劉 悅

（南京信息工程大學 數(shù)學與統(tǒng)計學院，江蘇 南京 210000）

研究生是我國高等教育體系中一個具有高學歷的特殊群體，伴隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，研究生規(guī)模隨之擴大，如何做好高校研究生黨建工作成為當務之急。其實，研究生黨建工作是有其明顯的特點的。我們要根據(jù)這些特點，構建出與之相適應的研究生黨建工作模式，對于研究生黨建中原本存在的問題及新形勢下產(chǎn)生的新問題，結合我校的實際情況提出解決方案。

一、高校研究生黨員發(fā)展存在的問題

1.入黨動機

研究生已成年，有了自己相對成熟的想法，生理心理的發(fā)展都到了一個新的階段，甚至有的研究生已經(jīng)參加工作，有豐富的閱歷，并且已經(jīng)形成了獨立的價值觀和人生觀，不愿接受外界的思想教育，這是研究生的入黨動機多元化的原因之一。研究生入黨動機多元化體現(xiàn)在以下兩個方面：（1）部分研究生的確是政治思想上積極要求進步，堅信共產(chǎn)主義，把為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生作為理想；（2）部分研究生入黨有一定的功利性，有的是為了畢業(yè)后能夠更好地就業(yè)，有的是為了增加日后工作的籌碼，將入黨作為自己達到某種目的的跳板，這一部分學生的入黨熱情雖然很高，但是目的不明確，入黨動機不端正，對入黨的態(tài)度比較迷茫，這導致研究生的入黨動機各不相同。

2.組織發(fā)展

很多研究生認為在讀研期間，只要遞交入黨申請就應該被確定為入黨積極分子，但是實際上并不是這樣，他們只注重提高專業(yè)素質及科研能力，而忽略政治素養(yǎng)的提升。

大多數(shù)研究生在完成一年左右的課程后，其余大部分時間都是在各自導師的指導下，在不同的地方進行不同的課題研究來獨立完成論文。黨員之間雖然所學專業(yè)相同，但由于研究方向、指導老師不同，學習生活情況相差很大。他們對集體的依賴性減弱，這也導致了研究生的組織性、紀律性較為松弛，集體觀念淡化，參與意識減弱，缺乏應有的奉獻精神，不僅增加了研究生黨建工作的難度，而且使研究生黨建工作難以進行像本科階段的德育考核那樣的量化管理?，F(xiàn)在研究生黨建工作的考核標準往往較注重研究生黨員的數(shù)量和比例，而其他方面的考核內容都成了“軟指標”。

而由于目前部分高校研究生黨建工作存在人員編制不足、經(jīng)費投入不夠、研究生輔導員為本科生輔導員兼任等現(xiàn)象，與其他工作或本科生黨建工作相比，從領導到群眾都容易產(chǎn)生一些錯誤認識：研究生已是成年人，思想觀念已經(jīng)形成，綜合素質也已形成，沒有必要再進行過多的黨建工作投入；研究生黨員群體復雜，黨建工作難度大、困難多，難以尋找有效的途徑，這些思想觀念都不利于研究生黨建工作的順利開展。

3.培養(yǎng)考察

目前，多數(shù)高校對研究生黨員的培養(yǎng)考察工作流于表面和形式，聯(lián)系人多由學生黨員擔任，這些同學對黨務工作其實不是很熟悉，缺乏一定的責任心，在對入黨積極分子的考察培養(yǎng)中并沒有盡到應盡的責任，只是把材料做好應付檢查了事；黨校培訓、政治理論學習是對學生黨員理論教育的方式，但很多學生感到聽黨課枯燥乏味，認為理論學習也只是形式、走過場，教育內容缺乏針對性和實效性，學生沒有積極性，在召開黨小組會議或全體黨員大會發(fā)展黨員時，黨員及群眾發(fā)表意見往往對缺點難以進行深入的討論，通常是優(yōu)點多，在討論發(fā)展或轉正時，基本上都是全票通過，缺乏一定的公正性，不能指導和幫助發(fā)展對象克服自身存在的缺點。

