康漢陸 侯貴軍

新訓(xùn)導(dǎo)員帶犬初期，由于對(duì)自己的犬了解不深，對(duì)訓(xùn)練理論掌握不足，很容易產(chǎn)生心理障礙。

一、恐懼心理

原因分析：大多數(shù)新訓(xùn)導(dǎo)員接觸犬之前對(duì)犬不是太了解，特別是對(duì)犬心存神秘，多多少少有一種恐懼感。片面地認(rèn)為犬只會(huì)咬人，對(duì)自己所訓(xùn)練的犬的習(xí)性和溫柔的一面認(rèn)識(shí)不足。

解決對(duì)策：首先了解犬的行為原理，揣摩犬的心理。犬是一種情感豐富有智力的動(dòng)物，它生存在自然界中也是遵循自然規(guī)律的，如果環(huán)境條件發(fā)生突然變化，也會(huì)產(chǎn)生恐懼或防御反射。對(duì)此，訓(xùn)導(dǎo)員要沉著冷靜、膽大心細(xì)，依照訓(xùn)練原則，有計(jì)劃有步驟地與犬建立親和關(guān)系，逐漸消除對(duì)犬的恐懼心理。

二、沖動(dòng)心理

原因分析：大多數(shù)剛剛從事軍犬工作的新訓(xùn)導(dǎo)員在接觸犬時(shí)，都會(huì)有種新鮮感，對(duì)訓(xùn)練也是躍躍欲試，熱情很高，所以訓(xùn)練初期都很積極。但隨著訓(xùn)練要求不斷提高，訓(xùn)練時(shí)間不斷增加，訓(xùn)練難度不斷加大，往往因?yàn)檎莆詹缓糜?xùn)練要領(lǐng)，達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo)而喪失信心和耐心。

解決對(duì)策：豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)訓(xùn)練信心和耐心，不怕挫折，愛崗敬業(yè)，不怕吃苦。理解“循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁，因犬制宜，區(qū)別對(duì)待”的具體含義，熟練掌握條件反射原理。具體步驟如下：

三、速成心理

原因分析：出現(xiàn)急于求成心理，往往是由于新訓(xùn)導(dǎo)員將訓(xùn)練目標(biāo)定得過高，不按步驟就想一步到位。如果要在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的訓(xùn)練目標(biāo)必會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)時(shí)間、趕進(jìn)度、違背科學(xué)規(guī)律和盲目訓(xùn)練的作法，即使犬能夠按照訓(xùn)導(dǎo)員的指揮完成某一動(dòng)作（科目），那么這種條件反射也是不鞏固的，從而造成犬基礎(chǔ)能力不牢。

解決對(duì)策：首先平衡心理，深刻理解和認(rèn)識(shí)“循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁”的訓(xùn)練原則，在訓(xùn)練中堅(jiān)持嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和從實(shí)際出發(fā)。在訓(xùn)練時(shí)可以定短期目標(biāo)，但是這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)犬的生理機(jī)能、精神狀態(tài)、訓(xùn)導(dǎo)員的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練環(huán)境、犬的神經(jīng)類型等多種因素，綜合分析考慮而制定，并且要切實(shí)可行，行之有效。例如，在單個(gè)基礎(chǔ)科目還沒有完全建立條件反射，未達(dá)到一令一動(dòng)，令行禁止的情況下，就進(jìn)行距離指揮是不可行的。所以，訓(xùn)導(dǎo)員一定要從點(diǎn)滴做起，逐步培養(yǎng)和完善犬的作業(yè)能力。當(dāng)犬具備了基本的工作能力后，才可以在此基礎(chǔ)上鞏固和提高犬的工作條件。

四、自卑心理

原因分析：訓(xùn)導(dǎo)員由于個(gè)人訓(xùn)練手法單調(diào)呆板，不能充分調(diào)動(dòng)犬的興奮性和工作積極性，訓(xùn)練效果往往達(dá)不到預(yù)期目的或訓(xùn)練效果不如別的犬，認(rèn)為自己訓(xùn)犬不行或否定自己的訓(xùn)練能力，產(chǎn)生自卑心理。

解決對(duì)策：首先克服自卑心理，重新建立自信心，要認(rèn)為自己不比別人差，要有不服輸?shù)木瘛Ｈ缓笠治鍪≡?，查找自己和別人的差距，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的訓(xùn)練方法，向老訓(xùn)導(dǎo)員或有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教，多觀摩別人的訓(xùn)練方法，不斷總結(jié)體會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)；多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷熟悉犬的習(xí)性，揣摩犬的心理，掌握犬的行為；堅(jiān)持“在興奮中開始，在興奮中結(jié)束”的訓(xùn)練手法。

五、怨犬心理

原因分析：訓(xùn)導(dǎo)員認(rèn)為自己下了功夫，但訓(xùn)練不見成效或效果不好，往往不從自己身上找問題，查原因，而是把問題全部推到犬身上，嫌犬不行，怨犬笨。每次訓(xùn)練都無精打采，形成惡性循環(huán)，使訓(xùn)練停滯不前，甚至使犬已具備的能力逐漸退化。

解決對(duì)策：訓(xùn)導(dǎo)員首先要擺正人與犬之間的關(guān)系。在訓(xùn)導(dǎo)員與犬的關(guān)系中，訓(xùn)導(dǎo)員是主體，是引導(dǎo)者，始終處于主動(dòng)地位，是犬綜合復(fù)雜的刺激者；犬是客體，是執(zhí)行者。在訓(xùn)練中要始終保持人是犬行為的影響者，以人的行為來影響犬的行為。其次，訓(xùn)導(dǎo)員對(duì)犬的影響手段要靈活多變，不斷激發(fā)犬的興奮性，增強(qiáng)工作耐力；另外物品要多樣化，經(jīng)常給犬以新異刺激，避免用單一物品長(zhǎng)時(shí)間給犬玩耍。最后，每次訓(xùn)練時(shí)間要長(zhǎng)短適宜，避免長(zhǎng)時(shí)間大運(yùn)動(dòng)量，造成犬過度疲勞引起興奮性下降。