朱海風(fēng)

(華北水利水電學(xué)院，河南 鄭州 450045)

2011年，華北水利水電學(xué)院建校60周年之際，陳雷部長(zhǎng)選唐朝詩(shī)人駱賓王的五言律詩(shī)《詠水》，并由我國(guó)著名書(shū)法家張志和親自書(shū)寫(xiě)，贈(zèng)予學(xué)校以表祝賀，意義不同凡響。

一、《詠水》價(jià)值不菲，選詩(shī)寓意深邃

《詠水》整首詩(shī)歌，沒(méi)有一個(gè)“水”字，但水的地位，水的價(jià)值，水的意象，水的形態(tài)，水的品格，盡在其中，寓意深邃。《詠水》所寫(xiě)的水，是博大精深之水，是和諧永續(xù)之水，是君子人格之水。

首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題，境界宏闊，本意指水是自然界中能夠通達(dá)，位列天綱地紀(jì)的物質(zhì)，在宇宙間有著崇高的地位，大江大河，茫茫九派，最終匯聚成海天一色，不禁使我們聯(lián)想到廣大校友與母校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚關(guān)系。頷聯(lián)和頸聯(lián)從不同角度描述了水的動(dòng)靜之美，卻又絕妙地蘊(yùn)藉著廣大校友對(duì)母校發(fā)展振興的良好愿望，深情并茂地傳達(dá)出了校友與母校和諧相生、共榮共興的一番情懷。尾聯(lián)乃全詩(shī)精髓所在。也是陳雷部長(zhǎng)以領(lǐng)導(dǎo)、校友的身份借詩(shī)寓意、以水化人的意義所在。

陳雷部長(zhǎng)在諸多贊美水的唐詩(shī)宋詞之中選擇駱賓王的《詠水》不是偶然。筆者認(rèn)為，陳雷部長(zhǎng)不只是從詩(shī)詞美學(xué)的角度欣賞《詠水》，更是以共和國(guó)水利部長(zhǎng)的眼光審視生態(tài)之水、政治之水、經(jīng)濟(jì)之水，看待水利惠民、民生水利問(wèn)題。詩(shī)眼“終當(dāng)挹上善”才是以詩(shī)言志之所在，其意境恰恰是與現(xiàn)代水利可持續(xù)發(fā)展治水思想相契合的。“挹上善”就是要把水治理成造福于民，潤(rùn)澤萬(wàn)物的“上善之水”，就是要構(gòu)建“以人為本的民生水利”、“人水友好的和諧水利”。

陳雷部長(zhǎng)在我校60周年慶祝大會(huì)上以“六個(gè)一流”對(duì)母校及師生提出了教育之“挹上善”的殷切期盼，就是希望學(xué)?！皥?jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)一流高等院校;突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)一流水利人才;注重科技創(chuàng)新，多出一流科研成果;服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，創(chuàng)造一流辦學(xué)業(yè)績(jī);堅(jiān)持人才強(qiáng)校，打造一流師資隊(duì)伍;弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)一流校園文化”。以筆者的角度揣摩陳部長(zhǎng)在校慶前夕選贈(zèng)《詠水》的良苦用心，其深刻寓意就是希望學(xué)校辦一流特色大學(xué)，創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績(jī)，培養(yǎng)一流水利人才，就是希望廣大師生敬水、愛(ài)水、學(xué)水，觀水的意向，悟水的品格，參水的智慧，化水的德行，學(xué)水的精神，拜水為師，與水為友，涵養(yǎng)柔軟堅(jiān)忍的心性，修煉謙卑圓融的美德，做到政治上明如水，善辯是非;心態(tài)上平如水，一心干事;工作上行如水，勇?lián)厝?名利上淡如水，淡泊名利。

二、“終當(dāng)挹上善”——華水學(xué)子理當(dāng)以水為師

(一)以水能“下得去”為師，向水學(xué)習(xí)守拙與忠誠(chéng)

水乃萬(wàn)物之源，功勛豐厚。可它卻始終保持一種平常心態(tài)，不僅不張揚(yáng)，反而“和其光，同其塵”，哪兒低往哪兒流，哪里洼在哪里聚，甚至愈深邃愈安靜。此等寧?kù)o和達(dá)觀，恰似華水學(xué)子“下得去”的真實(shí)寫(xiě)照。一代又一代華水學(xué)子潛心于水利事業(yè)，埋頭于一線基層，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，這種“小我”的無(wú)為，是一種守拙的精神。

(二)以水能“吃得苦”為師，向水學(xué)習(xí)隱忍與堅(jiān)毅

水至柔，卻柔而有骨，百轉(zhuǎn)千回，東流入海的意志不曾有一絲動(dòng)搖，雄渾豪邁的腳步何曾有片刻停歇;浪擊礁盤(pán)，縱然粉身碎骨也決不退縮;崖頭滴水，咬定目標(biāo)，不驕不躁，硬是“水滴石穿”，真可謂以“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”。華水學(xué)子當(dāng)向水學(xué)習(xí)堅(jiān)忍，傳承“吃得苦”的奮斗精神。

