布瑪麗亞木.玉蘇甫

( 新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 831401)

人類進(jìn)入信息時代后，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作學(xué)習(xí)不可缺少的工具，它的重要作用已經(jīng)在各行各業(yè)中體現(xiàn)出來。對于高職院校而言，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命，高職院校要認(rèn)識到計(jì)算機(jī)教學(xué)在整個教學(xué)體系中的重要作用，不斷解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，努力提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效率;不斷努力提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，使每位學(xué)生都能通過學(xué)習(xí)掌握一定的計(jì)算機(jī)知識和技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生在未來才能順利就業(yè)，就業(yè)后才能利用自己的才華為社會做出更多的貢獻(xiàn)，高職院校才能源源不斷地為社會輸送更多的有用人才，滿足社會發(fā)展的需要。

一 高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.統(tǒng)一的教學(xué)影響學(xué)生計(jì)算機(jī)水平提高

我們知道，由于受教育程度不同，成長的環(huán)境不同，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平相差很大。有的學(xué)生是計(jì)算機(jī)高手，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容他們不學(xué)就會;有的學(xué)生計(jì)算機(jī)水平有限，即使進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的卻很難得到有效提高。而在高職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)中，雖然也實(shí)行了分層教學(xué)，在不同的年級推行不同的教學(xué)內(nèi)容，但卻不能照顧到所有學(xué)生的個體差異，尤其是針對全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們的分屬不同的專業(yè)，專業(yè)差別也很大，在以后的工作中，他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用的側(cè)重點(diǎn)也有很大的差別。而目前，在高職院校卻采用統(tǒng)一的教材教學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)一的教學(xué)模式，不能促進(jìn)不同專業(yè)的學(xué)生的不同發(fā)展，影響學(xué)生的未來發(fā)展。

2.計(jì)算機(jī)教學(xué)投入不足

計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然有著巨大的作用，但由于種種原因，目前，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)投入不足，這就嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效發(fā)展。具體而言，投入不足的原因主要表現(xiàn)在以下兩方面:第一，高職院校的學(xué)生人數(shù)不斷增加，而計(jì)算機(jī)教學(xué)投入?yún)s難以有大的提高。近些年，高職院校不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)特別多，而計(jì)算機(jī)教學(xué)投入?yún)s增加緩慢。硬件設(shè)施投入雖然有所提高，但很難達(dá)到一人一部計(jì)算機(jī)，有時機(jī)房緊張，計(jì)算機(jī)教學(xué)只能在教室里上，這對于實(shí)踐性和操作性特別強(qiáng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，提高教學(xué)質(zhì)量就顯得極為困難，學(xué)生聽聽記記，紙上談兵，很難真正提高計(jì)算機(jī)水平。另外，學(xué)校即使安排的有上機(jī)課，但課時量是較少的，在有限的實(shí)踐課中，學(xué)生不能進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，所學(xué)知識不能及時練習(xí)，計(jì)算機(jī)水平很難得到提高。第二，計(jì)算機(jī)教師數(shù)量不足，現(xiàn)在的高職院校，計(jì)算機(jī)教師是很缺的，一個教師要擔(dān)任幾個班的計(jì)算機(jī)課，教師的精力有限，很難照顧到每一個學(xué)生，不能對每個學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。這樣，學(xué)生與教師不能充分交流，學(xué)生遇到問題不能在第一時間得到解決，即使后來想起來還有遺留的問題，也不會主動向教師請教，這樣，也很難得到有效提高。

在教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)校的計(jì)算機(jī)的課時安排不足。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的任務(wù)又很重，開設(shè)的上機(jī)課又少，有的學(xué)生學(xué)習(xí)了幾個學(xué)期，學(xué)習(xí)了很多軟件內(nèi)容，但他們真正掌握的卻很少，軟件應(yīng)用能力很低，學(xué)習(xí)效果不佳。這主要是因?yàn)?，在教學(xué)中，學(xué)生的上機(jī)時間有限，而教學(xué)任務(wù)又很重，一個學(xué)期的時間，大概只有十幾節(jié)的上機(jī)操作課，在這十幾節(jié)課中學(xué)生需要學(xué)習(xí)十幾個計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，學(xué)生當(dāng)時可能聽懂了，但由于缺乏操作練習(xí)的實(shí)踐，學(xué)生很快就忘記了，這樣，教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也挺累，但學(xué)習(xí)效果卻很差。

