華 婷

(湖南警察學(xué)院，湖南 長沙 410138)

本文作者在探討我國公安院校核心競爭能力的基礎(chǔ)之上，通過對公安院校目前校園文化建設(shè)的基本情況，來找到公安院校校園文化建設(shè)中，普遍存在的一些問題。并對其進(jìn)行細(xì)致的分析，然后借鑒企業(yè)核心競爭力的具體實踐理論，來對我國公安院校特色校園文化建設(shè)，提出幾點合理性改善意見。以此來促進(jìn)我國公安院校特色校園文化建設(shè)的更加完善，促使我國公安院校能夠有一個更好的發(fā)展。

一、我國各大公安院校的校園文化建設(shè)中存在的不足之處

公安院校的校園文化建設(shè)，是開展素質(zhì)教育以及促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的重要方式，對于學(xué)生的個人成長以及學(xué)校的未來發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實意義。隨著我國公安部對于公安院校的校園文化建設(shè)加大管理力度，使得公安院校的校園文化建設(shè)，成為學(xué)校發(fā)展和規(guī)劃中的重要組成部分。但是在實際工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，目前我國公安院校的校園文化建設(shè)中還是存在很多不足之處，急需改善，具體來說有以下幾個方面。

1.公安院校校園文化建設(shè)缺少連貫性和系統(tǒng)性

筆者在實際工作中了解到，雖然我國公安院校在學(xué)校的物質(zhì)方面以及文化方面做了很多工作，在實際工作中也積累了很多有益的經(jīng)驗，但是對于校園文化的整體功能以及校園文化定位上面，還是有很大的偏差。具體表現(xiàn)如:把校園文化建設(shè)和校園文體活動建設(shè)相等同，雖然這樣豐富了校園的文體活動，但是由于缺少整體規(guī)劃以及缺少系統(tǒng)性，使得校園文化處于一種尷尬的局面，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的實際作用。此外，校園文化建設(shè)中對于主體不是很明確，沒有體現(xiàn)出學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位，而且對于教師的實際需求解決也沒有做到位，這對于校園文化建設(shè)來說極為不利。

2.公安院校校園文化建設(shè)中沒有遵循教育和文化的發(fā)展規(guī)律

目前在我國公安院校校園文化建設(shè)中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多院校以所謂的公安特色，來強(qiáng)行建立一種所謂的特色的校園文化，違背了教育和文化的發(fā)展規(guī)律，并不是真正意義上的特色校園文化。具體來說表現(xiàn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，人為的干涉校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)律，沒有重視校園文化的內(nèi)在發(fā)展機(jī)理。比如說學(xué)校的教學(xué)理念不連貫，學(xué)生和老師對于校園建設(shè)茫然不知所措，學(xué)校對外展示的形象和實際情況不一致等。此外，公安院校校園文化在建設(shè)過程中，文化建設(shè)相對來說比較封閉，沒有合理的和外來文化以及社會文化進(jìn)行直接交流，物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)缺少有機(jī)結(jié)合，這對于公安院校的進(jìn)一步發(fā)展來說，十分不利。

3.公安院校校園文化建設(shè)中缺失培養(yǎng)高素質(zhì)警官的目標(biāo)

公安院校的校園文化建設(shè)一定是要以培養(yǎng)高素質(zhì)警察人才為實際工作目標(biāo)，這也是公安院校開展校園文化建設(shè)的中心任務(wù)。筆者在實際工作中發(fā)現(xiàn)，目前我國很多公安院校在實際教學(xué)管理中，強(qiáng)調(diào)警姿警容，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生們行為方式的整齊一致，雖然這對于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識以及集體榮譽(yù)感方面有所幫助，但是一定程度上，卻忽視了公安院校應(yīng)該培養(yǎng)具有新時代創(chuàng)新能力人才的實際目標(biāo)，沒有做到校園文化發(fā)展的開放性，這就不利于學(xué)生的個人成長，也不利于學(xué)生在走進(jìn)社會后更快的適應(yīng)工作。所以，進(jìn)一步完善公安院校的警務(wù)化管理方式，是做好校園文化建設(shè)的重要工作，需要引起我們的重視。

