于貴書(shū)，韓曉雨

于貴書(shū)/大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部助教（遼寧大連116023）；韓曉雨/大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部助教，碩士（遼寧大連116023）。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐做出了重要指示：要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央、中共中央宣傳部等相關(guān)部門(mén)又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》。國(guó)務(wù)院、教育部、高校等相關(guān)部門(mén)歷來(lái)高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，把社會(huì)實(shí)踐作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我黨在這方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀都是在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成和凝聚的，實(shí)踐是理論創(chuàng)新的動(dòng)力源泉，亦是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合更是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。

一、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義

大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)革命老區(qū)、深入基層、參觀企業(yè)廠礦，可以充分認(rèn)識(shí)基本國(guó)情和社會(huì)狀況，提高自身能力，培養(yǎng)堅(jiān)韌毅力和吃苦耐勞的精神；深入了解黨和國(guó)家的路線方針政策，更好地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義道路；增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，塑造崇高的理想信念。

1.樹(shù)立崇高理想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。實(shí)踐是校園與社會(huì)的窗口，為學(xué)生提供了一個(gè)增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和閱歷的機(jī)會(huì)，了解社會(huì)需求。一次西部扶貧支教、一次革命圣地紅色之旅、一次環(huán)保調(diào)研宣傳、一次三下鄉(xiāng)體驗(yàn)等能讓未出校園的大學(xué)生更好地認(rèn)知世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，引發(fā)思考和對(duì)理想的重新定位，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，建立遠(yuǎn)大崇高的理想信念；通過(guò)實(shí)踐感觸社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展，了解歷史的發(fā)展進(jìn)程，深刻感受中華民族五千年的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，更使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到青少年是祖國(guó)和民族的未來(lái)、社會(huì)主義事業(yè)的接班人，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，以高度的責(zé)任感和使命感擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

2.深入基層，了解社會(huì)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、山區(qū)、西部，親身體會(huì)國(guó)家扶貧、重農(nóng)和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)政策，傳承勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加堅(jiān)定了我們的信念——走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能使大學(xué)生深入基層、了解社會(huì)狀況，為日后工作打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，向農(nóng)民學(xué)習(xí)、向基層工人學(xué)習(xí)，傳承中華民族的五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.增長(zhǎng)才干，提高綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐多數(shù)是由學(xué)生自己組織、自我管理的。90后大學(xué)生以獨(dú)生子女為主，平時(shí)自我約束、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力較差，在實(shí)踐中遇到困難是在所難免的，這對(duì)他們是一次挑戰(zhàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能夠培養(yǎng)大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、社會(huì)交際能力，增長(zhǎng)才干，鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作、助人為樂(lè)的意識(shí)。積極參與社會(huì)實(shí)踐有利于了解社會(huì)，接觸與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的信息，進(jìn)行社會(huì)理想和職業(yè)理想教育，能夠更好地適應(yīng)日后工作，對(duì)將來(lái)工作也具有指導(dǎo)作用。

4.沖破枷鎖，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。理論源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的馬克思列寧主義，理論只有和實(shí)踐有利結(jié)合在一起才能具有頑強(qiáng)的生命力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)展水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，應(yīng)該是創(chuàng)新的主體。所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，能夠開(kāi)闊大學(xué)生的視野和思維，激發(fā)創(chuàng)新能力。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中，要充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的重要作用。

二、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是我國(guó)高等教育的重要環(huán)節(jié)，中共中央、國(guó)務(wù)院多次對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作出指示。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，已成為一種把學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育、社會(huì)企業(yè)教育和自我教育有機(jī)結(jié)合的新型教育形式。目前，全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，成千上萬(wàn)的大學(xué)生奔赴祖國(guó)各地。以大連理工大學(xué)為例，僅2010年暑期社會(huì)實(shí)踐就有200余支團(tuán)隊(duì)，參與人數(shù)高達(dá)3000多人，同學(xué)們的實(shí)踐足跡遍布山東、青海、天津、北京、上海、浙江、江蘇、新疆、山西等20多個(gè)省、市、自治區(qū)，收集團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告及調(diào)研報(bào)告300余份、各地新聞媒體報(bào)道百余次，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定，為學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育和培育精英人才實(shí)施精英教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。

全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展20余年，充分證明大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義。許多高校已經(jīng)形成了自己的特色，推出了一些名牌活動(dòng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可，但也存在一些問(wèn)題。

1.實(shí)踐立意缺乏深度，層次較淺。每年寒暑假都有大批學(xué)生參與實(shí)踐，而實(shí)踐的指導(dǎo)老師人數(shù)有限，造成部分實(shí)踐團(tuán)隊(duì)沒(méi)有老師指導(dǎo)。大學(xué)生的思想和觀點(diǎn)還相對(duì)青澀稚嫩，部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐方向把握不準(zhǔn)，立意缺乏深度，社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合不足，認(rèn)識(shí)較淺。許多高校組織的社會(huì)實(shí)踐以參觀為主，專(zhuān)題型實(shí)踐少，沒(méi)有讓學(xué)生真正地體會(huì)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，實(shí)踐層次較低。

2.部分實(shí)踐形式大于內(nèi)容。隨著社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可和重視，高校和學(xué)生對(duì)實(shí)踐也更加重視。許多高校以及上級(jí)組織部門(mén)為了鼓勵(lì)大學(xué)生走出校門(mén)積極參與社會(huì)實(shí)踐，設(shè)立了實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)學(xué)金，甚至將實(shí)踐納入保研成績(jī)中，這些措施對(duì)大學(xué)生實(shí)踐起到了積極的推進(jìn)作用，但是在這個(gè)過(guò)程中也導(dǎo)致了部分學(xué)生為了實(shí)踐而實(shí)踐，形式大于內(nèi)容。部分大學(xué)生到企業(yè)、農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐只是走過(guò)場(chǎng)，更有甚者直接到父母所在單位混時(shí)間，開(kāi)假證明，一個(gè)暑期能參加3、4個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，致使社會(huì)實(shí)踐很大程度上變質(zhì)。為榮譽(yù)而百招齊用，為獎(jiǎng)學(xué)金而走形式、弄虛作假，更嚴(yán)重的是這種行為會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，使社會(huì)實(shí)踐不再單純。

