魏長領(lǐng)，趙 云，徐 哲

(鄭州大學公共管理學院，河南鄭州 450001)

誠信是近年來我國社會各界研討的熱點話題之一。社會大眾之所以會關(guān)注這個問題，則是由于在我國的經(jīng)濟社會發(fā)展進程當中，我們的日常生活世界中出現(xiàn)了一些和誠信密切相關(guān)的社會現(xiàn)象，這些現(xiàn)象促使我們?nèi)シ此荚谕苿咏?jīng)濟社會快速向前發(fā)展的同時，經(jīng)濟社會的發(fā)展水平與人們道德水平的提高、發(fā)展的同步相關(guān)度的問題。而作為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高校，大學生的誠信教育問題則是我們必須時刻關(guān)注的重要內(nèi)容。

一、大學生誠信教育是時代社會發(fā)展的需要

第一，當前社會發(fā)展階段，需要我們重視誠信社會建設(shè)。我們在改革開放的偉大歷史進程中，持續(xù)推動中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項事業(yè)穩(wěn)步前行。綜合國力穩(wěn)步提升，人民群眾生活水平逐步提高。但是，在取得這些巨大發(fā)展成果的同時，我們在發(fā)展中也遇到了許多的問題。“社會主義市場經(jīng)濟的改革使得我國的道德建設(shè)遇到了新的挑戰(zhàn)和課題?！保?］例如，在社會發(fā)展的進程中出現(xiàn)的教育、就業(yè)、住房、醫(yī)療、社會保障、分配公平、食品安全、生態(tài)環(huán)境等熱點問題，這些問題的出現(xiàn)，并不是說這些方面是我們目前發(fā)展中所存在的弱點問題。相反，這些問題往往是我國經(jīng)濟社會發(fā)展到今天取得巨大突破和進步的重要領(lǐng)域，也是取得了巨大發(fā)展成績的領(lǐng)域。之所以目前在這些領(lǐng)域相繼出現(xiàn)了一些新的發(fā)展中的問題，究其根本，則是發(fā)展進程中的階段性問題，這些問題的出現(xiàn)，說明了當前我國所處的特殊的社會發(fā)展階段，需要我們堅持用歷史唯物主義的科學世界觀和方法論去對這些問題作出深入的思考和解答。堅持用馬克思主義的歷史唯物主義的觀點對這些問題作出高度的概括后，我們發(fā)現(xiàn)，當前我國出現(xiàn)的這些發(fā)展中的問題既有經(jīng)濟、政治的具體因素，也有道德、文化、法律等眾多方面的影響。而出現(xiàn)的這些問題更深層次根源之一則是:經(jīng)濟社會的快速發(fā)展與人們平均社會道德水平發(fā)展不相適應所產(chǎn)生的“社會誠信”問題。隨著科學技術(shù)的日新月異，我國經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展。人民群眾的生活節(jié)奏對應著社會的發(fā)展變化也接受著前所未有的變化。在物質(zhì)極大豐富的時代里，人們的物質(zhì)生活富足了，但同時，人們卻發(fā)現(xiàn)，相互的信任感卻降低了。陸續(xù)出現(xiàn)的就業(yè)、住房、醫(yī)療、分配公平、食品安全等熱點問題，讓人們不約而同地去思考著一個古老而嶄新的話題——“道德誠信”。建設(shè)誠信社會，人皆有責，而作為中國特色社會主義事業(yè)接班人的當代大學生的責任則更加艱巨。大學生的誠信教育關(guān)系到我國經(jīng)濟社會的未來發(fā)展，關(guān)系到社會風氣的積極向上，是我國精神文明建設(shè)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。黨的“十八大”報告指出:“教育的根本任務是立德樹人。”［2］也既是說大學生成長成才的基礎(chǔ)首先是要具備優(yōu)良的道德素養(yǎng)，只有這樣才能為成為中國特色社會主義的建設(shè)者奠定堅實的道德基礎(chǔ)。而道德誠信是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，因此，對當代大學生進行誠信教育是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是實踐教書育人的基礎(chǔ)性工作。

第二，加強大學生誠信教育，有助于推動誠信社會建設(shè)。高等學校的在校大學生是我國經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展的主要后備力量，他們在大學里接受系統(tǒng)的培養(yǎng)和學習，而后陸續(xù)地走出校園，走向社會，他們在生活實踐中的誠信行為，對于我們建設(shè)誠信社會都具有巨大的影響和示范作用。在大學生走向社會之前，就具備自覺優(yōu)良的誠信道德和誠信意識，在實踐中自覺踐行社會主義核心價值體系，將有利于我國的誠信社會建設(shè)，建設(shè)社會主義和諧社會。因此，我們應當加強大學生的誠信教育，通過他們?nèi)由鐣械拿恳粋€人都從自我做起，將誠信作為一種美德內(nèi)化到自身的行動實踐中去。