(三)以水能“留得住”為師，向水學(xué)習(xí)頑強(qiáng)與奉獻(xiàn)

水能圓能方，不執(zhí)己見(jiàn)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，心無(wú)旁騖，不患得患失。水落地為雨，蒸騰為云，遇湖成湖，遇河成河，百折而必東。水甘當(dāng)載體、調(diào)劑潤(rùn)通、隨遇而安、豁達(dá)頑強(qiáng)的精神，啟迪我們即使處于艱苦的環(huán)境，也要安貧樂(lè)道，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。華水學(xué)子之所以能夠獲得“留得住”的行業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于對(duì)事業(yè)有決心、信心、恒心、耐心，似水居于低洼之處而虛懷若谷，如水止于深潭之中而寧?kù)o致遠(yuǎn)。

(四)以水能“用得上”為師，向水學(xué)習(xí)靈活與務(wù)實(shí)

水不拘束、不呆板、不僵化、不偏執(zhí)，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，時(shí)而嫵媚，時(shí)而奔放。它因勢(shì)而變，舒緩為溪，低吟淺唱;陡峭為瀑，虎嘯龍吟;深而為潭，韜光養(yǎng)晦;浩瀚為海、高歌猛進(jìn)。華水學(xué)子之所以“用得上”，關(guān)鍵在于平時(shí)像水一樣因機(jī)而動(dòng)，因動(dòng)而活，因活而進(jìn)，一旦匯成急流，有如千軍萬(wàn)馬的雄威浩氣，厚積而薄發(fā)，在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，擔(dān)當(dāng)重任。

三、“屬意澹交人”——華水教工理當(dāng)以水化育

(一)以水化育，要有水博愛(ài)的品格

水“善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，是為“上善”。水最有愛(ài)心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)。它養(yǎng)山山青，哺花花俏，育禾禾壯，任勞任怨，殫精竭慮。它與土地結(jié)合便是土地的一部分，與生命結(jié)合便是生命的一部分，但從不彰顯自己。作為教育工作者，要“上善若水”，愛(ài)生、愛(ài)校、愛(ài)教，要有博愛(ài)的品格。

(二)以水化育，要有水齊心的品格

水凝聚力極強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)，講大局。千溪百川，一旦相逢，就會(huì)聚為一體，榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無(wú)返顧地前進(jìn)。水匯聚成江河湖海，浩浩淼淼，蕩今滌古，轟轟烈烈，激濁揚(yáng)清，因其團(tuán)結(jié)一心，顯示了其威力無(wú)比。當(dāng)下，我校積60余年艱苦創(chuàng)業(yè)之厚載，正當(dāng)乘風(fēng)破浪、高歌猛進(jìn)之佳時(shí)，全校師生團(tuán)結(jié)一致、同心同德是我們實(shí)現(xiàn)“特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”宏偉目標(biāo)的有力保證。

(三)以水化育，要有水清白的品格

真水無(wú)香，純水無(wú)味;它光明磊落、無(wú)欲無(wú)求、堂堂正正。惟其透明，才能以水為鏡，照出善惡美丑。作為教師，應(yīng)學(xué)習(xí)水的清白，潛心育人，不思索取，不圖回報(bào)，以“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”約束自己的行為作風(fēng)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是立于講臺(tái)傳道授業(yè)之人，保持做人的純正本色，正衣冠，知不足，始終保持一顆平常心。

(四)以水化育，要有水無(wú)私的品格

水是無(wú)私的，奉獻(xiàn)自己的純潔，洗凈他人的污濁。它不分晝夜，不避寒暑，孜孜不倦，任勞任怨，幫人為榮，助人為樂(lè)。而自己不宣不耀，不驕不躁。做一名教師，也要傾心盡力為學(xué)生，鉛華洗凈始見(jiàn)真。

(五)以水化育，要有水包容的品格

水心容萬(wàn)物，身滋群生。厚德載物，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不計(jì)回報(bào);清澈坦蕩，洗盡污濁而潔身自好;博大精深，包容天下;信念執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔。教職工學(xué)習(xí)水的品格，就是要像水一樣厚重、清澈、包容、執(zhí)著。就是要做到甘為人梯、不計(jì)回報(bào)，鞠躬盡瘁、死而后已;敢于斗爭(zhēng)、不懼風(fēng)險(xiǎn)，百折不撓、勇往直前;嚴(yán)于律己、寬容待人，謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷。

水猶如此，吾當(dāng)如何?華水人應(yīng)該從水中受到啟迪，悟出一些人生哲理。只有從水之靈秀中得到哲學(xué)啟迪，才不負(fù)與水相處、以水為伴的妙境，才能提升我們的境界，陶冶我們的情操，開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，從而推進(jìn)我們的工作。