熊 巍

（韶關(guān)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育中心，廣東 韶關(guān) 512005）

網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它將帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。21世紀(jì)被人稱之為 “網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的世紀(jì)”，由此可知網(wǎng)絡(luò)與本世紀(jì)生活的人們之間關(guān)系是何等密切。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)文化的崛起不僅和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)，而且日趨關(guān)系到人類自身的生存和發(fā)展，是人類歷史上出現(xiàn)的時(shí)代性變革之一?！叭祟愔阅茉跁r(shí)代性變革的意義上把新的時(shí)代稱作‘網(wǎng)絡(luò)時(shí)代’，從根本上講就在于網(wǎng)絡(luò)文化正在深刻地變革和重塑人自身，深刻地改變和拓展著人的存在方式?！保?］37作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群，中國(guó)2 000萬大學(xué)生和百十萬高校教師已經(jīng)成為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體之一。南開大學(xué)濱海開發(fā)研究院常務(wù)副院長(zhǎng)周立群，曾指導(dǎo)該校陳異、周雋舒、王祝怡、孫博、衛(wèi)伊美等5名同學(xué)，對(duì)南開大學(xué)、天津大學(xué)等10所高校的1 500名在校本科生，就網(wǎng)絡(luò)問題開展問卷調(diào)查，受訪人涵蓋了本科各個(gè)年級(jí)。本次調(diào)查共收回有效問卷1 292份，調(diào)查的內(nèi)容包括網(wǎng)齡結(jié)構(gòu)、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的等。本次調(diào)查顯示，90后大學(xué)生每天平均上網(wǎng)4.28小時(shí)。絕大多數(shù)受訪人的網(wǎng)齡在2-7年之間，上大學(xué)前就有了一定的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)齡在1年及以下的只有 3.64%，2-3年、4-5年、6-7年、8年及以上的分別占到26.86%、26.39%、25%、18.11%。與此前的大學(xué)生相比，90后大學(xué)生初次“觸網(wǎng)”呈低齡化趨勢(shì)，許多人在初中甚至小學(xué)階段就已接觸網(wǎng)絡(luò)［2］。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效地和更廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著一些涉世未深的年輕教師和學(xué)生，使他們正在一步步迷失自己的本性。因此，高校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)問題，就不能不引起人們的高度關(guān)注。

一、傳媒信息視閾中的互聯(lián)網(wǎng)——現(xiàn)代通訊技術(shù)與文化的融合

互聯(lián)網(wǎng)是什么，從技術(shù)層面看，互聯(lián)網(wǎng)是依托電腦而產(chǎn)生的一種全新的現(xiàn)代信息處理技術(shù)。其本質(zhì)則是“建立在Internet基礎(chǔ)上的一種不分國(guó)別，不分民族與人種的信息文化?！薄八蕴摂M的賽博空間為主要傳播領(lǐng)域，以數(shù)字化為基本技術(shù)手段，是人、信息文化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三位一體的產(chǎn)物?！保?］35

現(xiàn)今中國(guó)各級(jí)各類大學(xué)，自80年代之后，都紛紛宣告建成了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是綜觀各級(jí)各類高校的校園網(wǎng)絡(luò)，似乎都只有一個(gè)信息處理技術(shù)的空殼，而缺乏充實(shí)的信息內(nèi)容。一般的高校校園網(wǎng)絡(luò)，都只是在本校的網(wǎng)站上簡(jiǎn)單介紹一下自己學(xué)校的情況，諸如學(xué)校的歷史，學(xué)校的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)科研情況，學(xué)校各院系的師資情況、專業(yè)設(shè)置等等。如果要有別的什么，那就是在網(wǎng)上發(fā)發(fā)通知，編編新聞，或者刊登一點(diǎn)人事招聘廣告之類。除此之外，似乎再也沒有什么實(shí)際內(nèi)容。這樣的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)在難以吸引人。

從某種程度上說，現(xiàn)代通訊技術(shù)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)，只是互聯(lián)的手段，而互聯(lián)網(wǎng)的靈魂則是在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)出來的信息文化精神。我們國(guó)家各級(jí)各類高校的互聯(lián)網(wǎng)，名為“××大學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)，但從本質(zhì)上看，還不能稱之為完整的、健康的、充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)，究其實(shí)際，絕大多數(shù)只是依附于Internet的一個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)架構(gòu)，而沒有屬于自己的獨(dú)特的信息文化精神。在Internet網(wǎng)上，等于只有一個(gè)屬于自己的畫臉，而沒有自己的皮骨血肉，更沒有自己的靈魂思想。各個(gè)高校的師生上網(wǎng)，流覽自己本校網(wǎng)絡(luò)信息的情況是非常少的，絕大多數(shù)高校師生上網(wǎng)，不是上自己本校的校園網(wǎng)，而是通過校園網(wǎng)與外面世界的聯(lián)系，在Internet上找尋自己需要的文化信息。

