王世濤，毛 娟

王世濤/吉林體育學(xué)院講師，碩士，北京體育大學(xué)高訪學(xué)者（吉林長(zhǎng)春130022）。

近幾年來(lái)，天津體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、北京體育大學(xué)等9所體育院校以及一些綜合性院校相繼增設(shè)了體育類表演專業(yè)，使體育教育與藝術(shù)教育相結(jié)合不僅成為理論上的可能，而且成為持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。但該專業(yè)是一個(gè)新辦專業(yè)，國(guó)家教育部尚未出臺(tái)指導(dǎo)性文件，各個(gè)學(xué)校都是結(jié)合自己學(xué)校的特色進(jìn)行辦學(xué)，沒(méi)有較成熟的經(jīng)驗(yàn)，尚處于探索階段。吉林體育學(xué)院作為吉林省唯一的一所體育院校，在大多數(shù)專業(yè)體育院校都已經(jīng)增設(shè)了表演專業(yè)的情況下，為了學(xué)校更好的發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需求，也應(yīng)增設(shè)體育表演專業(yè)。

一、增設(shè)體育表演專業(yè)的必要性

（一）新興的體育產(chǎn)業(yè)急需大批表演專業(yè)專門人才

隨著我國(guó)文化教育事業(yè)和體育文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育的需求日趨多樣性和多元化。體育與藝術(shù)融合是一種必然，不僅表現(xiàn)在體育競(jìng)賽中與藝術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的擴(kuò)張性需求，而且還表現(xiàn)在體育院校對(duì)體育藝術(shù)人才培養(yǎng)的持續(xù)化、市場(chǎng)化的巨大需求?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件中明確指出：“在堅(jiān)持體育事業(yè)公益性、加快發(fā)展體育事業(yè)的同時(shí)，對(duì)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，對(duì)拓展體育發(fā)展空間，豐富群眾體育生活，培養(yǎng)體育人才，提高全民族身體素質(zhì)、生活質(zhì)量和競(jìng)技體育水平，促進(jìn)我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要意義?！蹦繕?biāo)中明確提出“努力開(kāi)發(fā)體育競(jìng)賽和體育表演市場(chǎng)”。這些都為高等院校體育專業(yè)培養(yǎng)體育表演專門人才提供了契機(jī)。

（二）國(guó)民健康觀的提升急需體育表演專門人才

隨著人們的物質(zhì)、文化生活水平大幅度提高，以及勞動(dòng)工作時(shí)間不斷縮短、余暇時(shí)間不斷增多，人們?cè)谧非蠼】?、愉悅、高雅的生活方式的同時(shí)就必然會(huì)對(duì)文化體育娛樂(lè)活動(dòng)提出更高、更為迫切的要求。從體育表演的起源、發(fā)展來(lái)看，其新穎的形式、對(duì)個(gè)人心靈感受和人生體驗(yàn)的強(qiáng)烈表現(xiàn)力等特點(diǎn)，特別符合人們對(duì)身心健康需求。因此，增設(shè)表演專業(yè)無(wú)疑對(duì)人民群眾開(kāi)展積極、健康、高雅的業(yè)余文化活動(dòng)具有十分重要的意義。

（三）奧運(yùn)會(huì)后時(shí)代需求體育表演人才

越來(lái)越多的體育藝術(shù)表演類人才參與了2008年北京奧運(yùn)會(huì)、第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型體育賽事，說(shuō)明體育除單純的競(jìng)技比賽外還能夠參與各類體育表演，尤其是后奧運(yùn)時(shí)代我國(guó)體育文化產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，全民健身和以?shī)W運(yùn)為主題的各種藝術(shù)活動(dòng)被廣泛宣傳和實(shí)施，大量的健身俱樂(lè)部、體育藝術(shù)精英團(tuán)體和群眾自發(fā)組織的社區(qū)活動(dòng)需要專業(yè)人員進(jìn)行策劃和指導(dǎo)。但目前這種專業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要。