3.組織機(jī)構(gòu)不夠完善，缺乏實(shí)踐成果反饋機(jī)制。從全國(guó)各高校來(lái)看，缺少一套針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)管理制度和完善的組織機(jī)構(gòu)，無(wú)法做到全面管理監(jiān)督實(shí)踐，這也是造成部分學(xué)生弄虛作假的原因。參加完實(shí)踐活動(dòng)并不代表這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)就一定結(jié)束了，實(shí)踐后期整理和實(shí)踐成果運(yùn)用是實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，但是，絕大部分高校缺乏對(duì)大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研成果的反饋機(jī)制，多數(shù)實(shí)踐報(bào)告都變成了存檔資料，沒(méi)有被重視和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，這使部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐失去了興趣和動(dòng)力。

4.安全保障隱患較大。大學(xué)生初次踏入社會(huì)，人生閱歷尚淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，難以準(zhǔn)確分辨善惡是非，為實(shí)踐活動(dòng)埋下很大的安全隱患。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多數(shù)遠(yuǎn)離學(xué)校，相對(duì)分散，甚至是在偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)代化程度低，治安情況參差不齊，學(xué)校難以覆蓋管理，遇到緊急情況時(shí)，老師和家長(zhǎng)很難第一時(shí)間趕到，學(xué)生的飲食安全、交通安全、人身安全、財(cái)物安全難以得到充分保障。

三、為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造良好環(huán)境

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。黨對(duì)青年寄予厚望，人民對(duì)青年寄予厚望?！鼻嗄晔菛|升旭日，是黨的偉大事業(yè)繼承者，是中華民族的未來(lái)，國(guó)家、社會(huì)和高校有責(zé)任、有義務(wù)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。高校要充分重視社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用，把社會(huì)實(shí)踐大學(xué)必修課納入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)增加社會(huì)實(shí)踐在成績(jī)考核中的比重，列為大學(xué)生畢業(yè)考核指標(biāo)之一。受傳統(tǒng)文化的影響，大部分大學(xué)生依然心存“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的觀念，要通過(guò)宣傳教育改變這種守舊觀念，使得大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，使得大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”。

2.建立完善的實(shí)踐管理制度和組織機(jī)構(gòu)。建立科學(xué)完善的管理制度，設(shè)立對(duì)內(nèi)組織管理和對(duì)外聯(lián)絡(luò)的組織機(jī)構(gòu)，全范圍管理組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)到學(xué)校宏觀管理、學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的效果。實(shí)踐前期，嚴(yán)格審核實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)材料，篩汰掉“醬油”團(tuán)隊(duì)，確保走出的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都是精品團(tuán)隊(duì)；實(shí)踐中，學(xué)校及時(shí)掌握實(shí)踐團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)監(jiān)督指導(dǎo)，確保實(shí)踐能夠安全進(jìn)行，保質(zhì)保量完成；實(shí)踐后期，督促學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，將實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)升華成理性認(rèn)識(shí)，使得大學(xué)生真正在實(shí)踐中受教育。最后對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果（實(shí)踐報(bào)告）進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，并將優(yōu)秀成果加以利用，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如，“三農(nóng)學(xué)社”可將其實(shí)踐調(diào)研結(jié)果整理成具有建議性的實(shí)踐報(bào)告上交政府相關(guān)部門(mén)。

3.鼓勵(lì)教師參與、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。指導(dǎo)老師在實(shí)踐中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們掌舵引航，提高實(shí)踐深度，確保安全實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)合。高校應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)拉近老師和學(xué)生的距離，結(jié)合各自特點(diǎn)采取針對(duì)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)實(shí)踐的措施。

4.財(cái)政支持，深化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。政府和高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供專(zhuān)項(xiàng)撥款，規(guī)定交通運(yùn)輸部門(mén)給予大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐減免交通費(fèi)用的特殊政策，發(fā)動(dòng)社會(huì)、企業(yè)以及家長(zhǎng)的力量籌建相應(yīng)的實(shí)踐基金，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供一定的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，科學(xué)合理地將實(shí)踐與榮譽(yù)評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金以及保研等相結(jié)合，給予在社會(huì)實(shí)踐中取得優(yōu)異成果的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地做好實(shí)踐。

5.建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐最好的依靠，節(jié)省學(xué)校對(duì)外聯(lián)絡(luò)的工作量，避免了同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)踐場(chǎng)所的安全隱患。社會(huì)實(shí)踐基地能夠?yàn)榇髮W(xué)生實(shí)踐提供必要的設(shè)施、指導(dǎo)人員甚至食宿，使高校能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的宏觀統(tǒng)一管理和指導(dǎo)，而且有利于高校與企業(yè)、政府事業(yè)單位等建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。同時(shí)，實(shí)踐基地也是學(xué)生和企業(yè)之間的溝通窗口，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有一定的指導(dǎo)作用。除此，我們還應(yīng)該為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供便利，使得大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐廣泛深入開(kāi)展。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐探索的道路是漫長(zhǎng)的，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家我們才剛剛起步，隨著國(guó)家和高校的重視和投入逐漸增加，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐將進(jìn)一步深入開(kāi)展，成為大學(xué)生思想政治教育的沃土。

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