□ 趙東宇(?？诮?jīng)濟學(xué)院 海南 海口 570000)

近些年來足球運動在高校蓬勃發(fā)展，水平也不斷地提高，學(xué)生對足球運動的興趣日益高漲。我國足球運動員人數(shù)較前些年有了大幅度的增長，高校學(xué)生更是足球運動的重要組成部分。高校學(xué)生參加足球運動的熱情不斷升溫，推動了我國足球運動的普及和發(fā)展。參加活動者與日俱增，場地供需矛盾日益突出，制約高校足球運動的普及與發(fā)展。

而五人制足球運動特有的規(guī)則和較小的場地要求可以解決這些矛盾。因此,如何因地制宜地大力推廣“五人制足球”，組織大學(xué)生參與，促進(jìn)身心健康，成為了許多體育教育者探討的重要課題。就目前來看，海南省高校足球運動與全國相比發(fā)展還是較為薄弱的。這與海南省本地的一些因素是有關(guān)系的。通過一段時間的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)海南省高校發(fā)展足球運動主要存在兩大問題:眾所周知，海南是我國最具熱帶海洋氣候特色的地方，全年濕熱，雨量充沛，常風(fēng)較大，熱帶風(fēng)暴和臺風(fēng)頻繁。海南天氣多變，陰晴不定。有時雨天可以持續(xù)一兩個月；有時又會高溫持續(xù)不斷。這種氣候?qū)ψ闱蜻\動訓(xùn)練造成了不利影響，雨天室外不能進(jìn)行大規(guī)模足球訓(xùn)練；高溫天氣，足球運動員飽受氣溫和身體的雙重壓力。如果出現(xiàn)熱帶風(fēng)暴和臺風(fēng)等惡劣天氣，足球訓(xùn)練就基本完全中斷。因此，海南省各大高校盡管重視足球的發(fā)展，但礙于氣候影響，足球發(fā)展并不是非常樂觀。海南的氣候無疑對海南省各高校的足球發(fā)展造成了一定程度的負(fù)面影響。

五人制足球比賽的標(biāo)準(zhǔn)場地寬為15～25 m、長為25～42 m，一般比賽場地可根據(jù)實際情況酌情調(diào)整，球門可用衣物、磚頭等東西代替。而且五人制足球活動一年四季都可以開展，不受氣候、天氣等因素的影響。五人制足球來源于十一人制足球，競賽規(guī)則與十一人制足球類似，相對而言更加簡明，足球運動員可以很容易的掌握五人制足球運動的技巧，這也為五人制足球的廣泛開展提供了很好的可行性條件。

各大高校一直以來對足球運動的發(fā)展都比較重視，有一些高校已經(jīng)開始著重發(fā)展五人制足球，這說明五人制足球在高校發(fā)展有其必然的價值，能夠在高校推廣的主要價值在于：素質(zhì)教育是根據(jù)人類進(jìn)步和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神、注重形成人的健全個性、注重開發(fā)人的智慧潛能為根本特征的教育活動。通過五人制足球比賽，可以為高校培養(yǎng)專業(yè)的足球運動員、裁判員和體育骨干力量，也為學(xué)校各院系開展體育比賽活動打下了堅實的基礎(chǔ)。通過五人制足球比賽，學(xué)生們可以把課內(nèi)所學(xué)的足球知識能夠得到充分的利用，一方面，可以使學(xué)生在課堂上所學(xué)到的內(nèi)容在課外的體育比賽中得到實踐和良好的發(fā)揮，另一方面也有利于提高學(xué)生在運用足球運動規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面的能力，同時也令學(xué)生養(yǎng)成了自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。

隨著21世紀(jì)社會和企業(yè)的高端力量逐步走進(jìn)大學(xué)校園，使各高等院校的體育活動得到了蓬勃快速的發(fā)展。在許多高等院校中，學(xué)生們有組織、有系統(tǒng)地組織參加五人制足球比賽活動，給校園生活增添了更多的樂趣與色彩。校園文化也隨之變得文明進(jìn)步。因此，許多高等院校已經(jīng)決定重點發(fā)展五人制足球運動。前面分析過海南省高校發(fā)展足球運動面臨場地問題。但好的方面是各高?；径加凶约旱囊粔K足球場地，有些條件較好的高校場地設(shè)施相對較好，比較規(guī)范。五人制足球有占地小，設(shè)備簡單，規(guī)則簡明，易于開展等特點，可以根據(jù)實際情況將已有場地靈活劃分。充分利用已有資源，提高海南省高校場地資源的利用率。這樣一方面緩解了場地壓力，另一方面保證了足球訓(xùn)練的空間。

同時，在經(jīng)過海南省高校擴招后，各高校的體育活動場所或教學(xué)場地都存在著場地不足的問題，為此，足球運動的發(fā)展已經(jīng)受到了一定程度的影響。然而五人制足球能夠有效地緩解這種現(xiàn)狀，有利于提高教學(xué)效率和場地的利用率。在實際的授課和訓(xùn)練中，教師可根據(jù)具體情況，改變場地和球門的大小、相應(yīng)的增加或減少比賽人數(shù)、取消守門員等方法，使比賽成為一種靈活多樣的比賽形式，這能提高學(xué)生對足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五人制足球要求參與者出球、急停急轉(zhuǎn)要快，射門要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、快，動作要具有很強的隱蔽性等特點，這些特點能夠培養(yǎng)和提高參與者嫻熟的腳下控突破技術(shù)和防守等能力。此外還具有接觸球的機會多，而多接觸球是掌握球性的主要途徑，更是加速掌握動作技術(shù)的關(guān)鍵，這些要點能夠迅速提高隊員的技戰(zhàn)術(shù)水平。因此說，五人制足球?qū)Ｄ细鞲咝５捏w育教學(xué)與訓(xùn)練、培養(yǎng)足球后備力量以及全民健身運動都起著積極作用。

通過對海南省的主、客觀環(huán)境的調(diào)查研究分析，可以看出，在海南省各高校推廣的五人制足球具有可行性的這一結(jié)論是值得肯定的。在海南省高校開展五人制足球,有利于緩解和調(diào)節(jié)學(xué)校體育活動場所供需的矛盾。此外還可以避免氣候?qū)ψ闱蛴?xùn)練的不利影響。同時還有利于推動海南省高校全民健身運動的開展,促進(jìn)各高校足球運動的普及與提高,從而推動我國足球運動的發(fā)展。