張寒艷

(中國藥科大學體育部 江蘇南京 210009)

高校高水平排球運動隊在高校競技體育中具有極旺盛的生命力,它不僅提高了大學生排球運動技能的大幅度提高,受到了眾多大學生的熱情歡迎,而且還為國家培養(yǎng)了大批排球后備競技人才,為促進我國排球運動的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然普通高校高水平排球運動隊取得了一定的成就,但其發(fā)展依然存在諸多問題。

1 運動員基本情況

1.1 年齡、性別結(jié)構(gòu)

高校高水平排球運動隊中男隊員的比例略高于女隊員,男隊員的年齡主要以20～23歲為主,而女隊員則主要集中在20～21歲。由此可見,普通高校的高水平排球運動隊建設年輕化,充滿活力。雖然隊員較年輕、經(jīng)驗不足,會對運動隊的發(fā)展造成一定的影響,但我們也不能忽視它的巨大發(fā)展?jié)摿?在通過刻苦的訓練與競賽的磨練后,他們一定可以成長為更優(yōu)秀、更高水平的競技排球運動員。(見表1)

表1 高校高水平排球運動員年齡構(gòu)成(n=352)

1.2 生源情況

當前,我國高校高水平排球運動員的來源主要有:(1)普通高校體育生;(2)體校學生;(3)體工隊現(xiàn)役或退役隊員。在被查的352名高水平排球運動員中,有76.4%的運動員是普通高校體育生,而體校學生占21.3%,其余則是體工隊現(xiàn)役或退役隊員。根據(jù)以上數(shù)字我們可以看出,我國普通高校高水平排球運動員主要來自普通高校體育生,這樣的運動員相對來說文化素養(yǎng)高,具有較強的可塑性;但其缺點也較明顯:基本技戰(zhàn)術(shù)較薄弱、缺少競賽比賽經(jīng)驗、需要教練員給予精心的培育。

1.3 學習、訓練情況

目前,我國大部分高校高水平排球運動隊都是通過采用高強度、長時間、大運動量的訓練方法來提高運動員的競技水平的,這必然大量的消耗了運動員的精力和體力,使其沒有時間掌握文化知識。由表2可以看出,訓練對運動員的文化學習還是有一定程度的影響的。因此,如何處理好“學訓矛盾”是影響我國高校高水平競技排球長遠發(fā)展的關鍵因素。學校管理部門一定要協(xié)調(diào)好運動員的學習與訓練關系,不僅要抓好訓練工作、提高排球競技水平,還要重視文化學習,做到“兩手抓、兩手都要硬”。

2 運動隊訓練與比賽情況

2.1 運動隊日常訓練現(xiàn)狀

全面系統(tǒng)的訓練是運動成績提高的重要保證。根據(jù)調(diào)查,有59.1%的教練會為運動隊制定年度訓練計劃;有92.4%的教練員會制定階段訓練計劃;96.7%的教練會制定周訓練計劃。可見,幾乎每一位教練員都會制定短期訓練計劃,但缺乏長遠規(guī)劃。

另外,因為高校排球運動隊的訓練時間有限,平均每周訓練4～5次,每次訓練時間多為2～3h,而運動隊競技水平的穩(wěn)步提高需要一定的訓練時間作保證,顯然這樣的訓練次數(shù)和時間不能滿足比賽需求,也不利于運動員競技水平逐漸、穩(wěn)步的提高,無法保證運動隊在比賽獲得突出的成績。

2.2 運動隊假期集訓情況

從表3我們可以發(fā)現(xiàn),只有16.79%的運動隊每個假期都會集訓,而大部分的運動隊僅在有比賽任務時才會集訓。這表明學校不重視訓練的長期效應,訓練缺乏系統(tǒng)性,對高水平排球運動隊的建設認識不充分。

表2 訓練對排球運動員文化學習的影響(n=352)

表3 運動隊假期集訓情況(n=137)

2.3 運動隊參加比賽情況

從表4中可以看出高校高水平排球運動隊每年參加重要比賽的次數(shù)相對較少。每年有1～2次比賽機會的最多為50.36%,一年有7次以上比賽機會的學校僅為5.84%。這一調(diào)查結(jié)果說明,高水平排球運動隊競賽的機會相對較少,運動員得不到充分的比賽鍛煉。

