姜 一，劉孝文

（1.承德醫(yī)學(xué)院 社科部，河北 承德 067000，2.河北民族師范學(xué)院 圖書館，河北 承德 067000）

“兩課”是指我國現(xiàn)階段在普通高校開設(shè)的馬克思主義理論課和思想政治教育課?！皟烧n”對樹立大學(xué)生的政治信仰、培育大學(xué)生的思想道德品質(zhì)具有重要意義，在大學(xué)生素質(zhì)教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用[1]。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，“兩課”的重要性與大學(xué)生對其重視度存在較大距離，因此，如何借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，吸引大學(xué)生對“兩課”的關(guān)注度，激發(fā)大學(xué)生對“兩課”的學(xué)習(xí)興趣，是我們需要研究的課題?；谏鲜隹紤]，本文對河北省29所本科院?！皟烧n”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)的狀況進(jìn)行全面的調(diào)查與研究，以期了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議,促進(jìn)“兩課”教育教學(xué)向健康方向發(fā)展。

一、統(tǒng)計(jì)分析

（一）承擔(dān)“兩課”的教學(xué)機(jī)構(gòu)

河北省29所本科院校都建有并開通了校園網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)首頁的教學(xué)院（系、部）欄目，檢索承擔(dān)“兩課”的教學(xué)機(jī)構(gòu)，結(jié)果是：在29個(gè)校園網(wǎng)站有26個(gè)顯示承擔(dān)“兩課”的教學(xué)機(jī)構(gòu)，但機(jī)構(gòu)名稱不統(tǒng)一，共有13個(gè)，使用“社會科學(xué)部”和“社會科學(xué)教學(xué)部”的院校共有13個(gè),占50%，使用“馬列”字樣的有四所學(xué)校，占15%，還有些以人文，政法、思政等為名稱。26所院校中有19所承擔(dān)全校“兩課”及其他人文社科課程，有7所不僅承擔(dān)全校“兩課”及其他人文社科課程，還負(fù)責(zé)本部門所屬專業(yè)的招生、教學(xué)、管理與就業(yè)。其他人文社科課程包括哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)等。

（二）“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)情況

點(diǎn)擊26所本科院校承擔(dān)“兩課”的教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁，能打開的有21個(gè)。下面對21個(gè)“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1.網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)即網(wǎng)頁內(nèi)容的布局。網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建是頁面優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)之一，會直接影響頁面用戶的使用興趣。從承擔(dān)“兩課”的教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁看，網(wǎng)頁主要由機(jī)構(gòu)名稱區(qū)、欄目區(qū)、內(nèi)容區(qū)組成。

在名稱區(qū)有?；?校名+“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)名的有15個(gè)，?；占印皟烧n”教學(xué)機(jī)構(gòu)名的3個(gè)，校名+“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)名的3個(gè)。在名稱區(qū)底色為紅色的10個(gè)，藍(lán)色的5個(gè)，灰色的3個(gè)，白色的3個(gè)；字色為紅字的9個(gè)，白字的5個(gè)，黃字的4個(gè)，黑字的2個(gè)，藍(lán)字的1個(gè)。

欄目區(qū)底色為灰色的8個(gè)，紅色的4個(gè)，藍(lán)色的3個(gè)，黑色的2個(gè)，黃、紫、白、粉色的各1個(gè)。字色為白字的10個(gè)，藍(lán)字的3個(gè)，黑字的4個(gè)，紅、黃、綠、灰色的各1個(gè)。

在內(nèi)容區(qū)有新聞動態(tài)、通知公告、圖片新聞、友情鏈接、資源下載的9個(gè)；新聞動態(tài)、通知公告、圖片新聞+部分欄目展開的6個(gè)；全部欄目展開的6個(gè)。內(nèi)容區(qū)底色是灰色的5個(gè)，白色的12個(gè)，淺藍(lán)色的4個(gè)；字色多為黑、紅、藍(lán)色。