第三，大學生誠信教育是大學生成長的需要。一個學生從小學教育到大學教育的各個階段，都開設(shè)有相應的德育課程。而德育課程中的重要內(nèi)容之一則是誠信。在當今世界各國的教育體制中，大學階段的學習對一個人的成長與成才有著至關(guān)重要的作用。在這個學習階段里，大學生開始接受系統(tǒng)的科學教育與職業(yè)教育，并且開始為順利融入社會而培養(yǎng)自身各方面的能力。在這個階段里，大學生的學習、生活方式都較以往發(fā)生了巨大的變化。他們開始鍛煉自身的獨立生活能力，開始主動融入社會發(fā)展，這對他們來說都是一種全新的學習方式與挑戰(zhàn)。面對學業(yè)的壓力和社會的挑戰(zhàn)，作為新時期的大學生必須加強自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，緊緊把握時代發(fā)展的步伐，才能適應社會的競爭。而要做到這些，當代大學生們首先要做的則是自身道德身心的培養(yǎng)。中華民族自古以來重視個人品德的修養(yǎng)，講究先做人，再做事。我們黨的教育方針歷來也將德育放在教書育人的首位，因此，作為中國特色社會主義各項事業(yè)的重要后備力量的當代大學生，首先應當按照社會主義的道德要求，培養(yǎng)自身高尚的道德修養(yǎng)。而高尚道德的重要基礎(chǔ)則是“誠信”。誠信是一個人能否成為一個道德高尚的人的重要基礎(chǔ)，只有一個講誠信的人，才初步成長為一個對國家對社會對人民有用之人。

大學階段的學習，是一個學生一生中求學的黃金時期。良好的誠信教育對于他們樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀極為重要，有助于培養(yǎng)他們關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的責任心。良好的誠信素養(yǎng)對于當代大學生增強自身的綜合素質(zhì)具有重要的促進作用。從而能夠更好地成長為適應社會發(fā)展需要、為社會做出應有貢獻的人。同時他們在培養(yǎng)自身良好誠信修養(yǎng)的同時，能夠通過自身的示范作用去影響身邊的道德環(huán)境，從而為建設(shè)和諧的誠信社會做出自身的貢獻。因此，大學生的誠信教育對當代大學生成長成才具有非常重要的作用。

二、當前大學生誠信問題的突出表現(xiàn)

一直以來，我國各高等院校堅持教書育人、以德為先的教育方針，高度重視高校大學生的思想道德建設(shè)工作，堅持社會主義核心價值體系引領(lǐng)作用，在德育方面取得了顯著的成績。當前，我國高校大學生誠信意識主流是積極健康的，但是我們在日常的教育教學工作實踐中也清楚地看到，由于受經(jīng)濟、政治、社會、文化等多種因素的綜合影響，大學生傳統(tǒng)的誠信意識和誠信教育也面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)。由于受多種因素的影響，不同類型和地域的高校大學生之間所存在的誠信方面的問題各有異同。對其進行總結(jié)概括后發(fā)現(xiàn)，我國高校大學生誠信問題集中表現(xiàn)在以下三個方面:考試誠信、資助誠信、交往誠信。

首先，“考試誠信”是目前在校大學生誠信問題中比較突出的一個問題。根據(jù)統(tǒng)計，考試誠信問題，在當前大學生中出現(xiàn)的頻率與學生進入高校學習之前相比是明顯偏高的。這一方面是由于學生個人道德誠信方面的主觀原因，另一個方面的客觀原因則是部分學生在進入高校學習后，放松了對自身學習目標的要求。認為進入大學學習，就沒有此前基礎(chǔ)教育中的升學的壓力，從而高度放松了自身對學習的要求，平日里疏于自身的學習管理，結(jié)果造成學業(yè)的被動，致使在學校和國家組織的多種考試中采取作弊方式謀求過關(guān)。目前，我國各高等學校對考試誠信的關(guān)注度都在不斷加強，一方面從根源上進行預防，指導學生適應大學學習節(jié)奏，加強他們的誠信道德建設(shè);另一方面，對違反考試誠信的行為，加大懲罰力度，增加其非誠信行為的成本，起到教育警示的作用。

