● 策劃 曾憲波 黃立明

2013年雷夫中國行，再次掀起雷夫中國熱。雷夫再次“遺憾地回國了”，但雷夫熱似乎才剛剛“啟程”。我們與雷夫的差異在哪里？雷夫與他的第56號教室已為我們打開了認識美國教育的一個窗口。中美兩國的國情、教育制度差異很大，但是“教育無國界”，雷夫所傳遞出的教育精神和實踐力量，值得我們思考和學習。

我們到底要向雷夫?qū)W什么？

雷夫說：“我知道自己并沒有超越常人之處，所做的工作和其他認真奉獻、希望世界變得更好的老師們是相同的。失敗和睡眠不足是家常便飯。我經(jīng)常一大清早醒來，就開始為了一個無法被妥善照顧的孩子而煩惱不已。當老師有時候真是件痛苦的事情?！彼灿龅搅顺汕先f的老師所遇到的同樣的問題。

當我們碰到學生對那些講了又講的題目還不會做時，我們或許會脫口而出：“這道題目我講了多少遍了，你還不會做，上課有沒有在聽啊。”但是，雷夫老師會這樣面對學生的問題——“我有問必答。你提出的問題以前有沒有人問過不重要，我是否覺得疲累也不重要。我必須讓孩子們感受到我對他們的愛和真實的付出，就算他們聽不懂，我也不以為意?！?/p>

《第56號教室的奇跡》的英文書名是：Teachlikeyourhair’sonfire!“教學就像頭發(fā)著火了！”這個書名緣于書中這樣一個故事：一天在實驗課上，一個小女孩因為找不到燈芯而苦惱，為了讓她有一次成功的實驗，雷夫老師決定停下來幫助她。燈芯太小，雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了他都沒有發(fā)覺。想想看，頭上頂著一團火的老師該是多么瘋狂??！

雷夫說：“如果我能如此投入教學，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進的方向就是正確的！”這種堅守，或許能帶給我們對教師這份職業(yè)新的理解。