2.欄目名稱

21個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁欄目設(shè)置最少的6個(gè)，最多的11個(gè)。共有151個(gè)欄目，67個(gè)欄目名稱。出現(xiàn)5次以上的欄目名稱是：部門概況18，師資隊(duì)伍11，黨團(tuán)建設(shè)5，機(jī)構(gòu)設(shè)置7,教學(xué)科研5，科研活動6，通知公告6，學(xué)生工作6，學(xué)術(shù)研究5。另外58個(gè)欄目名稱出現(xiàn)1-4次，多數(shù)欄目名稱只出現(xiàn)一次。雖然欄目名稱繁多，但從類目看主要集中在9個(gè)方面，分別是概況介紹、師資狀況、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、學(xué)生管理、學(xué)科課程建設(shè)、黨團(tuán)群建設(shè)、通知公告、資料下載等。

3.欄目層級結(jié)構(gòu)

一級欄目→題目→內(nèi)容74個(gè)。

一級欄目→二級欄目→題目→內(nèi)容31個(gè)。

一級欄目→內(nèi)容20個(gè)。

一級欄目→二級欄目→內(nèi)容9個(gè)。

一級欄目→二級欄目8個(gè)。

一級欄目→題目2個(gè)。

一級欄目7個(gè)。

二、調(diào)查研究的結(jié)論

（一）網(wǎng)頁建設(shè)不平衡

通過對河北省29所本科院?！皟烧n”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，有26所院校在校園網(wǎng)站上顯示了“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)，但能打開網(wǎng)頁的有21所，占72.6%，有8所院校打不開或尚未建設(shè)網(wǎng)頁，本科院校尚且如此，專科院校建成與開通率可能更低。有待職能部門和院校引起重視。

（二）網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)“頭重腳輕”

“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)由三部分組成，從上到下依次為教學(xué)機(jī)構(gòu)名稱區(qū)、欄目區(qū)和內(nèi)容區(qū)。在機(jī)構(gòu)名稱區(qū)和欄目區(qū)，無論布局還是色彩搭配都能說得過去，但在內(nèi)容區(qū)顯得結(jié)構(gòu)零亂且內(nèi)容空泛，給人一種“頭重腳輕”的感覺。

（三）內(nèi)容更新不及時(shí)

21個(gè)網(wǎng)頁共有151個(gè)欄目，其中134個(gè)欄目有內(nèi)容，有17個(gè)欄目沒有內(nèi)容。有內(nèi)容的也存在不充實(shí)，比較陳舊的現(xiàn)象，多數(shù)是建網(wǎng)時(shí)的內(nèi)容。甚至有的欄目都沒更換，如評估建設(shè)早已結(jié)束了，還有三個(gè)機(jī)構(gòu)顯示著“評建專欄”。

（四）網(wǎng)絡(luò)資源未得到充分開發(fā)利用

網(wǎng)上資源主要集中在本部門概況介紹和行政管理方面，對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源和文獻(xiàn)資源上載率不高。學(xué)術(shù)資源信息量及其更新周期大大落后于其他信息,也落后于非公共課的院系網(wǎng)頁。

三、發(fā)展建議

（一）調(diào)查結(jié)果顯示我省本科院校“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)取得了一定成績，但尚有近18%的教學(xué)機(jī)構(gòu)未建網(wǎng)頁，且已建網(wǎng)頁存在功能需完善，內(nèi)容需更新或充實(shí)的問題。主管部門要積極轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的形勢，將“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)提到重要工作日程上來，培養(yǎng)專職人員參與網(wǎng)頁的制作與維護(hù)[2]。

（二）在美學(xué)上多做功課，“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁應(yīng)美觀大方，色彩的整體搭配、字體的設(shè)計(jì)以及一些表格的運(yùn)用應(yīng)和諧。合理運(yùn)用文字、表格、圖片、視頻、動畫等吸引學(xué)生的注意力。

（三）重視內(nèi)容建設(shè)，內(nèi)容充實(shí)與否，是網(wǎng)頁建設(shè)成敗的關(guān)鍵。作為“兩課”教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁除了提供本部門信息和管理信息外，還應(yīng)提供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的信息資源[3]。

[1]史鐵杰,余妍霞,顧家山.高校思想政治教育網(wǎng)站的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2007，（3）：76-79.

[2]張春梅.如何評價(jià)校園網(wǎng)站[J].中國教育技術(shù)裝備，2003，（11）：37-42

[3]石玉華.河南省社會科學(xué)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策[J].情報(bào)資料工作,2004,(1):26-28,13.