各級(jí)各類高校的校園網(wǎng)，同碩大無比的Internet網(wǎng)永遠(yuǎn)是不成比例的。但這樣講并不等于說就可以放棄高校校園網(wǎng)的建設(shè)，尤其是高校校園網(wǎng)的文化建設(shè)。相反，正因?yàn)镮nternet網(wǎng)非常龐大，信息量驚人，而各種有益的信息和有害的信息又是交互雜陳，這對(duì)求知欲旺盛的大學(xué)生和年輕教師吸引力極大，對(duì)他們產(chǎn)生不良影響的可能性也相應(yīng)地大。為了避免這種情況產(chǎn)生，筆者以為，我們國(guó)家各級(jí)各類高校的校園網(wǎng)絡(luò)才更要加強(qiáng)它自身的文化建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的張力，以滿足高校師生生活、工作、成長(zhǎng)的需求。

二、跨文化視閾中的網(wǎng)絡(luò)文化——西化占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)文化，表面上是一個(gè)跨文化視域交往的平等文化；充斥于網(wǎng)絡(luò)中的信息，表面不分國(guó)別，不分民族與人種，都能在互聯(lián)網(wǎng)中通暢傳播。但是互聯(lián)網(wǎng)上有一個(gè)情況是大家千萬不能忽視的，這就是網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生于美國(guó)，英語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)電子文本的最主要語(yǔ)言，Internet網(wǎng)上約有90%的信息是出自西方國(guó)家用英文傳播的信息。西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家，正是利用其以英語(yǔ)為主的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，源源不斷地將他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和生活方式等，用各種不同的信息傳播方式滲透進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，泛濫于互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)局域，從而傾銷到世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)。因此，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)文化，雖然表面是一種不分國(guó)別、不分民族與人種的信息文化，但究其實(shí)質(zhì)，則西化的傾向毫無疑問占有壓倒的優(yōu)勢(shì)。基于這一點(diǎn)，有人預(yù)言，包括中國(guó)在內(nèi)的非英語(yǔ)國(guó)家，未來都面臨著“殖民文化”的侵略威脅［3］。這種說法，表面看來似乎有點(diǎn)危言聳聽；但我們卻應(yīng)該清醒地看到，在Internet網(wǎng)上西方的這種強(qiáng)勢(shì)文化面前，絕大多數(shù)的高校師生網(wǎng)民，都會(huì)在潛移默化中自覺或不自覺地接受西方文化的影響，對(duì)西方文明產(chǎn)生認(rèn)同感和親近感，從而逐漸消解當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。這種西化傾向，必然給當(dāng)代大學(xué)師生帶來價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的迷茫和文化精神的困惑與危機(jī)。

我國(guó)自80年代之后，才在各級(jí)各類高校建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化，無論是從質(zhì)還是從量方面來看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方列強(qiáng)，這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正因?yàn)榭缥幕曈蛑械木W(wǎng)絡(luò)文化西化的傾向占有壓倒的優(yōu)勢(shì)，故從育人的目的出發(fā)，現(xiàn)今高校的校園網(wǎng)也更應(yīng)該突出文化建設(shè)的視角。

三、在校大學(xué)生“玩網(wǎng)”——思想的迷茫與文化的饑渴

大學(xué)生作為最活躍的求知群體，信息獲取、情感交流、社會(huì)體驗(yàn)、思想意識(shí)不再僅僅來自課本，來自老師，來自校園，學(xué)生對(duì)社會(huì)的觀察也不再限于下基層、下企業(yè)等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而在很大程度上是通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)的。網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代大學(xué)生帶來諸多學(xué)習(xí)、生活上的便利的同時(shí)，也帶來了極大的負(fù)面影響。大學(xué)校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡(luò)”著越來越多的在校大學(xué)生，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式也正隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在不斷發(fā)生變化。各級(jí)各類大學(xué)的數(shù)字化校園建設(shè)正在如火如荼地推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計(jì)算中心等信息化部門已融入普通大學(xué)校園，大學(xué)生可以在多種場(chǎng)所方便接觸網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開通，更讓大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量和上網(wǎng)時(shí)間劇增。由于缺乏正確的引導(dǎo)和科學(xué)的管理，高校校園網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的教育功能似乎沒能充分發(fā)揮它的作用，大量的調(diào)查結(jié)果顯示，目前在校大學(xué)生上網(wǎng)，聊天與游戲仍是基本主旋律［4］。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用來為在校大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂活動(dòng)的服務(wù)器，這似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離教育信息化的初衷。是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生每天花費(fèi)大量寶貴時(shí)間“玩網(wǎng)”？是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們的大學(xué)教育出了問題？這些都值得我們深思。

