梁 媛 石昌遠(yuǎn) 聶國(guó)東

（東北大學(xué) 信息科學(xué)與工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110819）

隨著全國(guó)研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生思想政治教育工作的開(kāi)展也越來(lái)越得到高校思想政治工作部門的關(guān)注和重視，研究生的教育管理主要依靠輔導(dǎo)員、導(dǎo)師，班級(jí)建制比較松散，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)成為研究生接收信息、校內(nèi)外溝通交流、辦理日常事務(wù)的最主要平臺(tái)。雖然他們思想活躍，接受新事物快，但辨別是非的能力還有待提高，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的侵襲。通過(guò)合理地調(diào)研與分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想道德現(xiàn)狀，為應(yīng)對(duì)高校研究生網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作正面臨著挑戰(zhàn)和難題提出基本思路。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想道德情況調(diào)研概述

（一）調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

本次《研究生網(wǎng)絡(luò)思想道德?tīng)顩r調(diào)查問(wèn)卷》共分為三個(gè)部分，第一部分為研究生基礎(chǔ)信息部分，包括4個(gè)小問(wèn)題；第二部分為研究生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況部分，包括4個(gè)小問(wèn)題；第三部分為研究生網(wǎng)絡(luò)思想道德?tīng)顩r調(diào)研部分，包括13個(gè)小問(wèn)題。整個(gè)問(wèn)卷共計(jì)21個(gè)問(wèn)題，本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷988份，有效回收率為98.8%。在問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象中，男生占70.2%，女生占29.8%；碩士研究生的比例為88.2%，博士研究生的比例為11.8%；黨員占59.3%，團(tuán)員占40.7%。座談和隨機(jī)訪談42人次，其中研究生導(dǎo)師6人，德育教師10人，學(xué)生26人。

通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，可以充分了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知以及對(duì)其產(chǎn)生影響的主觀性判斷；通過(guò)對(duì)高校研究生導(dǎo)師和德育教師的訪談，獲得高校教師層面對(duì)當(dāng)前研究生網(wǎng)絡(luò)思想狀況及網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀的了解。

（二）調(diào)研結(jié)果的基本情況

1.網(wǎng)絡(luò)已成為研究生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的元素。

從研究生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況來(lái)看，幾乎所有的研究生都有上網(wǎng)經(jīng)歷，并且每天都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示，20.1%的研究生每天上網(wǎng)低于1小時(shí)，40.5%的學(xué)生每天上網(wǎng)3~5小時(shí)，10.9%的研究生上網(wǎng)時(shí)間甚至超過(guò)5小時(shí)。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，研究生主要集中在實(shí)驗(yàn)室和寢室上網(wǎng)，分別占到40.3%和36.4%，幾乎不去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

研究生上網(wǎng)的主要活動(dòng)集中在逛論壇（33.4%）、找資料（23.8%）和購(gòu)物（20.2%），而研究生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)最能滿足需求的功能為查詢信息（35.4%）、查找資料（30.3%）和購(gòu)物（15.6%）。這表明研究生在上網(wǎng)的習(xí)慣上個(gè)體之間存在較大的差異，相當(dāng)一部分人將上網(wǎng)作為獲取學(xué)習(xí)資料和更多的資訊手段，但是也有部分同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)作為一種娛樂(lè)和消遣的方式。

2.研究生具備對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力和大局意識(shí)。

調(diào)查顯示，45.6%的研究生在遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐信息會(huì)選擇“告訴他人，避免上當(dāng)”，33.7%的研究生會(huì)“向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)”；68.2%的研究生對(duì)西方勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)滲透反華言論“十分反感，認(rèn)為是別有用心的言語(yǔ)”；對(duì)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)散播的罷餐、罷課等做法，72.3%的研究生表示反對(duì)，34.6%的研究生表示“會(huì)及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員”；54.7%的研究生認(rèn)為黑客現(xiàn)象是不對(duì)的；研究生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)道德比較重視，雖然有75.8%的研究生都在網(wǎng)絡(luò)上下載過(guò)學(xué)術(shù)論文，但是69.4%的研究生都十分反感網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)失范的現(xiàn)象。

3.研究生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與導(dǎo)師、輔導(dǎo)員溝通呈現(xiàn)個(gè)性化趨勢(shì)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想道德要求較高。

研究生與導(dǎo)師、輔導(dǎo)員溝通的比例呈現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展，有的重視與導(dǎo)師的溝通，有的重視與輔導(dǎo)員的溝通，但是總體上67.9%的研究生比較重視與導(dǎo)師的溝通，而56.8%的研究生重視與輔導(dǎo)員的溝通。同時(shí)，研究生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)其思想道德?tīng)顩r的影響認(rèn)識(shí)比較清晰，31.2%認(rèn)為有正面影響，45.7%的認(rèn)為有負(fù)面影響，15.3%認(rèn)為可以修正；45.8%的研究生希望通過(guò)國(guó)家監(jiān)管、教育機(jī)構(gòu)引導(dǎo)等方式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，31.5%的研究生希望通過(guò)自身約束加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)；而63.2%的研究生都支持通過(guò)網(wǎng)上德育工作的開(kāi)展加強(qiáng)建設(shè)。

