常 娜

(大連東軟信息學(xué)院 英語(yǔ)系，遼寧 大連 116023)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和文化背景知識(shí)的了解息息相關(guān)。外語(yǔ)教學(xué)一直都把主要精力集中在對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的傳授上，忽視了語(yǔ)言使用與文化因素的相互作用，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生盡管語(yǔ)法知識(shí)掌握得很好，詞匯量也很大，可是一旦真正使用起英語(yǔ)來(lái)，還是缺乏在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的能力，有時(shí)候甚至鬧出了很多笑話。

電影作為一種視聽語(yǔ)言，體現(xiàn)的正是一個(gè)民族的文化。原版英語(yǔ)電影視頻就是在真實(shí)的原版電影上截取的片段，這樣的視頻完全是來(lái)自真實(shí)的電影環(huán)境，與為了某個(gè)教學(xué)單元而編寫錄制的教學(xué)影像是截然不同的。在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入原版電影視頻教學(xué)，創(chuàng)建原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)符合語(yǔ)言文化的要求。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的應(yīng)用現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

隨著近幾年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革的逐步深入，英語(yǔ)網(wǎng)考已經(jīng)成為了一種必然的趨勢(shì)。對(duì)比傳統(tǒng)四六級(jí)考試和英語(yǔ)網(wǎng)考，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)考與傳統(tǒng)的四六級(jí)考試有著很大的區(qū)別。特別是在題型和內(nèi)容上，網(wǎng)考變化很大，增加了兩個(gè)視頻的新聞報(bào)道，聽寫部分也是根據(jù)視頻出題。作文則要求根據(jù)前面看過(guò)的視頻引出寫作題目，不但要轉(zhuǎn)述視頻提供的細(xì)節(jié)，還要表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。如果沒(méi)有聽懂，就無(wú)法順利完成寫作。從視頻的素材內(nèi)容來(lái)看，題材涉及教育、時(shí)事、科技、體育、文化等多個(gè)方面。

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)網(wǎng)考的分析，我們發(fā)現(xiàn)視頻這種新的考查形式正式進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試范疇，而各種題材的視頻聽力中所包含的文化因素也成了一項(xiàng)考查任務(wù)，這也對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了一個(gè)全新的課題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言文化環(huán)境，視頻英語(yǔ)就應(yīng)該以正確的方式進(jìn)入傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。

然而，我們反觀大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和已經(jīng)改革的英語(yǔ)四六級(jí)網(wǎng)考之間存在很大的缺口斷層。目前，可供選擇的大學(xué)英語(yǔ)類教材種類很多，其中各種形式的聽力材料也不少，不過(guò)多是傳統(tǒng)四級(jí)題型的聽力短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、篇章聽力、聽寫填空等音頻聽力。有些聽力教材中也配有視頻聽力材料，不過(guò)這些視頻聽力數(shù)量很少，而且多半都是特意為此套教材編寫錄制的，形式和內(nèi)容都相對(duì)不夠真實(shí)。也有的聽力材料中的視頻聽力是原版英語(yǔ)視頻，可是這些視頻多半都是選取自BBC和VOA的大段大段的新聞采訪，視頻時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，理解難度很大。對(duì)于本來(lái)就基礎(chǔ)薄弱的非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)這樣的教材，聽這樣的聽力材料，只能令他們更加恐懼甚至厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣根本沒(méi)有好處。這么說(shuō)來(lái)，這些教材配套來(lái)的視頻基本上都沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而為了改善教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣和水平，教師只能另辟蹊徑，求助于網(wǎng)絡(luò)。可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)上的資源無(wú)窮無(wú)盡，良莠不齊，要想很快找到合適的教學(xué)視頻也不是輕而易舉的事。這時(shí)候，如果能夠有一個(gè)合適的原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的話，那么教師能迅速找到合適的教學(xué)視頻，節(jié)約時(shí)間，有效備課，而且學(xué)生也會(huì)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而改善教學(xué)效果。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的創(chuàng)建策略

