文/浙江省科協(xié)科普部 張恒

活動現(xiàn)場

中國夢，這是一個(gè)有著特定指向的復(fù)合型理想，體現(xiàn)了中國政治、哲學(xué)、文化、科技、社會各方面的時(shí)代關(guān)切。中國夢是強(qiáng)國夢、復(fù)興夢，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，科技是動力、是支撐，中國夢連著科技夢，科技夢助推中國夢，科技夢賦予了科技界沉甸甸的歷史責(zé)任。

2013年7月26日上午，中國工程院院士、著名的板殼力學(xué)和管理學(xué)專家、原暨南大學(xué)校長、本刊總編輯劉人懷做客浙江省科協(xié)與浙報(bào)集團(tuán)主辦的第36期“科學(xué)+會客廳”，為大家講述科學(xué)家眼中的“中國夢”，分析科技創(chuàng)新在“中國夢”中應(yīng)承載著怎樣的作用。

剖析“李約瑟之謎”

中國是文明古國，中華文明曾經(jīng)輻射過周圍很多國家，四大發(fā)明、天文歷法和醫(yī)學(xué)方面的杰出成就等長期領(lǐng)先于世界，甚至有統(tǒng)計(jì)表示，人類有史以來，幾千年的科技發(fā)明創(chuàng)新，一半以上是屬于中國人的。但為什么我們沒有像近代歐洲一樣孕育出現(xiàn)代科學(xué)？英國著名生物化學(xué)家和科學(xué)技術(shù)史專家李約瑟就曾提出過這個(gè)疑問。劉人懷院院士結(jié)合中國近代歷史的發(fā)展剖析了“李約瑟之謎”。

劉院士認(rèn)為，核心原因是因?yàn)楣芾碇贫瘸隽藛栴}。自元代以來，我國知識分子的社會地位急劇下降，13世紀(jì)、14世紀(jì)，成吉思汗“只識彎弓射大雕”；他的孫子元朝第一個(gè)皇帝忽必烈也不認(rèn)識字，忽必烈為了加強(qiáng)統(tǒng)治，把人分成官、吏、僧、道、匠、工、獵、娼、儒、丐十等，知識分子（儒）排在第九等，比妓女低一等，只比乞丐高一等，“老九”的稱呼就是這樣來的，當(dāng)時(shí)知識分子地位非常低賤。到了后來的“文革”，還加了一個(gè)“臭”字，“老九”變成了“臭老九”。“只有知識才能改變命運(yùn)，只有科學(xué)才能強(qiáng)國，如此對待知識分子，你說中國能有創(chuàng)新、能發(fā)達(dá)、能強(qiáng)國嗎？”劉人懷院士說。

劉人懷院士做客浙江省科協(xié)與浙報(bào)集團(tuán)主辦的第36期“科學(xué)+會客廳”

解答“錢學(xué)森之問”

著名科學(xué)家錢學(xué)森院士晚年在各種場合不止一次提出過問題：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？

劉人懷院士認(rèn)為，是中國的教育體制和管理有待改善。劉院士擔(dān)任多年的大學(xué)校長，對目前大學(xué)管理中存在的問題深有體會。他覺得當(dāng)前大學(xué)管理中存在的主要問題有：學(xué)術(shù)浮躁，教師學(xué)術(shù)不端行為和學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象屢有出現(xiàn)；學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，許多大學(xué)無特色；上級管理名目繁多，對學(xué)校、教學(xué)和科研的評估、考核、檢查太過頻繁，基層窮于應(yīng)付，甚至弄虛作假；學(xué)校管理過分行政化，行政干涉學(xué)術(shù)過多；學(xué)校關(guān)系化問題，社會和學(xué)校人治大于法治，師生辦事常常要找關(guān)系才能辦成，使杰出人才成長受限；“官員”型校長多，優(yōu)秀校長少；教學(xué)和科研獎勵以及科研項(xiàng)目申請中，拉關(guān)系現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成公正性缺失，制約了杰出人才出現(xiàn)；學(xué)校從上到下搞創(chuàng)收，教師無法專心致志做學(xué)問；許多教授喜歡做官，不喜歡做學(xué)問，不喜歡承擔(dān)教課任務(wù)……以上這些問題都亟待教育體制和管理體制的盡快改善。

“中國制造”何時(shí)能真正成為“中國創(chuàng)造”

劉人懷院士（左）做客浙江省科協(xié)與浙報(bào)集團(tuán)主辦的第36期“科學(xué)+會客廳”

近年來，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，2011年，中國經(jīng)濟(jì)總量已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但中國出口的高科技產(chǎn)品中有90%的產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)是由外國研發(fā)并且持有的，科技創(chuàng)新處境依然尷尬。

