福建 盧宏德

一、中職體育與快樂體育觀念

中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)者和具備初級(jí)技工的專門人才，中職體育課的開展便是要為了實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生對(duì)于未來從事的勞動(dòng)職業(yè)所需運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)以及綜合能力的全面提升。中職教育的特點(diǎn)在于其職業(yè)性，因此，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高以及滿足將來職業(yè)對(duì)于身體綜合素質(zhì)的要求有著重要的作用。體育教學(xué)中教師應(yīng)該將終身體育的思想以一種輕松的方式傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生，使他們都能認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于自己長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。

快樂體育作為一種體育教育思想起源于二戰(zhàn)之后的德日兩國，它所指的是一種深層的心理快感或者成功感，是在體育運(yùn)動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣?？鞓敷w育是一種對(duì)人性的尊重、重視學(xué)生心理的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)中發(fā)揮一種主體作用，并且通過興趣的培養(yǎng)形成一種融洽的師生關(guān)系，使教學(xué)過程具備一定的藝術(shù)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，推動(dòng)中職體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、快樂思想對(duì)中職體育的作用

中職體育教學(xué)中融入快樂體育教學(xué)思想，對(duì)體育教學(xué)及中職教育都有著積極的作用。

首先，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，積極參與體育活動(dòng)提高自身素質(zhì)?？鞓匪枷肴谌胫新汅w育教學(xué)中時(shí)更多的關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣，并且能夠認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于自身發(fā)展的重要作用。這種快樂的思想能夠引發(fā)學(xué)生們對(duì)于該們課程的樂趣從而樂于參加活動(dòng)，注重自身體能等素質(zhì)的提高。

其次，有利于形成一種和諧的師生關(guān)系?？鞓敷w育思想的貫徹實(shí)施是教師不斷探索適用的結(jié)果，在這過程中，教師們會(huì)更多的關(guān)注學(xué)生的興趣和心理狀態(tài)，會(huì)采取有效的教學(xué)措施進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，在教學(xué)過程中會(huì)有更多的互動(dòng)。比如通過游戲增加體育課的趣味性，使學(xué)生們?cè)隗w育課中收獲一種樂趣，這一過程也便增加了教師與學(xué)生的溝通交流，從而密切了雙方的關(guān)系。

再次，快樂體育有利于學(xué)生的身心健康。中職教育階段的學(xué)生正處理青少年時(shí)期，也是他們?nèi)松^價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，因此，注重學(xué)生身心健康的教育對(duì)于他們的發(fā)展有著積極的影響?？鞓敷w育教育思想的應(yīng)用能夠使學(xué)生們?cè)谝环N歡樂的氛圍下參與體育活動(dòng)，這種輕松愉快的環(huán)境能夠使學(xué)生們減輕一些心理上的壓力，將自己完全投入到體育中實(shí)現(xiàn)一種自我的完全放松。這對(duì)于學(xué)生的心里健康以及其之后的發(fā)展都有著重要的影響。

最后，快樂體育思想的滲透能夠促使體育教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的目標(biāo)，快樂體育教學(xué)作用被教師們充分認(rèn)識(shí)并予以應(yīng)用時(shí)，學(xué)校及教師便會(huì)對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)做出相應(yīng)的改革。用一種快樂體育的教學(xué)觀念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展和身心健康的角度出發(fā)來設(shè)置相關(guān)課程結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也便實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展與教學(xué)改革的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、快樂體育觀念在中職體育教學(xué)中的貫徹

當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到快樂體育觀念對(duì)于體育教學(xué)的重要作用時(shí)，便要采取相應(yīng)的措施將該種思想觀念滲透實(shí)踐教學(xué)中。具體而言我們可以從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)快樂體育在中職體育教學(xué)中的滲透：

第一，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將快樂體育作為其教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。教師的教學(xué)觀念直接影響其教學(xué)行為，當(dāng)教師充分理解并把快樂體育的思想應(yīng)用到自己的教學(xué)中去時(shí)便會(huì)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于體育教學(xué)的重點(diǎn)也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。因此，教師們應(yīng)該對(duì)快樂體育教學(xué)有充分的理解，并在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合中職體育的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置等的改革，從而保證體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。快樂體育的實(shí)現(xiàn)需要通過一定的手段使學(xué)生們充分參與到體育教學(xué)中并在這過程中收獲快樂和體育技能。要保證這兩點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，教師便要對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，改變簡單的體育技能及學(xué)生體能的訓(xùn)練，通過一些游戲等的穿插使用使學(xué)生們?cè)隗w育課中感受到一種歡樂，還可以通過一些小型課堂比賽的形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提升。所有這些都是在快樂的基礎(chǔ)上、從學(xué)生心理健康及技能提升的角度出發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)新和改革，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)所需體育技能的提升及青春期身心健康發(fā)展。

第三，教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮?？鞓敷w育是將學(xué)生置于主體的地位，是使學(xué)生參與、體會(huì)、理解體育的體育的樂趣，因此，在體育教學(xué)中便要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生充分參與其中。體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，可以通過教學(xué)方式的改革，使學(xué)生們積極參與到體育活動(dòng)中，對(duì)于一些體育項(xiàng)目教師可以通過學(xué)生意見的匯總進(jìn)行趣味性的設(shè)計(jì)，使學(xué)生成為體育課的中心和主體，改變傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師們還應(yīng)向?qū)W生傳達(dá)一種快樂的思想，使學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到體育中存在的快樂元素并且能夠積極的參與其中，在一種快樂的體育中實(shí)現(xiàn)自身技能和綜合能力的全面提升。

第四，快樂教育的滲透需要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革。傳統(tǒng)體育教學(xué)注重的是體育技能的鍛煉提升，但是在快樂體育觀念下的中職體育教學(xué)，更多的要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)該融入更多的快樂的元素，增加一些游戲和師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生們能夠充分的參與游戲和活動(dòng)中，形成一種融洽和諧的師生關(guān)系。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)置一些減壓教學(xué)的內(nèi)容，通過體育課使學(xué)生們的一些負(fù)面情緒得到緩解，從而更有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。和諧師生關(guān)系的形成使得學(xué)生更愿意與教師交流，這種交流能夠給教師提供更多的有效信息以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而更有利用教學(xué)的開展，這便在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

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