張海亮

張海亮/福建幼兒高等師范?？茖W(xué)校藝術(shù)系講師(福建福州350007)。

在多元文化背景下，“和而不同”的思想具有巨大的包容性和開放性。流行唱法與傳統(tǒng)唱法在交流中相互促進(jìn)、相互影響、逐漸融合，即在承認(rèn)差別的前提下努力擴(kuò)大共通點(diǎn)，同時(shí)又做到和而不同。許多傳統(tǒng)唱法的歌唱者在與流行演唱的交流中，其美聲唱法融入了大量的流行元素。流行唱法從傳統(tǒng)唱法中吸收養(yǎng)分是近年來音樂發(fā)展的趨勢，在交流、借鑒、融合中形成新的獨(dú)特演唱方法。任何一種演唱都是以打動(dòng)人心為前提的，流行唱法也不例外，它在借鑒傳統(tǒng)唱法演唱技巧的同時(shí)，也探索和創(chuàng)新了自己的演唱方式。

一、流行唱法的技巧提升

從傳統(tǒng)唱法中獲取高難技術(shù)的支持，然后根據(jù)不同的嗓音特點(diǎn)，充分吸收傳統(tǒng)唱法技巧的長處并加以創(chuàng)新是流行唱法的一大特點(diǎn)。無論是鄉(xiāng)村、爵士、搖滾或它們的混合體，就唱法而言，它們的發(fā)聲都經(jīng)過一定的改良和創(chuàng)新，從“低吟”、“氣聲”、“吶喊”到今天的“花腔”、等，我們不可否認(rèn)，流行唱法在提高技巧化的同時(shí)，已經(jīng)把音域悄悄地?cái)U(kuò)大了，在力度的對比上也更加豐富了，許多歌手運(yùn)用自己獨(dú)特的嗓音大膽嘗試，以親切自然、深情款款的音樂魅力加上獨(dú)特的形象包裝讓人如醉如癡。更有實(shí)力的歌手甚至吸收傳統(tǒng)唱法中花腔的技巧，使音樂獲得了更大的表現(xiàn)力。比如：美國黑人歌星阿隆、奈維爾在獨(dú)唱會上演唱的《無需知道太多》這首歌曲的結(jié)尾時(shí)就加入了大量的花腔，臺灣歌手楊慶煌演唱的《會有那么一天》在樂句或樂段時(shí)重復(fù)使用花腔。花腔的運(yùn)用點(diǎn)綴了一首首平凡的歌曲。這就是流行唱法在與傳統(tǒng)唱法的交融中獲得了新的生命。因此，流行唱法的技巧提升勢在必行。

二、流行唱法獨(dú)特的訓(xùn)練方式

流行唱法有別于其他演唱模式的最重要特點(diǎn)就是“風(fēng)格”多樣化。保持自己的風(fēng)格和個(gè)性就是它的生命，因?yàn)橛辛藗€(gè)性才引人注目，改良演唱的技巧會成為永遠(yuǎn)的主題。沒有一個(gè)人會滿足于一輩子哼唱《小草》和《青春舞曲》等這樣類型的簡單歌曲。他們的興趣必然會向更高層次發(fā)展。把傳統(tǒng)唱法的技巧運(yùn)用于流行唱法中使之形成自身的演唱個(gè)性。

（一）呼吸訓(xùn)練

流行演唱在音色上沒有統(tǒng)一的要求，但歌手們想要使自己的演唱獲得更強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力時(shí)，就必須經(jīng)過一些發(fā)聲技巧訓(xùn)練。首先要進(jìn)行的就是呼吸訓(xùn)練。

