王英飛，陳國華

(浙江大學 城市學院，浙江 杭州 310015)

高校公寓陣地是大學生行為養(yǎng)成、素質(zhì)教育的重要場所，如何把思想政治教育與高校公寓陣地大學生的行為素質(zhì)教育有機銜接便是學生工作線和后勤管理線共同的課題。對高校思政工作者而言，主要的工作任務(wù)就是對大學生在大學期間真實生活中所遭受的困難境遇進行適時的價值引導，以促進學生內(nèi)在德行和外在素質(zhì)的自然生長。大學生生活指導教育的實踐就是結(jié)合這一共同課題和這一主要任務(wù)的必要嘗試。

1 大學生生活指導教育的定義和特征

1.1 大學生生活指導教育的定義

生活指導教育是思想政治教育的重要組成部分。所謂大學生生活指導教育，是指以大學生活為出發(fā)點來考慮大學生思想政治教育中的所有問題，并且強調(diào)要充分認識到大學生活在高校思想政治教育中是占本體性地位的，要關(guān)注大學生的生活世界，讓高校思想政治教育內(nèi)容、教育形式符合大學生實際、貼近大學生生活。大學生生活指導教育是從大學生活出發(fā)并回歸大學生活的教育，生活指導教育還強調(diào)以“學生為本”的價值取向，所以大學生生活指導教育有本體性和價值性兩方面的意義。

我們學院重點實踐的大學生生活指導教育主要是在學生公寓陣地以公寓生活為載體，從學生的公寓生活出發(fā)，關(guān)注學生的現(xiàn)實生活需求，以學生的自我教育、自我管理為根本出發(fā)點，讓學生在公寓生活中體驗成長，其本質(zhì)就是教育學生如何“做人”。在內(nèi)容上以學生養(yǎng)成教育為重點，督促學生“修養(yǎng)”為核心。具體形式是在公寓陣地有組織有計劃地開展關(guān)于學習、生活習慣、人際相處、做人做事、禮儀禮節(jié)、文體訓練等相關(guān)內(nèi)容的體驗活動。

1.2 大學生生活指導教育的特征

大學生生活指導教育具有以人為本、科學規(guī)律、目的明確等原則和特征。生活指導教育是從大學生的生活需求和個體發(fā)展出發(fā)，給予充分的理解和關(guān)注，具備相當?shù)娜宋年P(guān)懷。其次生活指導教育是一種生活價值構(gòu)建，是個體對教育環(huán)境影響的不斷感受、積淀，進而重組經(jīng)驗，生成新的意義的過程。這一過程有規(guī)律可循的，應(yīng)遵循生活化邏輯。另外它作為教育的一部分還具有明確的目的性?！敖逃且酝晟迫烁駷槟繕说?，只有人格，才是統(tǒng)一人的各種素質(zhì)和能力的本質(zhì)價值?！保?］

2 大學生公寓陣地開展生活指導教育的必要性

(1)高校思政教育必然要關(guān)注學生生活、引導提升學生生活質(zhì)量。生活指導教育的人文關(guān)懷就是要引導大學生從當下的現(xiàn)實生活，逐漸邁向未來的美好生活，這個過程是真善美價值追求和道德充盈的過程。生活不僅是教育的出發(fā)點和基礎(chǔ)，也是教育的最終目標。生活指導教育從終極意義上來說，是為了引導學生開拓、創(chuàng)新美好的生活，同時也是為了學生的生命的發(fā)展。大學的思想政治教育必然要貼近生活的趨勢使得生活指導教育應(yīng)然而生。

(2)公寓陣地開展生活指導教育具有獨特性和有效性。目前高校學生一天60%的時間都在公寓度過，公寓的育人氛圍直接影響學生的成長。目前很多高校的公寓陣地缺乏文化環(huán)境和育人環(huán)境，學生在公寓內(nèi)的學習氛圍差，各類活動的文化品位低，很難引導學生提高素質(zhì)和能力。因此，積極有效的生活指導教育在公寓陣地開展十分必要。