（四）吉林省老工業(yè)基地體育文化建設(shè)需要體育表演專業(yè)人才

2001年10月，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好普通高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見(jiàn)》，要求高校以發(fā)展高新技術(shù)類和地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為重點(diǎn)，全面進(jìn)行學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。長(zhǎng)春市是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是文化名城，具有區(qū)域、環(huán)境、人才方面的優(yōu)勢(shì)，吉林體育學(xué)院是吉林省唯一一所單科體育院校，是培養(yǎng)體育專業(yè)人才的重要基地。批準(zhǔn)我院開(kāi)辦藝術(shù)類表演專業(yè)，必將有效地?cái)U(kuò)大我院的辦學(xué)規(guī)模和效益，為吉林省培養(yǎng)體育表演專業(yè)方向的人才開(kāi)辟新的途徑，對(duì)體育和藝術(shù)學(xué)科的相互交融進(jìn)行新的探索，為將吉林建成教育強(qiáng)省做出貢獻(xiàn)。在為地方服務(wù)的同時(shí)，也可用我院在東北地區(qū)的影響，培養(yǎng)出更多的體育與藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型、應(yīng)用性人才。

二、設(shè)置體育表演專業(yè)的可行性

（一）國(guó)家政策、制度方面的指導(dǎo)性文件

黨的十七屆五中全會(huì)指出，新時(shí)期我國(guó)和我黨在教育方面的工作重點(diǎn)是繼續(xù)加快教育改革和發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。2010年7月，黨中央國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的指導(dǎo)方針。這對(duì)我國(guó)教育教學(xué)目標(biāo)改革提供了政策和制度的保障。教育部2010年12月6日《關(guān)于進(jìn)行普通高等學(xué)校本科專業(yè)修訂工作的通知》中把藝術(shù)學(xué)列為一個(gè)門類，文件的出臺(tái)將會(huì)給體育院校表演專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更大的空間，因?yàn)楸硌輰I(yè)原屬文學(xué)下的藝術(shù)學(xué)，母學(xué)科是文學(xué)，如果藝術(shù)學(xué)成為一級(jí)學(xué)科，那么表演專業(yè)的母學(xué)科將是藝術(shù)學(xué)。

（二）學(xué)院的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

近年來(lái)，我院一直重視藝術(shù)教育，并把體育表演作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，2004年以來(lái)，開(kāi)設(shè)了體育舞蹈主項(xiàng)提高班，藝術(shù)體操主項(xiàng)提高班，瑜伽主項(xiàng)提高班等，至今培養(yǎng)體育表演特長(zhǎng)生百余人。2009年學(xué)院成立了“體育藝術(shù)表演系”，為推進(jìn)藝術(shù)教育的開(kāi)展創(chuàng)造了組織條件，為我院申辦表演專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。其次，從我院專業(yè)開(kāi)設(shè)情況看，體育表演專業(yè)與體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育以及社會(huì)體育專業(yè)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)都緊密相連。因此，可以充分利用這些專業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)較高質(zhì)量的體育表演專業(yè)的復(fù)合型人才。本專業(yè)開(kāi)設(shè)之后，除個(gè)別專業(yè)基礎(chǔ)課程需要專門引進(jìn)教師外，本院教師能承擔(dān)本專業(yè)90%的課程。隨著我院體育表演教學(xué)、訓(xùn)練水平不斷提高，相關(guān)人員除參加全國(guó)、東三省比賽外，還多次參加了地方性大型文體活動(dòng)的表演，了解和掌握了全國(guó)體育表演的競(jìng)技水平以及專業(yè)方向發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不僅取得了可喜的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了一批具有較高水平的運(yùn)動(dòng)員和裁判員，為增設(shè)體育表演專業(yè)提供了支撐。

三、增設(shè)體育表演專業(yè)的人才培養(yǎng)

