王 璐，屠立紅

（1．浙江廣播電視大學(xué)德清學(xué)院，浙江 德清 313200；2．湖州廣播電視大學(xué)，浙江 湖州 313000）

一、用十八大精神引領(lǐng)開放教育文化建設(shè)意義重大

開放教育文化是電大賴以生存和發(fā)展的重要根基，是電大科學(xué)發(fā)展的重要支持，是電大人的精神家園。開放教育文化具有導(dǎo)向功能、凝聚功能和規(guī)范功能。加強開放教育文化建設(shè)是決定電大興衰成敗的決定因素之一。先進(jìn)的開放教育文化有利于學(xué)校做出正確的管理戰(zhàn)略，踐行正確的辦學(xué)理念。開放教育文化具有開放性特點。它匯聚了中外開放教育的理念，承傳了各種文化與思想，是典型的百花齊放百家爭鳴的文化思想結(jié)晶。開放教育文化反映了電大教育教學(xué)發(fā)展水平，反映了電大服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟與服務(wù)地方的務(wù)實理念。

建設(shè)開放教育文化是促進(jìn)社會主義文化在開放教育領(lǐng)域大發(fā)展大繁榮的一項重要政治責(zé)任。更是電大開放教育的重要組成部分，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面培育現(xiàn)代社會應(yīng)用型人才不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

電大作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強開放教育文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，引導(dǎo)電大學(xué)員樹立社會主義榮辱觀，培育他們積極向上的人生價值觀。并通過電大開放教育文化建設(shè)活動，輻射社會、示范家庭、積極推動整個社會精神文明建設(shè)。助推湖州文化強市戰(zhàn)略的有效實施。

加強開放教育文化建設(shè)更是提升電大競爭力的關(guān)鍵所在?！胺?wù)為先”是開放教育的服務(wù)文化重要理念。開放教育以學(xué)員和社會滿意為目標(biāo)，在多年的實踐中，逐步形成了電大系統(tǒng)上下共同的服務(wù)價值認(rèn)知和服務(wù)行為規(guī)范為內(nèi)容的開放教育服務(wù)文化。事實上，電大開放教育的突出優(yōu)勢之一就是為學(xué)員提供先進(jìn)的、優(yōu)質(zhì)和比較豐富的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。電大從中央到地方的系統(tǒng)協(xié)作服務(wù)功能和現(xiàn)代高科技的學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能，形成了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，創(chuàng)建了辦學(xué)品牌，形成了具有開放教育文化影響力的核心競爭力。

二、用十八大精神引領(lǐng)開放教育文化建設(shè)的思路

（一）樹立社會主義核心價值觀

“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”，這是十八大報告對社會主義核心價值體系建設(shè)提出的新部署和新要求。十八大報告強調(diào)了新時代條件下的文化自信和文化自覺。國家層面要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧；社會層面要倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治與核心價值觀；個人層面要倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這三個倡導(dǎo)是作為把握十八大精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的全新理念。電大開放教育要緊緊圍繞這三個層面，依托思想政治理論課主渠道廣泛宣傳社會主義核心價值觀，使師生最大限度地形成思想共識和價值認(rèn)同。讓開放教育學(xué)員有正確的信念、是非的標(biāo)準(zhǔn)和行動準(zhǔn)則。使開放教育學(xué)員懂得自我培育社會主義核心價值觀，離不開從我做起，把互助友愛、誠實守信融入到人與人之間文明交往中，在“春風(fēng)化雨”中弘揚真善美，自覺踐行共同的價值追求。

（二）開放教育文化建設(shè)要體現(xiàn)自身發(fā)展的特色

開放教育文化建設(shè)必須體現(xiàn)電大自身發(fā)展實際。我們要根據(jù)開放教育的辦學(xué)宗旨、發(fā)展環(huán)境、教學(xué)特點等因素來構(gòu)建，形成有特點、有個性的開放教育特色文化。比如，創(chuàng)建開放教育服務(wù)文化、開放教育的系統(tǒng)文化、開放教育的開放文化等等。

