(guó)近年來(lái)的財(cái)政發(fā)展軌跡。

記者：針對(duì)上面所講的不足，您覺(jué)得應(yīng)該如何補(bǔ)齊這些“短板”，推動(dòng)我國(guó)財(cái)政研究取得更大進(jìn)展？

馬教授：按照學(xué)科分類(lèi)，財(cái)政學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，這就涉及到一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題：如何去應(yīng)用？有些學(xué)校在這方面做了很好的嘗試，如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)實(shí)行的教師掛職制度，讓教師去財(cái)政局當(dāng)副局長(zhǎng)或者局長(zhǎng)助理，我覺(jué)得這是一種很好的做法?，F(xiàn)在很多老師，包括我自己在內(nèi)都存在一種通病：從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在讓我去給別人講部門(mén)預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中支付等具體業(yè)務(wù)操作流程，我沒(méi)有底氣講，因?yàn)檫@些事情我沒(méi)有做過(guò)，很容易導(dǎo)致說(shuō)外行話(huà)。任何脫離實(shí)踐的建議和意見(jiàn)都是無(wú)意義的，很有可能你提出的所謂改革建議，在實(shí)際操作中早已經(jīng)運(yùn)行了。

另外，現(xiàn)在原財(cái)政部直屬6所財(cái)經(jīng)院校與財(cái)政部以共建形式，進(jìn)行宣傳、課題研究、人才培養(yǎng)等方面合作，我覺(jué)得這也是一個(gè)很好的解決路徑。財(cái)政部啟動(dòng)了14個(gè)共建課題，其中：由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)分別牽頭3個(gè)課題，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)各牽頭2個(gè)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)牽頭1個(gè)，目前這個(gè)課題已經(jīng)啟動(dòng)了。這種共建課題是一種很好的合作形式。

以?huà)炻殹⒐步ǖ刃问綖樨?cái)政理論研究者提供實(shí)踐平臺(tái)，我覺(jué)得未來(lái)可以在這方面多考慮考慮，使財(cái)政學(xué)者有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中去，為財(cái)政改革發(fā)展提供有參考價(jià)值的意見(jiàn)和建議。

記者：作為我國(guó)財(cái)政學(xué)界具有影響力的青年學(xué)術(shù)帶頭人，在學(xué)術(shù)研究方面，您有哪些心得與體會(huì)與年輕學(xué)者分享？

馬教授：作為年輕一代財(cái)政學(xué)者，我覺(jué)得真正要做的是沉下心來(lái)，深入到中國(guó)財(cái)政實(shí)際中去進(jìn)行研究?，F(xiàn)在有些年輕學(xué)者存在著泛數(shù)量化和泛西方化的研究?jī)A向，這并不是一件好事。不可否認(rèn)，必要的定量定性分析有助于提高研究的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，但是不能為了定量而定量，甚至一味地弄出許多假設(shè)條件的研究模型只是為了得出一個(gè)結(jié)論，這有點(diǎn)無(wú)病呻吟。

現(xiàn)在年輕學(xué)者不了解中國(guó)的財(cái)政發(fā)展史，不注重研究中國(guó)財(cái)政制度建設(shè)的“本土化”，這種狀況必須要予以重視和解決。我經(jīng)常對(duì)我的博士生提出要求：第一，要看宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍，這些基礎(chǔ)的理論、方法必須要掌握。第二，要看中國(guó)財(cái)政發(fā)展相關(guān)書(shū)籍。我列了一些指定書(shū)目，其中有一本是由原財(cái)政部部長(zhǎng)謝旭人主編的《中國(guó)財(cái)政改革三十年》。我覺(jué)得這些東西需要認(rèn)真地看，如果不了解過(guò)去中國(guó)財(cái)政發(fā)展的情況，便沒(méi)辦法研究未來(lái)的財(cái)政發(fā)展走向。這些對(duì)于青年學(xué)者來(lái)講，是需要真正坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真研究的。