二、我國公安院校核心競爭力的基本內(nèi)涵分析

以核心競爭力為發(fā)展方向的公安院校發(fā)展模式，是公安院校進(jìn)行多元化發(fā)展的一種重要手段。公安院校核心競爭力的發(fā)展，主要是現(xiàn)代主體發(fā)展中以社會為中心和以競爭為主流的一種時代產(chǎn)物。具體來說就是通過競爭論和組織論為理論依據(jù)，來把公安院校建設(shè)成為一個有機(jī)的社會系統(tǒng)，促使公安院校在競爭中獲得新的發(fā)展能力。

公安院校核心能力的產(chǎn)生和形成是一個復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了組織運用資源，而且在必要的能力經(jīng)過優(yōu)化以及結(jié)合強(qiáng)項后，而形成關(guān)鍵能力。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新的優(yōu)化和整合，就會形成公安院校自身獨特的核心競爭力。所以說，公安院校的核心競爭力主要是一個按能級來構(gòu)建的一種能力模式，主要以公安院校自身組織作為基礎(chǔ)，通過外部影響因素的不斷作用，來形成內(nèi)化效應(yīng)的多元化遞進(jìn)能力系統(tǒng)。整體來說，公安院校的核心競爭力主要分為，社會需要的職能以及社會作用下的勢能，還有學(xué)校自身組織結(jié)構(gòu)中形成的功能。公安院校的核心競爭力主要包括四個要素:第一是公安院校外在的硬件資源和專業(yè)技術(shù)資源;第二是公安院校全體學(xué)生形成的行為習(xí)慣;第三是公安院校發(fā)展過程中累積形成的制度規(guī)則;第四是公安院校發(fā)展過程中所形成和積淀出來的價值理念以及精神實質(zhì)。在開展核心競爭力提升工作中，必須要立足于公安院校的實際情況以及人民警察的實際職業(yè)需要。要提倡“警務(wù)技能強(qiáng)”、“專業(yè)能力強(qiáng)”、“職業(yè)精神強(qiáng)”的三強(qiáng)人才目標(biāo)，以此來更好的提升公安院校核心競爭力。

三、核心競爭力視角下公安院校校園文化建設(shè)的基本對策分析

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，挖掘和提煉公安院校自身的核心元素

隨著時代的不斷發(fā)展變化，公安院校必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，轉(zhuǎn)變以往舊的管理模式，對于校園文化建設(shè)進(jìn)行整體上的規(guī)劃和設(shè)計，這樣才能有所計劃、有所側(cè)重的進(jìn)行實際建設(shè)工作。公安院校在學(xué)校資源整合過程中，要重視全方位的能力建設(shè)，要結(jié)合自身的實際優(yōu)勢，不斷挖掘和提煉出公安院校自身的核心元素，強(qiáng)化師資力量，引入柔性化教學(xué)管理，以此來更好的促進(jìn)公安院校學(xué)生們的成長。

2.堅持“學(xué)生本位”，促師生主體性能得以發(fā)揮

公安院校在建設(shè)校園文化的過程中，必須要有明確的工作思路，而且要想獲得獨特的核心競爭力，還必須要富有個性化，這樣才能保證公安院校自身的校園文化更好的為學(xué)生們服務(wù)。其中工作思路中最重要的一點就是要堅持“學(xué)生本位”，這是服務(wù)于全體校園師生的重要方式。在校園文化建設(shè)中融入“學(xué)生本位”的工作理念，就要做到尊重老師和學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位，要從學(xué)生和老師的實際需求和實際情況出發(fā)，具體問題具體分析，以此來更好地促進(jìn)校園文化為學(xué)校的師生服務(wù)。對于公安院校來說，教師是校園文化傳播的的引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，而學(xué)生則是校園文化的接受者和受益者。所以要堅持“學(xué)生本位”的工作理念，來促使學(xué)生和老師的主體性能夠得到發(fā)揮，更好的幫助學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

3.建立穩(wěn)定的機(jī)制，形成核心競爭力的支撐系統(tǒng)

