張 紅

高職院校培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。多媒體技術(shù)專業(yè)正是契合這一目標(biāo)形成的一個(gè)多學(xué)科交叉、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。合格的多媒體設(shè)計(jì)與制作人才既懂技術(shù)，又懂藝術(shù)。因此對(duì)于多媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)需要更多地突出職業(yè)性與多向適應(yīng)性，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

多媒體技術(shù)專業(yè)的設(shè)置背景

1.專業(yè)設(shè)置的必要性

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步,多媒體技術(shù)得到了快速的發(fā)展與廣泛的應(yīng)用。人們的生活中處處滲透著多媒體技術(shù)帶給我們的便捷、舒適、時(shí)尚的感受，例如在教育、商業(yè)廣告、影視醫(yī)療、娛樂(lè)、旅游、人工智能模擬等方面，多媒體技術(shù)充分發(fā)揮著作用。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用前景，多媒體技術(shù)專業(yè)的設(shè)置是順應(yīng)社會(huì)需求的。

2.專業(yè)設(shè)置的可行性

通過(guò)對(duì)多個(gè)企事業(yè)單位當(dāng)前對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體人才的需求情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明，在目前的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)里面，市場(chǎng)需求較大的領(lǐng)域有以下幾個(gè)方面：

（1）藝術(shù)設(shè)計(jì)：國(guó)內(nèi)廣告業(yè)、影視業(yè)蒸蒸日上，廣告公司、影視公司林林總總，大大小小的裝潢公司星羅棋布，它們的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)字媒體專業(yè)人才。

（2）C AI開(kāi)發(fā)：數(shù)字化、信息化給教育帶來(lái)的不僅僅是教育手段的更新，還將對(duì)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育理念、教育過(guò)程等產(chǎn)生重大影響。以多媒體技術(shù)為核心的教學(xué)課件的大量涌現(xiàn)，為我們的現(xiàn)代化教育提供了無(wú)限廣闊的天地，因此，未來(lái)幾年內(nèi)，社會(huì)將需要大量的C AI（計(jì)算機(jī)輔助教育）開(kāi)發(fā)人才。

（3）應(yīng)用軟件：各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育部門等需要大量的具有操作多媒體計(jì)算機(jī)能力的應(yīng)用型人才，進(jìn)行多媒體管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和二次開(kāi)發(fā)。

（4）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育部門等的網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)、信息發(fā)布、網(wǎng)頁(yè)制作等，都需要多媒體專業(yè)的人才。

另外，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備包括數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字電視和高清視頻。其發(fā)展也為多媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和設(shè)置提供了硬件基礎(chǔ)。

多媒體技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

根據(jù)近幾年本專業(yè)的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀，在專業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.方向不明、特點(diǎn)不顯著

多媒體技術(shù)是一門技術(shù)與藝術(shù)密切結(jié)合的學(xué)科，但是目前多媒體技術(shù)專業(yè)的藝術(shù)性體現(xiàn)不是很明確，從而導(dǎo)致了特點(diǎn)不顯著的問(wèn)題。

2.師資結(jié)構(gòu)問(wèn)題

教師、影視制作或相關(guān)專業(yè)教師。這些專業(yè)方向的知識(shí)更新快，需要教師及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，而目前我們的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中具有這樣全面素質(zhì)的人還太少，限制了教學(xué)的深入和專業(yè)性。

3.教材問(wèn)題

目前此專業(yè)的課程大多借鑒的是本科專業(yè)的教材，適合高職教育特點(diǎn)的教材太少，然而組織教師編寫(xiě)教材的難度較大。

4.專業(yè)更新與發(fā)展問(wèn)題

多媒體技術(shù)專業(yè)目前還做不到根據(jù)市場(chǎng)需求更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，然而合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，可以建立彈性學(xué)習(xí)制度，逐步推行選修制，而這些環(huán)節(jié)我們目前的專業(yè)現(xiàn)狀也達(dá)不到這一要求。

多媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展

根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)以及多媒體技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，我認(rèn)為可以從以下方面采取具體措施建設(shè)：

1.深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。學(xué)校應(yīng)當(dāng)敢于走出去，與相關(guān)企業(yè)相聯(lián)系，深化學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)以及教師的培訓(xùn)，使學(xué)與教的內(nèi)容與實(shí)踐需求接軌。

2.理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)以藝術(shù)為主，技術(shù)為輔的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；課程設(shè)置上，以社會(huì)需求為依據(jù)，構(gòu)建符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的能力板塊式課程體系，開(kāi)設(shè)與實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的課程。

3.通過(guò)多樣的比賽提升學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)舉辦多媒體設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、Flash設(shè)計(jì)大賽、動(dòng)漫大賽等專業(yè)比賽，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.將項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)訓(xùn)中。學(xué)生通過(guò)對(duì)于項(xiàng)目的完整進(jìn)行，能夠更加貼近今后的工作實(shí)際，了解工作過(guò)程。

5.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用能力和基本技能的培養(yǎng)，尤其加強(qiáng)運(yùn)用技術(shù)的基本技能和表現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)意水平的培養(yǎng)。

6.改變單純以學(xué)校為中心的封閉式教育模式。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，通過(guò)到計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)單位、廣告公司、電子出版社以及用人單位現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、參觀、實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)兼職教師等形式，讓學(xué)生理解新技術(shù)、新產(chǎn)品，形成開(kāi)放式教學(xué)。

7.修改調(diào)整人才培養(yǎng)方案。明確學(xué)生的主要就業(yè)崗位為平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)制作，為此增設(shè)相應(yīng)課程。專業(yè)教師應(yīng)有平面設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)，有條件爭(zhēng)取聘請(qǐng)有雙師素質(zhì)的專職教師。

多媒體技術(shù)專業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)需求的新興專業(yè)，如何結(jié)合高職院校的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)展建設(shè)，需要教育工作者不斷探索與實(shí)踐。

“多媒體技術(shù)”教師來(lái)源應(yīng)包括計(jì)算機(jī)專業(yè)教師、計(jì)算機(jī)美術(shù)

[1]張婷.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的前景趨勢(shì)與應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012，（10）.