4.支部建設

由于各院研究生人數(shù)差距大、學科多、住宿分散，加之科研任務重、學業(yè)壓力大、外出實習導致流動性強，導致高校研究生黨支部的設置和劃分沒有統(tǒng)一的標準。據(jù)調查，在支部規(guī)模上，既有十幾人的研究生黨支部，又有二三十人的黨支部，還有三四十人的黨支部；在設置上，黨支部的設置既有按照班級，又有按照年級，還有按照學科專業(yè)。有部分研究生對目前的支部設置情況不滿意，認為其存在不合理之處；在管理上，多數(shù)研究生黨支部組織活動創(chuàng)意不足，支部組織活動形式單一、內容單調，有的支部活動被黨員發(fā)展大會或者轉正大會代替，甚至有的支部活動已經(jīng)出現(xiàn)了娛樂化的傾向，這直接導致很多支部組織生活僅有極少的研究生黨支部出勤率能夠達到80%；全勤率不足30%。大多數(shù)被調查者表示目前黨支部組織生活質量不高，教育管理松散，缺乏戰(zhàn)斗力。

5.研究生黨建中導師的作用

研究生教學不同于普通本科生，研究生平時的科研等任務均是在導師的指導下完成的，但是由于研究生導師平時工作忙，忽視了在研究生中不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、缺乏愛國主義精神、社會責任感不強、極端個人主義、團結協(xié)作意識差、誠信品德缺失、艱苦奮斗精神不足等情況，這給思想政治教育工作增加了難度。另外，導師們對加強和改進研究生黨建工作的重要性認識有一定的差距。特別是近幾年來學科建設速度較快、研究生數(shù)量增長快的一些高校，既缺乏專門的管理機構，又缺乏明確的管理規(guī)定，導師沒有將研究生黨員的培養(yǎng)工作劃歸到工作之中。有些導師本身黨員意識淡薄，這也影響了研究生黨性學習的積極性。有些導師完全將精力投放在學習業(yè)務知識、科技著作上，而對一些正常的政治學習表現(xiàn)冷淡甚至有排斥的心理，對研究生黨建工作不很重視，并不很關注自己的學生是否入黨，這導致研究生黨建工作和研究生的科研工作存在“硬性分離”現(xiàn)象。

二、高校研究生黨員發(fā)展對策

1.提高對研究生黨建工作重要性的認識

高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的搖籃，更是宣傳黨的指導思想的重要陣地，根據(jù)中央文件，加強研究生黨建工作是高校黨的建設的重要內容，是貫徹中央文件精神，建立健全高?；鶎狱h組織、發(fā)揮高校黨員先鋒模范作用的必然要求。我們要把研究生黨建工作提上日程，將研究生黨建工作作為研究生思想政治工作的中心工作來抓，進一步完善研究生黨建的組織機構，并在人員、經(jīng)費方面提供必要保障，建立健全研究生黨組織，成立或完善研究生業(yè)余黨校，增強研究生黨建組織建設和制度建設的科學性和針對性，促進研究生思想政治工作的開展。

2.加強研究生黨員思想政治學習

加強黨員的思想教育是做好黨建工作的基礎。對研究生黨員進行培養(yǎng)的過程，主要是對他們進行思想教育的過程。要做到：（1）思想教育貫穿于培養(yǎng)的始終，使研究生黨員不斷提高黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；（2）重點抓政治理論教育和形勢政策教育，這也是對研究生進行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)；（3）加強馬克思主義科學精神和基本原理的學習，充分發(fā)揮政治理論在黨建工作中的基礎性作用，特別是要加強對黨的基本知識的學習，增強研究生黨員對黨的認識，從而樹立堅定的政治立場、政治信念，培養(yǎng)過硬的政治素質，堅定建設有中國特色社會主義的信念，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

3.加強黨員發(fā)展的制度建設

（1）建立研究生量化考核制度，采用常規(guī)考核及重大事件中表現(xiàn)考核相結合的方法，建立研究生黨員考核檔案，并將考核結果與黨員發(fā)展、轉正、評獎評優(yōu)及就業(yè)推薦等方面掛鉤。