4.訪談?wù){(diào)研結(jié)果。

在研究生導(dǎo)師、德育教師和部分研究生座談會(huì)上的訪談結(jié)果基本與調(diào)查問(wèn)卷大致相同：如要求加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、建立教育平臺(tái)等；另外對(duì)于網(wǎng)上學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象則是老師們關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，希望能夠進(jìn)行有效治理。受訪的德育教師則贊同應(yīng)該對(duì)研究生德育目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，這就在一定程度上說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生德育的影響問(wèn)題不僅已經(jīng)受到研究生德育工作者的普遍重視，而且成為研究生德育教師的基本共識(shí)。

二、基于調(diào)查的研究生網(wǎng)絡(luò)思想道德影響因子的分析與思考

在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)思潮影響下，雖然通過(guò)調(diào)研，我們看到了研究生整體思想道德素質(zhì)是好的，絕大多數(shù)研究生還是具有網(wǎng)絡(luò)自律性的，擁有積極向上的思想主流，但是仍然有一部分研究生受網(wǎng)絡(luò)影響，學(xué)習(xí)態(tài)度虛浮，不認(rèn)真進(jìn)行科研工作，目標(biāo)不明確，這其中還是存在問(wèn)題的。我們必須通過(guò)調(diào)研結(jié)果，解析出高校研究生網(wǎng)絡(luò)思想道德教育得失之間的影響因素。

（一）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)因素

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息；對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息價(jià)值的認(rèn)知能力、判斷能力和篩選能力；對(duì)各種信息的解構(gòu)能力；對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界虛幻性及相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)程度的認(rèn)知能力；認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)媒介和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)社會(huì)及其成員的影響力，以及網(wǎng)絡(luò)倫理的觀念；還有網(wǎng)絡(luò)交友能力、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)為人類社會(huì)帶來(lái)的多重影響的能力等。研究生自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)因素，影響了研究生網(wǎng)絡(luò)道德人格的形成，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)研究生的網(wǎng)絡(luò)道德人格培養(yǎng)，使其能進(jìn)一步提高其道德自律性，形成正確的網(wǎng)絡(luò)人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅僅指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)生作用的地點(diǎn)，還包括學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)狀態(tài)、人際關(guān)系，教學(xué)策略等非物理形態(tài)。在現(xiàn)實(shí)情況下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更多的是指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具的組合。研究生在校學(xué)習(xí)、生活都與網(wǎng)絡(luò)密不可分，高校應(yīng)當(dāng)充分借助技術(shù)手段，將網(wǎng)絡(luò)及豐富的校園網(wǎng)絡(luò)作為思政教育的有效工具和全新陣地，不斷地拓展工作思路，將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為研究生思想政治教育的重要陣地，同時(shí)可以借助網(wǎng)絡(luò)為研究生提供豐富的信息資訊，心理咨詢，以及就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

（三）網(wǎng)絡(luò)德育因素

網(wǎng)絡(luò)德育包括網(wǎng)絡(luò)政治理論教育、網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)教育、信仰教育等，是德育教育在網(wǎng)絡(luò)上的擴(kuò)展與深化。當(dāng)前形勢(shì)下，德育內(nèi)容的不適應(yīng)性；德育工作針對(duì)性差，力度不夠；德育內(nèi)容忽視研究生個(gè)體發(fā)展的需要等方面的欠缺，使得研究生的網(wǎng)絡(luò)德育依然處于滯后的狀態(tài)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)客觀地影響著研究生德育而且需要把這種德育拓展到網(wǎng)上時(shí)，這種德育內(nèi)容的不適應(yīng)性就顯得更加突出。

（四）監(jiān)管機(jī)制因素

一方面，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)及基于網(wǎng)絡(luò)形成的虛擬社會(huì)缺乏有效監(jiān)管，一直存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的放任，缺乏完備的法律、道德和管理機(jī)制。另一方面，各高校應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以創(chuàng)新的精神運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，建立研究生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制，完善制度逐步建立健全網(wǎng)絡(luò)管理體制：包括校園網(wǎng)絡(luò)管理人才隊(duì)伍的管理機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管制度，以及科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)管理體系。

［1］劉兵，黃厚今，彭云霞.對(duì)當(dāng)前研究生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考———以遵義醫(yī)學(xué)院在校研究生調(diào)查為例［J］.湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2008，（9）.

［2］夏義堃.當(dāng)前我國(guó)研究生網(wǎng)絡(luò)道德行為的缺失與對(duì)策［J］.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2009，（6）.

［3］管曉鳳.當(dāng)代研究生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策——以江西師范大學(xué)為個(gè)案.［J］山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高等教育版），2005，（12）.

［4］王小龍，喬利軍，張惠玲.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策［J］.浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（3）.