1.吸氣的訓(xùn)練。所謂“吸氣”，指的是對氣息的情感體驗(yàn)，像余音回蕩那樣悠長。節(jié)奏的準(zhǔn)確，力度的變化，音色的優(yōu)美、旋律的動(dòng)聽是掌握好歌唱的基本要求，首先必須學(xué)會的是控制呼吸，演唱必須使用有支持力的呼吸來完成。歌唱的呼吸可以想象自己的“腹部”是個(gè)舞臺傳送帶，氣息就是傳送帶的原動(dòng)力，歌聲靠著傳送帶也就是氣息往前送。在深呼吸后，可以短暫的憋住，體會一下腰部的擴(kuò)張、膨脹的感覺。啟動(dòng)氣息傳送帶緩慢的勻速的往前，歌聲就是演唱者則站在傳送帶上，讓氣息帶著聲音來歌唱。流行唱法與傳統(tǒng)唱法一樣重視氣息的控制，流行唱法的氣息控制只要求聲色不太過于明亮。比如“氣聲唱法”時(shí)，要做到那種“沙啞感”，就要求氣息的控制有一個(gè)度，太強(qiáng)和太虛都不行，太強(qiáng)時(shí)聲音就太明亮了，太虛時(shí)就聲音漏氣了，流行唱法氣息的控制熟練程度就決定了音色的“磁性感”。

2.呼氣的均衡和悠長訓(xùn)練。呼氣的方法就是借助橫膈膜的支持力，把“腹部”擴(kuò)張的感覺一直保持住，呼氣時(shí)不能時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，要緩慢勻速的呼出。體會氣息的保持和聲音的力度完全是依靠橫膈膜的力量來支持的。我們一般可以通過學(xué)狗喘氣、吹笛子、練習(xí)仰臥起坐、跑步等方法進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)腰腹的力量，并逐漸把這種呼氣變得均勻，綿長。呼吸的訓(xùn)練是先張開嘴巴然后再吸氣，首先張開嘴巴的時(shí)候盡量不要同時(shí)進(jìn)行吸氣否則氣息會因?yàn)槲氲牟粔蛏睿ㄔ谛靥?，正確的是在張嘴過后的一瞬間吸氣，使吸氣更加穩(wěn)定、更加深入。因?yàn)楦璩形鼩馐且粋€(gè)非?？斓牟襟E，比如把口腔的打開、后咽壁的張開等都是一瞬間完成的。飽滿的深呼吸也為接下來的歌唱做好最充分的準(zhǔn)備與支持。

（二）共鳴的訓(xùn)練

演唱有了共鳴才有了歌聲的高位置，在演唱中要獲得聲音的高位置，首先喉頭必須要放松，下巴呈現(xiàn)自然的狀態(tài)切勿僵硬，采用吸口涼風(fēng)打開喉嚨的方法，讓聲音通向各個(gè)腔體。通常，低音的歌唱是以胸腔共鳴為主，中音、高音的歌唱?jiǎng)t是讓全身的共鳴腔體都要暢通。最有效的辦法就是學(xué)習(xí)并體會嬰兒般天真無邪的“哭”，越傷心，越能夠把胸腔、咽腔和頭腔都充分的打開，共鳴的狀態(tài)就比較容易找到。

1.口腔共鳴的訓(xùn)練。面帶微笑，讓口腔自然打開，上腭上提下頜自然放松的感覺。這樣發(fā)出聲音后會隨著氣息的運(yùn)用離開咽腔繼續(xù)向前，使聲音明亮靠前并和頭腔取得聯(lián)系，這樣能減輕咽部負(fù)擔(dān)，并而起到保護(hù)聲帶的作用?！拔跊鲲L(fēng)打開口腔”和“打哈欠”的練習(xí)，可以達(dá)到喉頭的穩(wěn)定，使喉部肌肉完全適度放松。歌唱時(shí)的聲音可以在發(fā)聲共鳴腔體中的任何一個(gè)地方形成共鳴，但比較而言，口腔的共鳴卻顯得尤為復(fù)雜重要一些。歌唱時(shí)我們要積極的調(diào)節(jié)各個(gè)共鳴腔體，以獲得良好的口腔共鳴。

2.頭腔共鳴的訓(xùn)練。首先打開頜關(guān)節(jié)，讓下頜得到解放。通過氣息與聲帶的配合產(chǎn)生高質(zhì)量的高音，吸口涼風(fēng)打開喉嚨，把聲音的集中點(diǎn)在頭腔位置中稍微向后移一些，抬起軟腭使聲波沿著上腭骨傳送到咽腔、鼻腔形成良好的共振。這時(shí)感覺眉心處有微微的振動(dòng)，發(fā)出的音色集中而明亮，這樣有利于發(fā)揮高音的技巧。但流行唱法的音量控制不全部以氣息來控制的，多數(shù)是以話筒來掌控的。演唱高音時(shí)應(yīng)注意音色的控制?？傊煌ú煌髌芬\(yùn)用不同的共鳴訓(xùn)練方法才能達(dá)到較為完美的效果。無論是奔放型還是溫柔型，都要求聲音有“美感”。