3 浙江大學城市學院公寓陣地生活指導教育實踐探析

浙江大學城市學院通過思政進公寓工作的多年開展，初步形成了獨特的公寓育人工作體系，通過深入研究，提出了生活指導教育的課題，在工作實際中遵循生活指導教育的規(guī)律性，貼近學生實際形成以大學生生活為出發(fā)點，取材學生生活形成可操作的教育內(nèi)容，貼近學生生活形成多樣化有效性的教育方法，根據(jù)實際打造強有力的教育隊伍合力。筆者主要對學院公寓陣地生活指導教育的教育內(nèi)容、教育方法和教育隊伍三方面實踐進行探析，通過探析也從另一個角度豐富了大學生生活指導教育的內(nèi)容和有效方式方法。

3.1 教育內(nèi)容:取材生活，緊貼時代，實現(xiàn)內(nèi)容具體化

學院公寓陣地實踐的生活指導教育在教育內(nèi)容上，取材于學生現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教育內(nèi)容的具體化。我們學院公寓陣地生活指導教育內(nèi)容具體多樣，主要體現(xiàn)在以下兩方面:

(1)緊貼時代性進行生活指導教育。政治教育。生活指導教育是思想政治教育的重要組成部分，因此不能脫離政治教育。我們在組織學生開展活動中堅持聯(lián)系時政，對學生進行馬克思主義理論、黨史知識、社會主義核心價值體系、科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、十八大等時政知識方面的教育。在公寓陣地，每個公寓黨員之家每月會定期開展時政相關(guān)的組織生活會，促進學生積極關(guān)注社會，了解時政知識。

生涯教育。“不僅規(guī)劃好當前的大學生活，還要規(guī)劃好以后的人生，培養(yǎng)緊迫感，危機意識，在受教育中主動去思考生命的意義與價值，在任何環(huán)境下，審慎而理智地設(shè)計自己的未來?！保?］我們公寓黨員之家結(jié)合學生的職業(yè)需求，在公寓陣地定期開展職業(yè)生涯主題活動，在規(guī)范學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)準備方面取得了不錯的成效。

生態(tài)教育，即是環(huán)境道德教育。學院公寓陣地有獨立的綠色環(huán)保主題的特色活動，通過系列綠色環(huán)?；顒右龑Т髮W生節(jié)制對資源的使用和開發(fā)，學會珍惜資源;激發(fā)大學生對自然環(huán)境的熱愛和尊重，推動大學生形成科學的環(huán)境道德觀。這方面也是生活指導教育的重要組成部分。

(2)緊貼生活性進行生活指導教育。心理健康和生命教育。近年來大學生無視生命、傷害生命的事件日益增多，關(guān)于大學生的暴力、自殺事件屢見報端。重視和加強生命教育也成為生活指導教育的一項刻不容緩的任務(wù)。學院公寓陣地生活指導教育中很多活動能正確引導大學生認識生命、熱愛生命、尊重生命、提升生命、在生命之愛中展開生活并積極地去生活。

正確的生活觀教育。公寓陣地各類生活主題活動引導大學生樹立正確的生活觀;通過行為養(yǎng)成教育引導他們形成健康的生活方式和科學的生活習慣。一方面幫助學生樹立正確的生活享樂觀和正確的金錢消費觀，另一方面引導學生培養(yǎng)健康的生活情趣，合理利用閑暇時間。

學習生活指導教育。生活指導教育主要是關(guān)注大學生在學習生活中的心理問題和人際關(guān)系。學院公寓的很多活動旨在關(guān)注大學生的學習生活，在公寓陣地幫助他們掌握良好的學習方法，教育他們?nèi)穗H交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交往能力，讓他們學會處理好與他人的關(guān)系。

生活體驗教育。公寓陣地積極打造各種軟硬件平臺引導學生積極參與社會生活體驗，讓學生在主題活動中了解現(xiàn)實，體驗生活。同時通過設(shè)計豐富多彩的社會活動，引導大學生參與相應(yīng)的社會實踐活動，讓學生在生活中掌握相關(guān)原理，做好未來生活的充分準備。