（2）建立創(chuàng)新激勵制度。研究生不同于本科生的一個主要特點是“科研”占了學業(yè)的大部分，因此，在研究生黨建過程中要充分發(fā)揮研究生黨員在學術建設與科技創(chuàng)新中的模范帶頭及表率作用，在整個研究生群體中要樹立倡導誠信科研、創(chuàng)新光榮的新風氣。

（3）嚴把入黨關。既要加強研究生黨員的思想政治教育，又要加強研究生入黨積極分子的培養(yǎng)教育，造就高素質黨員人才隊伍，對研究生入黨積極分子進行定期考核，通過參觀、考察、座談、討論、組織生活等形式引導積極分子深入社會、觀察社會、了解社會，增強培養(yǎng)教育效果的實效性。既要正確調動研究生同學入黨的積極性，有效地保護他們的入黨熱情，又要根據(jù)實際情況具體分析，充分體現(xiàn)黨的先進性和戰(zhàn)斗力。

4.加強支部建設

目前，很多高校從研究生二年級開始大范圍地把學生安排到校外科研所等單位進行實習，完成論文，這給研究生的教育管理工作帶來了不小的困難，也直接導致了很多研究生黨支部的支部活動數(shù)量少，質量低，流于形式，無法真正起到支部活動的真正作用。此時，可以考慮橫向設立支部，若導師是黨員，可把同一個導師的學生或者同一個實驗室的學生組成支部，并選派導師或者實驗室負責老師擔任支部書記，這樣既確保了黨員之間的充分了解，又保證了支部的穩(wěn)定性，有利于支部的傳幫帶，更充分發(fā)揮了教師在研究生支部中的積極作用。這樣的支部設置更有利于支部活動的開展，由支部活動帶動科研活動，由科研活動支撐支部活動，達到雙贏。

5.強化導師在研究生黨建工作中的積極作用

導師在研究生心中具有特殊地位，使導師成為研究生思想政治教育有力的實施者。導師們在學識上有較高的造詣，同時也具備忠誠于教育事業(yè)和勇于獻身科學研究的精神，從而形成旁人無法代替的“威信”，這種“威信”增強了導師“言傳身教”的效果，他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的思維方式對研究生產(chǎn)生了深刻的影響，他們優(yōu)良的思想品質、高尚的道德情操和精湛的學識水平受到了學生的崇敬，研究生親眼所見并熟悉的奮斗者就是自己的導師，他們科學態(tài)度和獻身精神的樹立一般源于跟從導師的學習和與導師的交流。學校應充分利用教書育人的先進事跡，鼓勵導師們努力做好研究生的思想政治工作，為廣大研究生樹立榜樣。為充分發(fā)揮導師在研究生黨建工作中的積極作用，可以聘請導師擔任支部書記或顧問等職務，在黨員發(fā)展及轉正過程中聽取導師的意見，調動導師投身于研究生黨建的積極性。

6.利用現(xiàn)代教育技術

網(wǎng)絡時代的到來，給研究生工作既帶來了機遇，又帶來了挑戰(zhàn)。高校要把握機遇，充分利用網(wǎng)絡媒體開展研究生黨建工作。例如可以在學校及學院黨建網(wǎng)站上開辟專門的研究生黨建版，針對時政等問題開展討論，充分發(fā)揮研究生黨員的輿論自由；也可以建立班級或者支部QQ群，加強支部與研究生、輔導員與研究生，研究生同學間的聯(lián)系與交流，使網(wǎng)絡成為研究生黨建工作不可或缺的平臺。

總之，研究生黨建工作是一項長期的工作，目前還處于初始階段，相關制度還需要進一步完善，因此，在工作中，我們既要繼續(xù)已有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又要做到與時俱進，跟上時代前進的步伐，堅持從實際出發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，使得新時期的研究生黨建工作開展得更加順利，煥發(fā)活力，富有內涵。

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［2］馮定祥.新形勢下高校研究生黨建工作創(chuàng)新研究［J］.高等建筑教育，2010（19）.

［3］李奮生.新時期研究生黨建工作創(chuàng)新模式研究-以中共成都理工大學文法學院研究生支部為例［J］.成都理工大學學報（社會科學版）2009（17）.

［4］李立峰.新形勢下研究生黨建工作存在的問題與對策研究［J］.內蒙古農業(yè)大學學報（社會科學版）2006（3）.