目前我國科學(xué)論文的數(shù)量在全球排名第二，高水平的論文、專利等都非常多，但劉院士認(rèn)為，是缺少“中間階段的管理”，即要有資金投入、要有場地孵化，需要政府、科研單位、企業(yè)等方面的共同管理和合作?！皩?shí)驗(yàn)室的東西要走出實(shí)驗(yàn)室成為工廠的產(chǎn)品，這中間有個(gè)試驗(yàn)過程，要有場地，有經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)在大多數(shù)中國企業(yè)家不愿意出這個(gè)錢，認(rèn)為這中間有風(fēng)險(xiǎn)，而一些風(fēng)險(xiǎn)投資公司也不愿冒風(fēng)險(xiǎn)，這就導(dǎo)致許多好的科研項(xiàng)目無法展開。”劉人懷分析。

呼吁寬容科研創(chuàng)新中的失敗

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在技術(shù)創(chuàng)新活動中，從新的設(shè)想到新產(chǎn)品的開發(fā)，再到走向市場，成功率只有2%～3%，科技創(chuàng)新可謂是高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)。

劉院士認(rèn)為，很多大的科研項(xiàng)目，不是一下子就能成功的，要靜下心來做課題，往往是“十年磨一劍”。但當(dāng)前科研領(lǐng)域有一種急于求成、不敢失敗、不允許失敗的氛圍，這種氛圍本身就不利于創(chuàng)新，“每一項(xiàng)創(chuàng)新都是經(jīng)過無數(shù)次的失敗后取得的成果，只有試驗(yàn)過、失敗過，我們才能知道這條路走不通，也就更接近成功?！?/p>

他呼吁要正確對待創(chuàng)新中的失敗，允許科學(xué)家失敗，對失敗者要寬容。他還提議國家在科研經(jīng)費(fèi)撥款上，要允許大學(xué)有一部分自主科研的經(jīng)費(fèi)，可以讓一些老師按照他們的興趣去做研究。

培養(yǎng)孩子的好奇心

青少年是國家的未來，中國夢的實(shí)現(xiàn)，很大程度上寄希望于中國的年青一代。在青少年的教育問題上，劉院士也很有心得，他認(rèn)為要讓孩子快樂學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)孩子的好奇心和興趣愛好，家長不要把自身的希望都強(qiáng)加在孩子身上，要根據(jù)孩子的個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行合適的定位，并因材施教。他認(rèn)為目前的高考體制不失為一種公平的選才方式，但要對出題內(nèi)容有所改進(jìn)，不搞難題偏題，而是要把加強(qiáng)能力考察作為出題標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，應(yīng)不拘一格選才，要對一些偏科，但在某一方面特別有特長的學(xué)生打開入學(xué)大門。劉院士還列舉了中國老一輩科學(xué)家錢學(xué)森、錢偉長都是偏才，但最終都成名成家，在各自的科研領(lǐng)域作出了卓越貢獻(xiàn)的事例。劉院士曾師從錢偉長先生，并在錢老身邊工作多年，他回憶起錢老刻苦鉆研、一心愛國的精神，令大家深受教益。

談及科學(xué)家眼中的“中國夢”，劉人懷院士言簡意賅，用“國強(qiáng)民富”四個(gè)字高度概括，希望國家強(qiáng)大不受欺負(fù)，希望人民富足安居樂業(yè)，這也體現(xiàn)了一個(gè)親身經(jīng)歷過舊中國艱辛與磨難并與新中國一起成長的老一輩科學(xué)家對國家民族的殷切希望。的確，中國夢說大也大，說小也小，大到國家繁榮昌盛，小到個(gè)人衣食住行，它是一個(gè)國家一個(gè)民族的夢想，更是千家萬戶、幾代人前赴后繼編織的夢想。

“科學(xué)+”是由浙江省科協(xié)與浙報(bào)集團(tuán)主辦的面向公眾的科學(xué)傳播新平臺,由六個(gè)子品牌組成，分別是：科學(xué)+會客廳、科學(xué)+ASTalk、科學(xué)+EFTlink、科學(xué)+咖啡館、 科學(xué)+在現(xiàn)場、科學(xué)+百日譚?！翱茖W(xué)+會客廳”著力于關(guān)注科技和社會熱點(diǎn)，聆聽大師評述，領(lǐng)略科學(xué)精彩。也同時(shí)邀請公眾與與科學(xué)家面對面，分享成就與光環(huán)背后的人生感悟，品味科學(xué)研究的冷熱酸甜。截至目前，這一活動已舉辦36期，共有3位諾貝爾科學(xué)獎獲得者、20位兩院院士和一些國內(nèi)頂尖的科學(xué)家應(yīng)邀做客會客廳。