1．調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐

課堂教學(xué)是要結(jié)合教材中所涉及的文化背景，提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。因此，課堂教學(xué)不能簡(jiǎn)單地為了考試而學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)，要加強(qiáng)教材與視頻的聯(lián)系，多利用媒體教學(xué)手段積極構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)情境。但是采用視頻的教學(xué)不是說(shuō)在課堂上簡(jiǎn)單放一下，讓學(xué)生觀看一下就結(jié)束了。需要注意的是要教師針對(duì)不同專業(yè)，不同層次的學(xué)生在視頻庫(kù)中選定合適的視頻，并且結(jié)合該視頻設(shè)計(jì)合適的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)可以是觀看視頻之后讓學(xué)生發(fā)表感想，引發(fā)討論，也可以進(jìn)行口語(yǔ)語(yǔ)音模仿教學(xué)、電影配音練習(xí)、聽力復(fù)述聽寫教學(xué)，也可以在課堂觀看之后留作課后學(xué)生小組合作完成的表演任務(wù)等等?？傊?，采用了原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的課堂教學(xué)一定是突破傳統(tǒng)的教學(xué)，是實(shí)用的教學(xué)。教師一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容作出最合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)，以爭(zhēng)取讓原版英語(yǔ)電影視頻在我們的教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，更好更優(yōu)地為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

2．利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

建立并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效地連接學(xué)生課堂和課后的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，已經(jīng)是多數(shù)高校和教師的共識(shí)。但是現(xiàn)在學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)資源要么很廣闊，不知道該學(xué)些什么，要么就很單一，只能完成一些聽力和閱讀題目的網(wǎng)上作業(yè)提交任務(wù)，沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。那么原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)就一定要注意解決這一問(wèn)題。在一個(gè)師生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的同時(shí)，就得有其他的師生團(tuán)隊(duì)來(lái)搭建原版英語(yǔ)電影視頻庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以針對(duì)平臺(tái)上提供的相應(yīng)視頻設(shè)計(jì)相應(yīng)的聽、說(shuō)、讀、寫幾方面的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主完成后可以對(duì)照答案檢查完成情況。而聽、說(shuō)、讀、寫幾方面的練習(xí)任務(wù)均是出自對(duì)一篇原版電影視頻的聽力理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主性都會(huì)大大得到改善和提高。

3．重視英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)活動(dòng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要重視文化環(huán)境的外延建設(shè)。既然課堂上和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)生已經(jīng)開始接觸原版英語(yǔ)電影視頻，原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化已經(jīng)不再陌生，那么學(xué)校和教師有必要利用課余時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全方位立體化的英語(yǔ)文化環(huán)境氛圍，開展形式多樣的校園英語(yǔ)活動(dòng)。開展外教講座，做相關(guān)的文化報(bào)告和交流，開展原版英語(yǔ)電影視頻配音比賽、原版電影歌曲大賽、英語(yǔ)話劇表演、英語(yǔ)板報(bào)比賽、定期組織觀看原版電影、名著讀后感演講比賽等等。豐富多彩的校園英語(yǔ)文化活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行文化熏陶，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)還能獲得滿足感和成就感，樹立積極的人生觀。

三、結(jié) 語(yǔ)

英語(yǔ)聽說(shuō)一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以至于影響他們以后的工作和生活。既然我們知道了原版英語(yǔ)電影視頻可以解決這一問(wèn)題，創(chuàng)造逼真的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，那么我們就應(yīng)該立刻行動(dòng)起來(lái)，讓原版英語(yǔ)電影視頻以適合的方式進(jìn)入課堂，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)。

［1］王福祥，吳漢櫻．文化與語(yǔ)言［M］．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000．

［2］陸彥．大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)視頻資源建設(shè)理論及其功能［J］．四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(2)．

［3］張莉．英語(yǔ)視頻片段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的新嘗試［J］．外語(yǔ)論壇，2011，(7)．