其次，當前大學生群體中另一個比較突出的誠信問題是“資助誠信”。近十年來，我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展，國家對教育事業(yè)的投入逐年增加，至2012年我國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標已經(jīng)實現(xiàn)。當前，我國已經(jīng)在各普通高校建立了包含國家獎助學金、國家助學貸款、校內(nèi)獎學金、勤工助學、困難補助、伙食補貼、學費減免等多種方式的綜合資助體系。這些獎助體系的建立，為家庭經(jīng)濟困難學生、優(yōu)秀學生提供了一個多方位、全面的獎助體系，為家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)提供了堅實的保障。但是，實踐中發(fā)現(xiàn)，在運用國家資助體系對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助的過程中，個別同學的不誠信行為，已經(jīng)成為高校資助工作實踐中的一個難點問題。其表現(xiàn)形式主要有三個方面:其一，個別家庭經(jīng)濟并不困難的大學生通過各種途徑偽造相應的證明，達到獲取國家資助的目的，這對那些真正需要資助的家庭經(jīng)濟困難同學來說是非常不公平的;其二，一些申請過國家助學貸款的同學，在畢業(yè)離開學校后不能嚴格履行自己和銀行間已簽訂的還款義務，從而給高校學生管理工作增添了大量的催還國家助學貸款的工作任務，加重了高校學生管理工作的負擔，也給學生個人的銀行誠信系統(tǒng)帶來了不良記錄，影響其個人誠信;其三，在高校助學金資助工作實踐中，部分學生存在一種錯誤認識，自己沒有得到助學金的情況下，認為自己吃了虧，竟然要求班集體將其他同學的助學金平分予班級的每個同學。對于資助實踐中出現(xiàn)的這些新的現(xiàn)象和問題，我們認為歸根溯源是由于少數(shù)學生的社會誠信意識淡薄，缺乏相應的誠信道德，為了謀求不當利益，犧牲了自己的誠信品德。

第三，大學生中的“交往誠信”問題也是現(xiàn)階段高校大學生中誠信問題的熱點之一。簡單來說，所謂“交往誠信”是指大學生在日常的大學生活、學習、工作中與他人或者社會交往過程中的誠信行為?！敖煌ǔ？蓞^(qū)分為物質(zhì)交往和精神交往兩種表現(xiàn)形式?！保?］我們知道，大學期間的學習生活是豐富多彩的，在這里，大學生們將通過接受系統(tǒng)的科學知識的學習，培養(yǎng)自身適應社會發(fā)展的各方面的能力。同時，大學也是充滿競爭和挑戰(zhàn)的，在這里大學生們將會面對許多走向成才之路的機遇和挑戰(zhàn)。因此，大學階段的學習不是單純的科學知識方面的學習，它更多地是要全面培養(yǎng)大學生的學習、創(chuàng)新、生存、發(fā)展等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學生在大學階段的生活學習中，要學會與人和社會的交往，因為只有在交往中大學生才能真正完成一個大學生到社會建設(shè)者的角色轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展、科技的進步，社會生活狀態(tài)對大學生的影響越來越明顯，直接影響到當代大學生交往誠信的方方面面。大學生的交往誠信直接反映在其學習、生活、就業(yè)、交友等的各個生活單元里，并隨著其對待交往行為的態(tài)度去影響他人和社會的道德環(huán)境。因此，大學生在交往中的誠信行為將會對其培育良好的道德情操具有積極的推動作用，有助于大學生身心的健康成長，更有助于推動誠信社會的建設(shè)和發(fā)展。

三、當前大學生誠信教育的路徑選擇

當代大學生誠信問題的產(chǎn)生是多方面因素造成的，既有經(jīng)濟、政治、社會的因素、也有學生自身和教育的因素。因此，在對大學生的教育培養(yǎng)中，應當積極發(fā)揮高等教育的育人作用，加強大學生的誠信意識教育，培養(yǎng)良好的誠信道德，為大學生的成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，加強誠信教育

高校思想政治理論課是高等學校貫徹黨和國家的各項教育方針和政策、對大學生進行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的主要學習來源。高校思想政治理論課涵蓋了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、國情、世情等系統(tǒng)的學習知識。在思想政治理論課程體系中，包含有豐富的社會主義核心價值體系、道德教育、誠信教育的科學知識。因此，高校應當積極發(fā)揮思想政治理論課的學科優(yōu)勢，在思想政治理論課的教學實踐中充分挖掘社會主義核心價值體系、思想道德教育、誠信教育的豐富內(nèi)容，對大學生進行誠信意識教育?！罢\信教育的內(nèi)容要全面系統(tǒng)，貼近學生實際，注重實效。”［4］為其成長為一名合格的大學生發(fā)揮積極作用。