二 如何提高高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平

1.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

作為一名高職院校的計(jì)算機(jī)教師，要充分認(rèn)識到學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中存在著極大的差別，有的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平較高，而有的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差。教師要使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，不斷鼓勵學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，才能使所有的學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在教學(xué)中，教師要盡量使教學(xué)內(nèi)容簡單直觀化，步驟盡量簡潔，使學(xué)生能夠一看就會，一聽就懂，使學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是很輕松的事情，只有這樣，才能樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，獲得有效的發(fā)展。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的管理

在高職院校中，學(xué)生的自控能力較差，教師要加強(qiáng)學(xué)生管理才能保證教學(xué)順利推行，使不同的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中不認(rèn)真，到畢業(yè)時，連自己的畢業(yè)論文的排版工作都做不好，他們不能熟練系統(tǒng)地掌握和應(yīng)用word 軟件。這種簡單的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生都難以有效掌握，更不要說是高深的技術(shù)操作了，但到用時，學(xué)生感覺到這種知識的重要性，又重新掏錢請人幫忙學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，卻在短時間內(nèi)可以掌握這種應(yīng)用軟件。出現(xiàn)這種狀況的原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不認(rèn)真，而教師又沒有對他們進(jìn)行有效監(jiān)管。在教學(xué)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)管，使學(xué)生能夠認(rèn)識到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要意義和價值，并做好督導(dǎo)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極參加實(shí)踐操作，不斷提高計(jì)算機(jī)知識和能力，這樣，學(xué)生才能獲得有效的提高。

3.加大計(jì)算機(jī)教學(xué)投入，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

作為高職院校要充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要作用，對學(xué)生未來發(fā)展的價值。計(jì)算機(jī)加大教學(xué)投入，主要是加大基礎(chǔ)建設(shè)投入和人力資源投入，為學(xué)生有效進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。另外，作為計(jì)算機(jī)教師，要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要作用，只要有機(jī)會就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提高技能。

在教學(xué)過程中，教師要不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，盡量能夠根據(jù)教學(xué)大綱的課時要求為實(shí)踐教學(xué)安排盡可能多的實(shí)踐，在實(shí)踐中注重對學(xué)生理論知識的指導(dǎo)，使學(xué)生在動手操作中不斷提高自己的實(shí)踐動手能力。教師甚至可以組織學(xué)生到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供實(shí)踐的場所和機(jī)會，這不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能為學(xué)生日后工作積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，消除學(xué)生參加實(shí)踐活動的盲目性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4.實(shí)施多樣化教學(xué)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，通過多種手段，實(shí)施多樣化教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，高職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果不佳的很大的因素是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。有的學(xué)生學(xué)完之后，連復(fù)制粘貼都不會，很多學(xué)生進(jìn)入工作崗位之后，不會使用excel 軟件制作表格，他們不懂如果能夠使用公式進(jìn)行計(jì)算可以有效提高計(jì)算效率，依然用最傳統(tǒng)的計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，使工作變得很繁瑣。并不能說教師對這些教學(xué)內(nèi)容沒有詳細(xì)的講解過，其實(shí)教師對相關(guān)內(nèi)容都做過詳細(xì)的講解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，前學(xué)后忘，最后什么都沒有學(xué)會。因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得很重要。在教學(xué)中，教師要盡量使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)極其生動形象，可以有效地化抽象的內(nèi)容為形象的表示，學(xué)生更容易接受。另外，教師可以開展一些活動，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，比如，教師組織計(jì)算機(jī)興趣小組參加網(wǎng)頁制作、word 排版或者是ppt 設(shè)計(jì)比賽，通過團(tuán)體合作學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，使學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，獲得有效的發(fā)展。

三 結(jié)語

總之，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)對學(xué)生的未來發(fā)展作用重大，作為學(xué)校和教師都應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，通過有效手段解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平都能得到有效的提高。

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