（一）體育表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中突出強(qiáng)調(diào)推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義，指出：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家，服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力?！薄督逃?guī)劃綱要》中提出，把育人為本作為教育工作的根本要求，堅(jiān)持育人為本，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就是要在教育過(guò)程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，構(gòu)建育人為本的教育發(fā)展觀和價(jià)值觀。因此未來(lái)體育表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該正確樹(shù)立新型的育人觀，人才觀。加強(qiáng)素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)分析，使培養(yǎng)面向每個(gè)學(xué)生，改變精英的因材施教為全面教育的因材施教，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及特長(zhǎng)，以培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)各方面的人才，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的健全的人。

鑒于此，我院從多角度和不同層面對(duì)表演專業(yè) (體育表演方向)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了全方位的整體性研究，同時(shí)考慮當(dāng)前企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體對(duì)體育表演專業(yè)人才的需要及社會(huì)體育指導(dǎo)從業(yè)需要，對(duì)吉林省乃至全國(guó)的體育健身場(chǎng)所、企事業(yè)單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解市場(chǎng)需求，制定了培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)，傳承“創(chuàng)新、執(zhí)著、善治、共贏”的優(yōu)良校風(fēng)，秉承學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、精神和文化的基礎(chǔ)上，掌握表演專業(yè)的基本理論和基本技能，并具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在各級(jí)各類的專業(yè)表演團(tuán)體、表演性組織、學(xué)校、健身俱樂(lè)部等單位從事表演、教學(xué)訓(xùn)練、編導(dǎo)工作。成為德、智、體、美全面發(fā)展的一專多能的應(yīng)用型優(yōu)秀體育藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）體育表演專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)事業(yè)建設(shè)者和接班人。吉林體育學(xué)院在申辦表演專業(yè)制定學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格中也應(yīng)以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，在課程體系的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出培養(yǎng)以能力為中心，具有較為廣博的知識(shí)修養(yǎng)，同時(shí)重視思想品德、文化修養(yǎng)、個(gè)性、人格以及健全的體魄和健康的心理等方面素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：（1）掌握基本的政治理論、“三個(gè)代表”的重要思想和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀；熟悉國(guó)家有關(guān)教育和體育的政策及法規(guī)；熱愛(ài)教育和體育事業(yè)，富有人性。（2）掌握體育舞蹈的基本理論和基本技能，具備較高水平的表演能力。（3）掌握體育舞蹈所具備的技巧和方法，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。（4）具備體育舞蹈藝術(shù)表演、賽事及相關(guān)活動(dòng)的組織能力。（5）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文書(shū)刊，并能用語(yǔ)言交流，達(dá)到大學(xué)外語(yǔ)四級(jí)水平；掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本技能，達(dá)到計(jì)算機(jī)二級(jí)水平。（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本方法，具備初步的科學(xué)研究能力。（7）具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力，培養(yǎng)良好的人文精神。（8）具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)社會(huì)需要、具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型體育人才。

四、結(jié)論與建議

全國(guó)16所體育類專門院校中僅我院無(wú)表演專業(yè)，申辦此專業(yè)符合我院發(fā)展的需要。吉林體育學(xué)院具備培養(yǎng)表演本科專業(yè)人才的基本經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍、硬件條件、學(xué)科基礎(chǔ)條件，這些都能夠滿足表演專業(yè)教學(xué)需要。表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)體育與藝術(shù)相結(jié)合的教育、社會(huì)指導(dǎo)、社會(huì)表演與經(jīng)營(yíng)的應(yīng)用性人才。

應(yīng)加強(qiáng)體育院校間表演專業(yè)的交流與合作，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)共建、培養(yǎng)目標(biāo)特色、培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)構(gòu)和諧、實(shí)用可操作性、目標(biāo)銜接等問(wèn)題進(jìn)一步探究。要堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐教育，通過(guò)大膽富有創(chuàng)新的理論假設(shè)去設(shè)想表演專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的去向，通過(guò)課程、教學(xué)、就業(yè)等方法去實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證培養(yǎng)目標(biāo)制定的合理性。

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