（三）吐字的訓(xùn)練

流行唱法的吐字以自然清晰為美，但歌唱的吐字與生活的說話是有差別的，比如日常的說話一般就不需要那么多的共鳴，但歌唱時(shí)，為了有更好的聲音效果吐字的力度就應(yīng)強(qiáng)于平常說話的力度，并根據(jù)作品的需要，也可以帶哼鳴較“白”的演唱。它要求聲音要靠前，但和傳統(tǒng)唱法中的靠前是兩種概念，傳統(tǒng)唱法中的靠前要求在一定的腔體“豎”的狀態(tài)上的“靠前”，而流行唱法中的“靠前”并不要求腔體“豎”到什么程度，只以不堵塞聲道為標(biāo)準(zhǔn)。在演唱中，任何唱法都要注意吐字和歸韻這兩方面。要準(zhǔn)確地運(yùn)用口腔各個(gè)部位，將字的聲母和韻母清晰讀出。表達(dá)出準(zhǔn)確的意境。北宋的沈括在《夢溪筆談》中說到：“古之善歌者有語：‘當(dāng)使聲中無字，字中有聲’。凡曲，止是一聲清濁高下如縈縷耳，字則有喉唇齒舌等音不同。當(dāng)使字字舉本皆輕圓，悉融入聲中，令轉(zhuǎn)換出無磊塊，此謂‘聲中無字’；古人謂之‘如貫珠’，今謂之‘善過渡’是也。流行唱法歌唱中的咬字、吐字更是豐富多樣，要想唱得有韻味又口語化，并能把喜、怒、哀、樂等感情都淋漓盡致地表現(xiàn)出來，就必須注意字正，字正是行腔的依據(jù)，腔圓的美感只有通過字正才能得以體現(xiàn)。

（四）情感的訓(xùn)練

“聲情并茂”是聲樂藝術(shù)的最高造詣的標(biāo)志，這也是古典聲樂美學(xué)的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)唱法的基本美學(xué)法則之一。情感的訓(xùn)練，它要求演唱者全身心地投入情景中，用內(nèi)心的激情，準(zhǔn)確的表達(dá)情感。流行唱法從傳統(tǒng)唱法中獲得技術(shù)的支持，并進(jìn)行混搭使用，來完成演唱和情感表現(xiàn)的需要，比如：在演唱舒緩悠長作品時(shí)的氣息；能舒緩自然的運(yùn)氣和真假音的轉(zhuǎn)換；自如靈活咬字的技巧；氣泡音與顫音技巧的交替運(yùn)用等等，王菲在《傳奇》、《我愿意》等歌曲中，靈活的咬字變化，自如的真假音轉(zhuǎn)換，巧妙地控制音色的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出隨性而另類的個(gè)性。情感是歌唱的靈魂，如果一個(gè)演唱者有了很高的演唱技巧，咬字吐詞都很完美，但是缺乏情感就會顯得很蒼白。在情感訓(xùn)練中朗誦是訓(xùn)練的主要手段。在熟悉掌握旋律的同時(shí)應(yīng)當(dāng)將歌詞多朗誦幾遍，挖掘歌詞所隱含的意義。另情感表現(xiàn)深度的訓(xùn)練也是極其重要的。情感越深音樂的表現(xiàn)力就越鮮明。豐富的情感積于心中才能深掘音樂的內(nèi)涵精髓?？傊?，流行唱法開放式的吸納各種唱法的長處，為自己所用，創(chuàng)造出個(gè)性而變化的藝術(shù)情感世界。

[1]林立君.聲樂教學(xué)藝術(shù)論［M］.福建教育出版社，2002.4

[2]徐小懿.聲樂演唱與教學(xué)［M］.上海音樂出版社，1994.10

[3]馮效剛.字正腔圓——中國傳統(tǒng)唱論美學(xué)思想［J］.音樂探索，2001,(02)