(二)營造誠信校園文化，推動誠信教育

在日常校園文化建設(shè)中，通過一系列的校園文化活動，不斷推動校園誠信文化建設(shè)。通過宣傳學習我國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的誠信文化資源，使同學們受到教育，內(nèi)化于身。在日常學習生活中，通過開展誠信道德模范活動，提高同學們的道德境界，引導大學生積極主動學習社會主義核心價值體系、公民基本道德規(guī)范等知識內(nèi)容，使大學生們在生活中不斷培養(yǎng)優(yōu)良的誠信道德和誠信意識。在校園中，以誠信意識教育為重點，積極開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的學習教育，積極主動開展向道德模范學習等各類教育活動，做社會主義核心價值體系的積極踐行者。

(三)建立大學生誠信檔案，珍惜誠信記錄

大學生誠信教育是高校大學生思想道德建設(shè)的重要組成部分，對于那些講誠信的優(yōu)秀代表和模范，我們通常給予積極肯定的評價和宣傳，而對于那些違反了誠信道德的學生，通常是采用傳統(tǒng)的批評教育方式。隨著社會的發(fā)展，社會誠信體系的構(gòu)建，對高校誠信教育提出了新的標準。因此，建立大學生誠信檔案，已經(jīng)成為高校大學生誠信教育的一個新的教育實踐。建立大學生誠信檔案，可以將大學生在校期間的考試誠信、資助誠信、交往誠信等通過誠信記錄的形式，形成一份完整的大學生誠信記錄，在大學生畢業(yè)時和社會的誠信體系相互連接，為其就業(yè)、生活等提供誠信證明。這樣一方面可以使大學生從思想上高度重視自己的誠信檔案建設(shè)，有助于大學生的思想道德建設(shè);另一方面也將大學生的誠信教育與我們的誠信社會建設(shè)緊密的聯(lián)系起來，形成一個完整的誠信建設(shè)體系。馬克思講:“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)。”［5］(P187)從而積極推動我國的誠信社會建設(shè)，從制度上健全誠信社會的建設(shè)基礎(chǔ)。

(四)樹立道德誠信信仰，提升自身道德素質(zhì)

大學生群體中的誠信問題，從表層來看是屬于高等學校內(nèi)部的一個誠信現(xiàn)象。但是，從更深層次的影響來看，大學生群體的誠信問題對社會發(fā)展的影響卻是直接關(guān)系現(xiàn)實的。當一種非誠信的行為在交往中與社會產(chǎn)生聯(lián)系，那么它所帶來的負面的影響是巨大的。我們知道，人既是“個人的存在，同時又是社會存在物”［6］(P119)。大學生群體一方面以自身的誠信行為在生活實踐中影響他人，同時其作為一個受眾群體也被社會的誠信行為所影響。因此，作為新時期的大學生應當主動增強自身的主人翁意識。自覺樹立道德誠信信仰，在個人的道德誠信意識和道德誠信行為選擇上，將自身誠信意識的認識提升到一個全新的高度，積極促進自身的誠信道德培養(yǎng)，提高自身的道德誠信素質(zhì)，為社會主義精神文明建設(shè)作出自身積極的實踐。

四、結(jié)語

黨的十八大指出，把“立德樹人”作為教育的根本任務。因此，大學生誠信教育是落實黨的教育的根本任務的重要基礎(chǔ)，是大學生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。隨著社會的向前發(fā)展，誠信社會的建設(shè)已經(jīng)成為和諧社會建設(shè)的重要基礎(chǔ)。作為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人主力軍的當代大學生在我國誠信社會建設(shè)中負有重要的責任和義務，大學生應當通過自身的誠信建設(shè)去推動社會的誠信發(fā)展，為我國的和諧社會建設(shè)作出當代大學生應有的貢獻，為我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展貢獻力量。

［1］劉書林．道德建設(shè)的突出任務與市場經(jīng)濟［J］.思想教育研究，2012，(9)．

［2］中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編［R］．北京:人民出版社，2012．

［3］陶韶箐，劉濤．網(wǎng)絡(luò)社會中大學生精神交往探究［J］．思想理論教育導刊，2012，(10)．

［4］羅成翼，黃建美，劉鎮(zhèn)江．開設(shè)大學生誠信教育課初探［J］．思想理論教育導刊，2012，(10)．

［5］馬克思恩格斯全集(第1卷)．［M］．北京:人民出版社，1995．

［6］馬克思恩格斯全集(第42卷)．［M］．北京:人民出版社，1979．