筆者認(rèn)為，造成在校大學(xué)生每天花費(fèi)大量時(shí)間“玩網(wǎng)”的原因雖然很多，但最突出最直接的兩個(gè)原因就是思想的迷茫與文化的饑渴。而這兩個(gè)原因的產(chǎn)生，都與現(xiàn)今大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)現(xiàn)狀緊密相連。

大學(xué)生出現(xiàn)思想的迷茫與接觸大量的網(wǎng)上不良文化信息有關(guān)，大學(xué)生文化的饑渴癥的出現(xiàn)，則與大學(xué)校園互聯(lián)網(wǎng)缺乏應(yīng)有的文化吸引力和感召力相連。大學(xué)生對(duì)目前高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀是很不滿意的，他們認(rèn)為，多數(shù)高校校園網(wǎng)內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂［4］。因此，要從根本上解決大學(xué)生“玩網(wǎng)”問題，高校校園網(wǎng)的文化建設(shè)就顯得尤為重要。

四、加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)——從“國(guó)家戰(zhàn)略”的高度

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化，已對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及國(guó)際交往、國(guó)家安全產(chǎn)生了極為深刻而重要的影響。國(guó)務(wù)院新聞辦網(wǎng)絡(luò)局劉正榮先生曾經(jīng)撰文指出：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化，忽視建設(shè)，放松管理，有可能喪失對(duì)國(guó)家政權(quán)、經(jīng)濟(jì)命脈、傳統(tǒng)文化的主導(dǎo)權(quán)，后果不堪設(shè)想。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已成為發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧的必然要求，成為順應(yīng)人民群眾的強(qiáng)烈愿望、樹立國(guó)家良好形象的必然選擇。能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，能否真正使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺(tái)、人們健康精神文化生活的新空間，關(guān)系到社會(huì)主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家文化信息安全和國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局。因此，劉先生認(rèn)為，有必要“把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度來考慮?！保?］

高校是先進(jìn)思想和現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展與傳播的前沿，高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，毫無疑問要站在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全局和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的高度來認(rèn)識(shí)，要上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度來考慮。中共中央總書記胡錦濤在中共中央政治局2007年1月23日下午進(jìn)行第三十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)曾經(jīng)指出：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于擴(kuò)大宣傳思想工作的陣地，有利于擴(kuò)大社會(huì)主義精神文明的輻射力和感染力，有利于增強(qiáng)我國(guó)的軟實(shí)力。我們必須以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好［6］。胡總書記的指示，為加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)指明了方向。

五、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的新思路——黨、政、公、團(tuán)、學(xué)齊抓共建

對(duì)高校校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題，很多人提出了自己的思路，但絕大多數(shù)僅限于硬件建設(shè)方面。筆者認(rèn)為，高校校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在硬件建設(shè)到位以后，更重要更困難的還是軟件建設(shè)問題。高校校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，就是一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的值得特別重視的“軟件”問題。

高校校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基本對(duì)象是本校的師生員工，高校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以本校的師生員工為本，在為本校師生的信息服務(wù)中樹起自己的文化品牌形象。建設(shè)好高校校園網(wǎng)站，首先要針對(duì)高校師生群體的文化精神需求。

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，首先應(yīng)該放到高校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的大系統(tǒng)中全盤考慮。一所高校能否辦出自己的特色，與其校園文化和精神文明的建設(shè)緊密相連。校園文化的特色和精神文明的特色突出了，學(xué)校的辦學(xué)特色就會(huì)自然而然地突顯出來。反之，學(xué)校的辦學(xué)特色突顯出來了，校園文化的特色也會(huì)得到充分的展示。

高校是高校師生學(xué)習(xí)、生活和工作的場(chǎng)所，高校師生既是高校校園網(wǎng)的基本用戶，也應(yīng)該是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主力軍。高校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為一條老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)校、師生與領(lǐng)導(dǎo)共同溝通的暢通無阻的信息渠道。高校校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，如果離開了高校師生的全員參與與鼎力支持，就可能成為無源之水，無本之木。

為了發(fā)揮高校師生建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極性和主觀能動(dòng)性，筆者認(rèn)為，高校中的黨、政、公、團(tuán)、學(xué)都應(yīng)該對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)予以高度的重視，并且相互支持，相互配合，合理分工，齊抓共建，才能真正把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。