3.2 教育方法:貼近生活，創(chuàng)建學生公寓工作體系，形成多樣性

建立了貼近學生生活，有效延伸至學生寢室的學生工作體系。城市學院在思政進公寓初始即建立有效的學生工作團隊，公寓針對大一設(shè)立宿生會，高年級設(shè)立黨員之家，還有全院范圍的URHA(學生公寓管理服務(wù)中心)，以這三種學生組織為活動牽頭者，在推進校園公寓文化、黨建、學風等工作方面取得了良好的效果。

(1)建立專用網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。學院組織力量設(shè)計開發(fā)了集公寓陣地工作展示和交流、學生信息管理于一體，實現(xiàn)公寓與專業(yè)分院信息互動交流的學生綜合信息工作平臺和黨建網(wǎng)站，為公寓與專業(yè)分院的工作聯(lián)動提供了技術(shù)支撐。目前公寓陣地已建立了10個公寓黨建網(wǎng)站和學生信息平臺網(wǎng)站。

(2)通過專項檢查，有針對性地開展公寓大學生行為素質(zhì)教育。城市學院公寓陣地目前已經(jīng)形成計算機、晚歸不歸、衛(wèi)生和控煙四項專項檢查，通過檢查及后續(xù)處理，有針對性地對學生進行行為養(yǎng)成教育。

(3)建立“一樓一品”公寓文化專項工作。學院重視公寓文化建設(shè)，從物質(zhì)文化、制度文化、行為文化及精神文化層面進行建設(shè)，使公寓文化具有強大的感召力，親和力，讓學生更具歸屬感。每個公寓結(jié)合自己的樓名樓訓開展“一樓一品”品牌文化活動創(chuàng)建，已經(jīng)形成問源樓“悅讀時光”、思睿樓“思辯堂”、尚雅樓“sunshine加油站”等品牌活動。陶行知指出“陣有陣容，校有校容”，“以校舍論，宜如何構(gòu)造，才能使它合乎衛(wèi)生、美術(shù)、經(jīng)濟、教育的原理……”［4］

3.3 教育隊伍:結(jié)合實踐，發(fā)揮自我教育，創(chuàng)建公寓專兼職輔導員和學生干部體系

學院思政進公寓始即建立了一支公寓思政隊伍、分院分管公寓事務(wù)隊伍和健全的考核保障機制。公寓陣地建立了一支專職公寓輔導員隊伍，專業(yè)院系設(shè)立分管公寓事務(wù)輔導員，根據(jù)學生公寓建設(shè)管理的實際建設(shè)情況，構(gòu)建學院公寓分院思政與物業(yè)管理的育人聯(lián)動機制。

學院公寓還組建以宿生會和黨員之家學生干部體系，公寓學生干部納入學院團委管理范疇。公寓輔導員指導學生骨干充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理能力，定期開展公寓文化建設(shè)工作;有針對性地開展公寓大學生行為素質(zhì)教育;公寓陣地突發(fā)事件的預防與有效處理。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說:“對個人教育離開自我教育是不可思議的，只有能提高學生自我教育能力的教育才是真正的教育?！保?］

4 結(jié)語

教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。隨著學院公寓的發(fā)展與成熟，對公寓的學生怎樣進行教育和管理，特別是如何開展思想政治教育，如何通過公寓陣地的特殊性推進學生的全面發(fā)展還是我們今后的主要課題。在思政教育理論實踐的指導下，我們會積極開展生活指導教育，使學生公寓的思想政治教育貼近生活，貼近學生，努力提高公寓思想政治教育工作的針對性和有效性。

［1］閆玉，赫堅.大學生活指導是高校思想政治教育的有效途徑［J］.新長江，2006(6):1-3.

［2］鄭永廷，張耀燦，等著，現(xiàn)代思想政治教育學［M］.北京:人民出版社，2006:183.

［3］盧雄??，大學生思想政治教育生活化研究［D］.湖南:中南大學，2008:52.

［4］陶行知.陶行知全集:第2卷［M］.成都:四川教育出版社，1991.

［5］馬忠.試論大學生自我教育的途徑［J］.學校黨建與思想教育，2007(5):54-55.