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        關(guān)于《AUTOCAD》與《機(jī)械制圖》教學(xué)的分析與改進(jìn)

        2013-08-15 00:47:58襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
        湖北農(nóng)機(jī)化 2013年1期
        關(guān)鍵詞:零件圖制圖機(jī)械制圖

        襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉 躍

        1 《AUTOCAD》與《機(jī)械制圖》的關(guān)系

        很多人認(rèn)為:《AUTOCAD》與《機(jī)械制圖》其實(shí)就是同一門課程,只不過是繪圖的方式不同,一個(gè)是手工繪圖,一個(gè)是電腦繪圖,只需開設(shè)一門《AUTOCAD》就足夠了,這顯然是認(rèn)識(shí)上的偏差,所以,我們有必要搞清楚他們之間的關(guān)系。

        《機(jī)械制圖》課程就是研究繪制和閱讀機(jī)械圖樣的原理和方法的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,它的目的和任務(wù)是:學(xué)習(xí)正投影的基本理論;掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識(shí)、基本方法和技能;培養(yǎng)對(duì)空間想象的能力。而《AUTOCAD》是Autodesk公司開發(fā)的一種微機(jī)輔助設(shè)計(jì)和繪圖軟件包,是當(dāng)前最流行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件之一。它主要研究的是如何利用各種指令繪制各種圖形?!禔UTOCAD》可以看作是一種繪圖工具:顯示器可以看作是圖板和圖紙,鼠標(biāo)和鍵盤看作是鉛筆、直尺和圓規(guī)。當(dāng)然,《AUTOCAD》里的工具比手工工具豐富多了,它極大地提高了繪圖效率和繪圖質(zhì)量,是機(jī)械設(shè)計(jì)及制圖的一場革命。還有許多手工無法繪制的圖形,計(jì)算機(jī)能夠繪制出來,比如:《AUTOCAD》三維模型。雖然它取代了手工繪圖方法,但并沒有取代制圖理論和制圖的一些標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,相反,它是在機(jī)械制圖理論和機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)下開發(fā)出來的繪圖軟件,并極大地豐富了制圖理論,而且還增加了CAD制圖標(biāo)準(zhǔn)。

        2 對(duì)教師配置及課程安排的分析

        目前,《機(jī)械制圖》、《AUTOCAD》是2門獨(dú)立的課程,分別安排教學(xué)時(shí)間。通常是先講《機(jī)械制圖》課程,然后再講《AUTOCAD》,2門課分開上,甚至一些學(xué)校將《機(jī)械制圖》、《AUTOCAD》分別安排制圖教師與計(jì)算機(jī)教師講授,這種安排不但增加了學(xué)習(xí)時(shí)間,也浪費(fèi)了教師資源,教學(xué)效果不是很好。各級(jí)職業(yè)教育管理部門也注意到了這個(gè)問題,著重提到了一個(gè)新名詞:課程的綜合,就是打破課程的系統(tǒng)性、專業(yè)性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、夠用的原則,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益。我們職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是生產(chǎn)一線的高級(jí)技術(shù)工人,要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的實(shí)用技術(shù)。所以,如果把2門課結(jié)合在一起,由制圖老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》和《AUTOCAD》課程的教學(xué),具有很強(qiáng)的針對(duì)性,既節(jié)省時(shí)間,又能更好地組織教學(xué),學(xué)生從初中或高中剛畢業(yè),接觸《機(jī)械制圖》感到很吃力,但如果2門課穿插起來,由教師根據(jù)具體情況自行安排,可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,將他們有機(jī)地結(jié)合在一起,相互補(bǔ)充,將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生消除恐懼心理,盡快掌握《機(jī)械制圖》這門課,起到事半功倍的效果。

        3 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析

        零件圖的識(shí)讀為教學(xué)的重點(diǎn)和目標(biāo),組合體視圖為次重點(diǎn)。我們要圍繞這兩大重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。前者是入門知識(shí),著重培養(yǎng)的是空間想象能力,這是基礎(chǔ)知識(shí),零件圖的識(shí)讀是我們的最終目標(biāo),就業(yè)后用得最多的也是這部分知識(shí)。組合體視圖是一個(gè)難點(diǎn),在以往的教學(xué)中我們深有體會(huì),由于缺乏一些模型,學(xué)生的想象力得不到開發(fā),學(xué)起來很費(fèi)勁。但若采用《CAD》三維造模,學(xué)生就能一目了然,這樣多次重復(fù),問題就可迎刃而解,學(xué)生沒有學(xué)不會(huì)的。另外軸測圖的畫法也應(yīng)放在《CAD》中進(jìn)行,在《CAD》中畫橢圓很方便,并且可設(shè)置等軸測追蹤,打開正交模式,這樣等軸測圖就很好繪制了。還有,以往零件圖的學(xué)習(xí),都是教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講,學(xué)生看書跟著聽,很枯燥、也很乏味,教學(xué)效果極差。但如果在《CAD》上進(jìn)行效果會(huì)好很多。