黨、政、公、團(tuán)、學(xué)齊抓共建不是一句口號(hào)，是把高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處的一條科學(xué)的思路。這個(gè)建設(shè)思路首先要求每個(gè)高校的黨委和行政，都要把高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為學(xué)校工作中一個(gè)最重要的方面來抓，將它與學(xué)校的校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)一起作總體設(shè)計(jì)和分別實(shí)施。其次，學(xué)校工會(huì)、學(xué)校團(tuán)委，學(xué)生會(huì)等高校中的群團(tuán)組織，也要最大限度地組織動(dòng)員全校師生員工，積極參與支持本校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)工作。

從文化層面講，高校師生員工是一個(gè)對(duì)文化非常敏感的群體，這就對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)提出了比普通網(wǎng)站更高的要求。首先，高校是傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化傳播的重要陣地，因此，傳統(tǒng)文化與先進(jìn)文化的現(xiàn)有優(yōu)秀成果，要盡一切可能逐步做好它的轉(zhuǎn)化工作，并在高校校園網(wǎng)絡(luò)中反映出來。其次，高校校園網(wǎng)絡(luò)比普通網(wǎng)站更應(yīng)該注重對(duì)國(guó)內(nèi)外重大科技、時(shí)事新聞和社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報(bào)道，以滿足高校師生追新逐異的文化需求；第三，高校校園網(wǎng)絡(luò)要與教師的教和學(xué)生的學(xué)其進(jìn)程緊密結(jié)合，要在網(wǎng)站中設(shè)立各科系、各專業(yè)教學(xué)和答疑專欄，介紹相關(guān)課程的基本范圍、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)方法、名師教案精選等內(nèi)容，并有相關(guān)任課老師在網(wǎng)上值班，就專業(yè)課程的教學(xué)問題與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話。每個(gè)學(xué)生都可以通過注冊(cè)用戶進(jìn)行即時(shí)查詢和與老師或他人對(duì)話，以便師生及時(shí)就學(xué)習(xí)或思想方面的問題進(jìn)行交流，以滿足高校師生的教學(xué)需求。第四，選派在校內(nèi)有較大影響的高層次人才，就當(dāng)前師生共同關(guān)心的學(xué)術(shù)問題、思想問題或時(shí)政問題進(jìn)行分析和闡述，并適時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布；第五，設(shè)立心理咨詢方面的欄目，以幫助有心理問題的學(xué)生解決成長(zhǎng)中出現(xiàn)的相關(guān)心理問題。第六，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)發(fā)布各類信息，諸如學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)等相關(guān)信息，以便學(xué)生即時(shí)查詢。第七，高校網(wǎng)站要設(shè)立學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴園地，要有留言板和BBS，要盡可能讓師生廣泛參與進(jìn)來，對(duì)共同關(guān)心的學(xué)術(shù)問題、思想問題或時(shí)政問題進(jìn)行切磋交流，在遵循現(xiàn)有法律法規(guī)的前提下，應(yīng)允許師生發(fā)表自己的不同思想和學(xué)術(shù)見解，并利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通。要多給師生一些自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，以便向?qū)W校最高領(lǐng)導(dǎo)直接反映學(xué)校學(xué)習(xí)生活工作中出現(xiàn)的問題。第八，要積極開展豐富多采的校園文化活動(dòng)，盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂趣，大力創(chuàng)作和適度引進(jìn)相結(jié)合，盡可能豐富和充實(shí)高校校園的文化生活。各級(jí)各類高校都要黨、政、公、團(tuán)、學(xué)齊抓共管，全面啟動(dòng)，全員參與校園文化建設(shè)全局。只有這樣，健康向上的高校校園文化氛圍才能逐漸形成，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的基本格局才能有所好轉(zhuǎn)。最后，要把高校師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和培養(yǎng)提上議事日程。要通過教育，讓人們懂得如何更科學(xué)更合理地使用互聯(lián)網(wǎng)；同時(shí)，通過教育，讓涉世未深的學(xué)生和年輕教師提高抵御有害信息侵蝕和防范網(wǎng)上不法行為的能力。

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［1］宋元林,吳克明,關(guān)潔等.網(wǎng)絡(luò)文化與人的發(fā)展［M］.北京：人民出版社，2009.

［2］調(diào)查：天津 90 后大學(xué)生日均上網(wǎng) 4 個(gè)半小時(shí)［J］.北京：中國(guó)青年報(bào)，2013-03-01（3）.

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