2.4 運動員訓練的積極性

調(diào)查結(jié)果表明,運動員的訓練積極性總體較好,僅有14%不愿意參加訓練。運動員對訓練的態(tài)度是訓練取得成績的關鍵。運動員訓練時積極性高,就會全身心投入,訓練的質(zhì)量和效率就高。因此在訓練時提高運動員訓練的積極性和主動性,是提高高校高水平排球運動隊訓練水平的重要任務之一。教練員在平時的訓練中要注意培養(yǎng)運動員積極訓練的意識,養(yǎng)成積極訓練的習慣,變“要我練”為“我要練”。（見表5）

3 高水平排球運動隊發(fā)展對策

3.1 解決學訓矛盾

對運動員進行科學文化知識教育是高校高水平競技排球隊的優(yōu)勢,運動員的文化程度直接影響著競技運動水平的提高。運動員的文化程度越高,他們對技戰(zhàn)術(shù)的理解掌握就越輕松,運用的就越自如。所以,高校一定要協(xié)調(diào)并解決好高水平排球運動隊的文化、訓練矛盾,既提高文化素質(zhì),又抓好競技技能。

在處理運動員的學習與訓練問題時,我們可以結(jié)合項目實際,對運動員進行思想教育和職業(yè)道德教育,端正運動員的學習態(tài)度,以促進運動員的全面發(fā)展;還可以在賽后、考前組織優(yōu)秀教師對運動員進行有針對性的輔導,以確保運動員比賽時所缺課程會得到及時有效的講解;還要對運動員的學習成績進行嚴格的監(jiān)督和要求,采取適當?shù)募顧C制,以促進學生的自主學習。

3.2 科學訓練,提高競賽水平

要發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢、學科優(yōu)勢,聘用高學歷和具有豐富科研經(jīng)驗的體育科研人員、教練員以及相關學科的其他專業(yè)研究人員,為科學訓練提供有力的科研保證,以促進訓練的系統(tǒng)性、綜合性和實效性。

作為訓練的重要組成部分,運動競賽是檢查運動員訓練水平,豐富運動員比賽經(jīng)驗的最好途徑。各高校要把校際排球比賽當做培養(yǎng)高水平運動員的一種主要手段。通過比賽,提高運動員訓練積極性,增強運動員的對抗力,改善運動員自身不足,不斷提高運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平,良性循環(huán),從而提高運動員的競賽水平。

表4 高水平排球運動隊每年參加重要比賽情況(n=137)

表5 運動員參加訓練的積極性(n=352)

3.3 加強對運動員的人文關懷

人文關懷作為高校高水平排球運動隊的精神文化支柱,教練員及各級領導一定要加強對其關注程度。要積極關心運動員的日常生活、學習、訓練情況,對于傷病運動員要多安慰、多鼓勵;加強后勤保障,完善運動員的膳食補助政策,使運動員得到合理的營養(yǎng)膳食,以保證運動員訓練、恢復所需的營養(yǎng)。

加強對運動隊的醫(yī)務監(jiān)督,建立必要的醫(yī)療保健隊伍。運動員在日常訓練和比賽中的運動損傷是不可避免的,要想降低運動損傷對運動員的影響,就要求加大對運動隊醫(yī)療方面的關注和投入。學校要聘請高水平有經(jīng)驗的醫(yī)生作為醫(yī)療顧問,全面負責運動員的訓后恢復、日常營養(yǎng)和運動損傷的防治等工作,以促進對運動傷病的主動防護和積極治療。同時,還可以增加對運動員的醫(yī)療補助,并配備一些常見運動損傷的藥品。

3.4 提高對運動隊的基礎管理工作

加強教練員隊伍建設。要提高運動隊的競技水平,首先就要提高教練員的水平。因此要加強對本校教師中具有教練員潛質(zhì)、專項好、業(yè)務強的教師的選拔,培養(yǎng)其擔任高水平運動隊教練;還要緊抓教練員的職后學習和提高問題,以符合知識更新的規(guī)律。

拓寬招生渠道、規(guī)范招生。各高校在招生時,應盡量面向全國各省份,以增加生源的可以選擇性,從而招收到更多更理想的運動員。當然,在招生過程中,需經(jīng)過全國統(tǒng)一的資格認證,對于認證合格的學生,才準許其參加學校組織的體育測試和面試。這樣,才能更好的保證運動員的質(zhì)量。

4 結(jié)語

高校高水平排球運動隊使高校排球無論是在運動隊的規(guī)模、競技水平還是比賽成績上都取得了很大的進步,高校排球運動得到了極大的發(fā)展。但我們同時還要加強運動隊的基礎管理,加強對運動員的科學文化知識教育、緩解運動員的學訓矛盾、加強對運動員的人文關懷、科學訓練、提高競技水平、為高校高水平排球運動隊的繼續(xù)發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

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