● 汪俊世

崇陽縣教育局黨委科學(xué)謀劃，高端定位，積極實施“五項工程”，全面推進(jìn)湖北教育強(qiáng)縣建設(shè)。

推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展綜合改革試點項目工程。大力改善辦園條件，優(yōu)化管理，積極創(chuàng)建省級學(xué)前教育示范縣。充分利用富余校舍，采用“小園”（小學(xué)+幼兒園）結(jié)合的方式，按照“政府主導(dǎo)、社會參與、多元投資”的方針，籌資4702 萬元（申請中央補(bǔ)助3871 萬元，省市縣安排831萬元），在三年內(nèi)新建28 所公辦幼兒園、改擴(kuò)建16 所幼兒園，新、改建面積達(dá)12071 平方米。到2015 年，全縣公辦幼兒園將達(dá)到56 所，省級示范園達(dá)16 所，市級示范園達(dá)25 所。

推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。根據(jù)本縣地理環(huán)境及交通狀況，按照“初中相對集中，小學(xué)適度規(guī)模、兼顧就近”的原則，合理確定縣域內(nèi)教學(xué)點、村小、中心小學(xué)（完小）、初中學(xué)校布局。2015 年前，投資3.5 億元，徹底改造全縣中小學(xué)D 級危房，完成全縣學(xué)校校舍標(biāo)準(zhǔn)化改造任務(wù)，把學(xué)校建成最堅固、最安全、群眾最放心的公共場所。加快城區(qū)小學(xué)建設(shè)步伐，力爭在城北建成一所能容納約2000 人的標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)，并在2013 年秋季前峻工投入使用。同 時，2012 年-2013 年底，全 縣投資1722 萬元，完成中小學(xué)“六室”建設(shè)；投資1610 萬元，建成“班班通”教室978 間，全縣中小學(xué)所有班級全覆蓋，實現(xiàn)由“校校通”到“班班通”的跨越。

推進(jìn)教師隊伍建設(shè)工程。創(chuàng)新教師開放式培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步深化與華中師范大學(xué)、武漢市漢陽區(qū)教育局、湖北科技學(xué)院的合作內(nèi)容，拓展合作范圍，完善合作機(jī)制，每年培訓(xùn)教師1000 余人次。創(chuàng)新教師激勵機(jī)制。組織優(yōu)秀教師外出參觀考察，選拔優(yōu)秀教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，在崇陽教育網(wǎng)上開辟《教育先鋒》專欄，編制出版《崇陽優(yōu)秀教師錄》，宣傳推介功勛教師。實施教師周轉(zhuǎn)房工程。三年內(nèi)將投資3000 萬元，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房800 余套，解決農(nóng)村教師住房難問題。實施崇陽名師成長工程。每隔兩年，評選崇陽名教師、名班主任、名校長，由縣委、縣政府頒發(fā)榮譽(yù)證書，并享受縣政府津貼。加大培養(yǎng)推介力度，爭取在五年內(nèi)培養(yǎng)出20 名在省市具有影響力的崇陽籍教育專家，打造出10 所省級名校。

推進(jìn)職業(yè)教育品牌建設(shè)工程。深化校企合作，建設(shè)五大重點專業(yè)，大幅度提高職校辦學(xué)的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，使崇陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校成為幕阜山區(qū)的職業(yè)教育中心。2013 年前，職校重點建設(shè)客戶信息服務(wù)、汽車運用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、生物技術(shù)制藥和學(xué)前教育5個專業(yè)，達(dá)到湖北省同類學(xué)校同類專業(yè)的領(lǐng)先水平，并帶動學(xué)校相應(yīng)專業(yè)群的發(fā)展，充分與現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)接軌。2015 年，實現(xiàn)開辦3 家校辦產(chǎn)業(yè)、爭取企業(yè)支持資金（含設(shè)備）1000 萬元的目標(biāo)。

五是推進(jìn)省級示范高中創(chuàng)建工程。大力發(fā)展普通高中教育，保持現(xiàn)有的“一公二民”格局，擴(kuò)大崇陽一中優(yōu)質(zhì)資源總量。2020 年前，崇陽一中力爭躋身省級示范高中行列。強(qiáng)化高中教師隊伍建設(shè)。提高崇陽一中教師進(jìn)入門檻。今后崇陽一中新進(jìn)教師主要從國家重點師范大學(xué)畢業(yè)的師范生中招聘，或引進(jìn)具有碩士學(xué)位的高層次優(yōu)秀人才和經(jīng)過實踐證明確實具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、成績十分突出的市級以上優(yōu)秀教師。完善縣一中結(jié)構(gòu)工資制、低職高聘、干部競爭上崗等人事改革機(jī)制，加大高考獎勵力度，調(diào)動全體教師、干部的工作激情。建立健全教師退出機(jī)制。科學(xué)制定教師教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，完善監(jiān)測手段，嚴(yán)格實行末位淘汰制，使不適應(yīng)高中教學(xué)的教師從教學(xué)崗位逐漸退出，將綜合考評不合格的教師調(diào)離一中，安排到縣內(nèi)其它缺編學(xué)校工作。力爭兩年內(nèi)打造一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)有方的教育強(qiáng)軍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)大的師資保障。