        另外,《機(jī)械制圖》中的畫法幾何部分應(yīng)刪除掉。因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算機(jī)已十分普及,一般的小企業(yè)都有計(jì)算機(jī),手工繪圖應(yīng)該淘汰,讓學(xué)生了解一下是可以的,不用作為技能來進(jìn)行訓(xùn)練。

        最后,在《AUTOCAD》教學(xué)中,應(yīng)該以基本繪圖和基本編輯為重點(diǎn),學(xué)生必須掌握。再加上軸測圖的畫法,和一些簡單的三維造型設(shè)計(jì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把CAD作為一種工具來使用,教師把它作為輔助教學(xué)手段來處理,把看圖、識(shí)圖能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),這才是最重要的。

        4 對(duì)《AUTOCAD》與《機(jī)械制圖》教學(xué)發(fā)展的分析

        《CAD》極大地豐富了機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容,改變了制圖的教學(xué)方法,是一場制圖教學(xué)的革命,比如,CAD中三維模型的設(shè)計(jì)就是機(jī)械制圖中沒有的內(nèi)容,而且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,三面正投影圖,由于直觀性不強(qiáng)的弱點(diǎn),將逐漸被三維模型代替。CAD/CAM技術(shù)的進(jìn)步與推廣,CAD制圖教學(xué)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展,在一些發(fā)達(dá)國家,U-G、Pro-E、Solidworks等先進(jìn)的三維繪圖軟件的應(yīng)用已經(jīng)很普遍。只要設(shè)計(jì)出了三維零件圖,和繪圖軟件相連的加工設(shè)備就能直接生產(chǎn)出產(chǎn)品,極大地提高了生產(chǎn)效率。近幾年內(nèi),我國也必將得到普及。隨著教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們今后的教學(xué)也將會(huì)大有作為。這樣教師也面臨著新的挑戰(zhàn),迫使我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。只有這樣我們高職學(xué)生才能學(xué)到更多、更有用的先進(jìn)技術(shù)與技能,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們能夠面對(duì)社會(huì)的選擇,被社會(huì)所用。

        5 對(duì)教學(xué)模式的分析和改進(jìn)

        機(jī)械制圖作為專業(yè)基礎(chǔ)課,實(shí)踐性強(qiáng),許多學(xué)生在課上能夠聽懂,且能想出立體圖,但課下獨(dú)立思考做作業(yè)時(shí)卻一塌糊涂,漏洞百出。因此,機(jī)械制圖的教學(xué)模式應(yīng)由單一的課堂教學(xué)擴(kuò)展為課堂教學(xué)和課堂輔導(dǎo)兩部分,也就是說安排相應(yīng)的習(xí)題輔導(dǎo)課,為了使習(xí)題輔導(dǎo)課達(dá)到較好的效果,教師在教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)很重要,它主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)討論題、多種講解形式以及教師的應(yīng)變能力。比如:教師出一些能舉一反三的典型題,補(bǔ)畫第三視圖的一題多解題來鍛煉學(xué)生靈活思維。設(shè)計(jì)出較好討論后,要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間和學(xué)生彼此之間的討論時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。最后對(duì)討論中出現(xiàn)的情況進(jìn)行概括、小結(jié),起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

        在《AUTOCAD》的教學(xué)中,除了教會(huì)學(xué)生基本的繪圖技巧之外,還要教會(huì)學(xué)生如何觀察圖形,如何設(shè)計(jì),要補(bǔ)充大量的習(xí)題,讓學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中找到靈感,活學(xué)活用,使所學(xué)知識(shí)上升到一定的高度,為將來走上工作崗位成為技術(shù)骨干打下良好的基礎(chǔ)。

        [1]周積雷.計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)教程AUTOCAD 2006上海交通大學(xué)出版社.2005.9.

        [2]唐云岐.《機(jī)械制圖》.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2005,1.

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