“務(wù)實”是開放教育服務(wù)文化的重要特色。多年來，我們把創(chuàng)建開放教育服務(wù)文化融入到開放教育的所有工作中，建設(shè)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)、實現(xiàn)便利、人性化的教務(wù)管理、熱心的班主任工作、細(xì)心的教學(xué)服務(wù)、精心的職業(yè)人才培育等等。事實上，“務(wù)實”是我們湖州人良好的傳統(tǒng)。南宋時期，浙東學(xué)派與宋明理學(xué)派進(jìn)行了長期的爭論，擴大了“經(jīng)世致用”價值觀的影響力，湖州人認(rèn)同浙東學(xué)派的觀點，并把它貫徹于實際行動；胡瑗的“湖學(xué)”提倡“明體達(dá)用”的教育思想更為湖州人所信奉，受這種文化的長期熏陶，湖州人有一種不尚空談、不事張揚、講求實用、注重實效的性格特征。我們要把“務(wù)實”成為電大人的一種品格，一種態(tài)度，一種追求，一種時尚。真正把“空談?wù)`國、實干興邦”化為點點滴滴愛崗奉獻(xiàn)的行動。

（三）開放教育文化建設(shè)需要創(chuàng)新

要以創(chuàng)新精神推進(jìn)開放教育文化建設(shè)。要立足新的思路、新的實踐和新的發(fā)展。研究開放教育文化建設(shè)中碰到的新的理論和實際問題。一是建立完善開放教育文化建設(shè)的長效機制，促進(jìn)電大文化建設(shè)制度化、經(jīng)常化。實現(xiàn)文化建設(shè)目標(biāo)具體化、任務(wù)指標(biāo)化。二是把創(chuàng)新思想政治工作與加強學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合。實現(xiàn)思想政治工作與學(xué)校文化的有效配合、優(yōu)勢互補和互相促進(jìn)，從而使思想政治工作更好地與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合、更好地滲透到學(xué)校文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。

（四）豐富的文化活動方式，搭建文化交流平臺

首先，開展主題鮮明，形式多樣的主題征文活動。例如，參加“書香湖州全民閱讀年——閱讀與人生”主題征文活動。參加湖州市文明辦組織的“公德與文明”征文活動，參加湖州市“絲綢之路杯”征文活動。特別是通過在“公德與文明”為主題的征文活動中，電大教師圍繞改革開放以來我黨有關(guān)社會主義公德建設(shè)的思想理論，市場經(jīng)濟條件下社會公德建設(shè)的新情況新問題，社會主義公德的教育、宣傳、實踐，公德與文明的關(guān)系，傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代公德的關(guān)系，公德與個人品德的關(guān)系，當(dāng)前公德建設(shè)的成功案例分析等方面展開調(diào)查研究，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析探討存在問題，探索思考對策舉措。有效地提升了廣大教師“公德與文明”的覺悟和素質(zhì)。

其次，積極開展電大師生文化素質(zhì)培育活動。以電大師生喜聞樂見的形式，培育文化素質(zhì)。比如浙江電大德清學(xué)院積極組織和開展女子排球活動。那青春飛揚的賽場，展示了運動的力與美；那颯爽英姿的扣殺，展示了健兒們的風(fēng)采與激情。排球的魅力給我們帶來了友誼、和諧的春風(fēng)。又如，湖州電大組織的農(nóng)民大學(xué)生歌詠比賽。昔日憨厚的農(nóng)民大學(xué)生，在明亮的舞臺上，滿腔激情的歌唱，充滿了自信自強，青春飛揚，盡展風(fēng)采。

其三，電大要把服務(wù)社會、服務(wù)基層作為文化建設(shè)的主要內(nèi)容，不斷延伸文化服務(wù)的外延，充分發(fā)揮電大傳承與創(chuàng)新文化這一職能。2013年是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞50周年，我們要積極組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)雷鋒活動，積極走到企業(yè)、到農(nóng)業(yè)合作社，開展志愿服務(wù)，送教送書，建立同基層企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)之間的友善關(guān)系。積小善為大愛，在提升為人民服務(wù)的成效和水平中樹立“將有限的生命投入到無限的中去”的理想信念，培育自身的文明素質(zhì)。

[1] 鄒瑜. 優(yōu)質(zhì)均衡視域中的學(xué)校文化建設(shè)[J]. 教育科學(xué)研究，2012，（8）.

[2] 常寶成. 淺論學(xué)校文化建設(shè)[J]. 太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報，2010，（2）.

[3] 邢秀茶，等. 學(xué)校文化問題透視與建設(shè)路徑[J]. 教育科學(xué)研究，2012，（7）.