組織結(jié)構(gòu)是公安院校建設(shè)良好校園文化的重要基礎(chǔ)，而且公安院校核心競爭力也是以組織為中心來進(jìn)行開展工作，以此來更好的實現(xiàn)自身的優(yōu)勢以及進(jìn)一步發(fā)展。所以公安院校要想建設(shè)穩(wěn)定的校園文化，就必須要重視組織機(jī)制的建立，還要形成相應(yīng)的體系，來保證校園文化建設(shè)工作順利開展。具體來說，公安院校在建設(shè)穩(wěn)定的機(jī)制時，要把握好社會經(jīng)濟(jì)和學(xué)校自身實際情況的結(jié)合點，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的管理模式，解決好學(xué)校組織結(jié)構(gòu)形成中，出現(xiàn)的剛性以及滯后性的問題?，F(xiàn)在公安院校主要應(yīng)該以突出辦學(xué)理念以及學(xué)校的實際發(fā)展戰(zhàn)略為主要核心競爭力，要圍繞這一原則進(jìn)行機(jī)制的確定，要結(jié)合學(xué)生實際情況，對于所處的外部競爭影響因素以及內(nèi)部競爭影響因素，進(jìn)行合理的分析和預(yù)測，進(jìn)而實現(xiàn)公安院校發(fā)展的整體目標(biāo)。

(1)從校園物質(zhì)文化方面入手，塑造健康的校園環(huán)境

在公安院校校園文化建設(shè)中，對于物質(zhì)文化方面的建設(shè)，必不可少。具體來說，可以通過建筑物以及?；蘸托@布局等方面，以及入警儀式等方面入手給學(xué)生塑造一種健康的警察文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè)中，還必須要加強(qiáng)圖書館建設(shè)，以及訓(xùn)練場地和學(xué)生們實際生活中所需要的場地和設(shè)施的建設(shè)，這樣才能保證校園文化有一個開展的平臺。

(2)從制度文化方面入手，完善校園有序運行制度

上文筆者已經(jīng)談到過，公安院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)中，必須要有一個明確的目標(biāo)，也必須要有相應(yīng)的制度，這是校園文化建設(shè)的一個重要任務(wù)。從制度文化方面來建設(shè)校園文化，要求學(xué)校管理者要從學(xué)校實際情況出發(fā)，深入了解學(xué)生的實際需要，以提升學(xué)校核心競爭力為主要出發(fā)點，制定規(guī)范校園有序運行制度，幫助學(xué)生和教師在實際學(xué)習(xí)工作中能夠感受到校園文化所帶來的好處，以此促使其更好為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(3)從行為文化方面入手，提升學(xué)生的業(yè)務(wù)技能

公安院校在校園文化建設(shè)中，必須要重視行為文化方面的建設(shè)，這對于學(xué)生未來離開校園參加到實際工作崗位，有著重要意義。公安院校要對學(xué)生開展素質(zhì)教育，對學(xué)生的業(yè)務(wù)技能、素質(zhì)能力等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生能有一個正確的行為準(zhǔn)則，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀，促使其在以后工作崗位中更好地為人民服務(wù)。為提升業(yè)務(wù)能力，可組織拉練、武術(shù)以及散打和各種球類的比賽等，寓教于樂，增強(qiáng)行為塑造的有效性;還可以通過組織學(xué)生進(jìn)行看電影等活動，或者通過典型人物事跡，來激發(fā)學(xué)生約束自身行為的覺悟。

(4)從精神文化方面入手，倡導(dǎo)“熱愛、忠誠”的警察職業(yè)精神

公安院校主要是針對于公安部門，來進(jìn)行培養(yǎng)預(yù)備警官的，所以對于公安院校來說，要提倡“正義”、“忠誠”、“奉獻(xiàn)”、“榮譽(yù)”的警察精神，要鍛煉學(xué)生們對于黨、對于人民、對于國家的無限熱愛和忠誠，這是建設(shè)公安院校校園文化中精神文化方面的重要內(nèi)容，必須要引起管理者的重視。要把鍛煉“警魂”作為公安院校校園文化建設(shè)的重點，要把警察服務(wù)意識貫穿在校園文化中的每個方面。

四、結(jié)語

綜上所述，從核心競爭力視角下來進(jìn)行我國公安院校的特色校園文化的建設(shè)，不僅是一項復(fù)雜而又繁瑣的工作，同時對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說也是一項極其重要的工作，必須要重視起來。在實際工作中，必須要立足于公安院校工作的實際情況以及人民警察的實際職業(yè)要求，來進(jìn)行學(xué)校管理，對于校園文化建設(shè)中存在的問題要進(jìn)行細(xì)致分析，并找出其中原因，然后設(shè)計出合理的對策。要從校園精神文化和校園物質(zhì)文化等方面著手，來提高公安院校的整體核心競爭能力，促進(jìn)我國公安院校的更好、更快的發(fā)展。

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