◆李春燕

(東北石油大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院)

新時(shí)期大學(xué)生思想變化對(duì)高校思政教育的沖擊研究

◆李春燕

(東北石油大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院)

一、新時(shí)期大學(xué)生的思想政治變化

筆者在工作中做了1000份的問(wèn)卷調(diào)查，直觀的顯示出了新時(shí)期大學(xué)生的思想政治變化，主要有一下幾點(diǎn):

(一)道德觀念滑坡，部分學(xué)生思想政治素質(zhì)不高。對(duì)您認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何”的回答，有68.6%的學(xué)生回答“一般”，5.7%的學(xué)生回答“較差”，僅有22.9%的學(xué)生回答“較高”。認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦的僅占5.7%。國(guó)家助學(xué)貸款的還貸率低，偷盜現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，畢業(yè)生求職過(guò)程中求職材料作假司空見(jiàn)慣，考試作弊、投機(jī)取巧成風(fēng)，等等。

(二)自私自利，個(gè)人主義傾向比較嚴(yán)重。對(duì)“您學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源”的回答，有51.6%的學(xué)生回答是為謀求自己美好的生活。對(duì)回答“一個(gè)人的價(jià)值主要取決于什么”時(shí)，17.8%的學(xué)生選擇生活的是否舒適、瀟灑，8.6%的學(xué)生選擇社會(huì)名望的高低，5.7%的學(xué)生選擇金錢(qián)的多少，2%的學(xué)生選擇權(quán)力的大小。

(三)政治觀、價(jià)值觀帶有明顯的功利性、實(shí)用性。對(duì)“您申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)”的回答，有46.6%的學(xué)生認(rèn)為有利于就業(yè)和個(gè)人發(fā)展前途。對(duì)“您認(rèn)為在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，怎么辦”的回答，10.1%的學(xué)生選擇個(gè)人利益優(yōu)先考慮。說(shuō)明新時(shí)期的大學(xué)生不再是過(guò)去響應(yīng)黨的號(hào)召，哪里需要到哪里去的“乖”學(xué)生，他們無(wú)論是政治觀點(diǎn)、還是價(jià)值選擇都呈現(xiàn)出多元化，而且存在著明顯的實(shí)用性、功利性取向。

(四)思想困惑多，心理矛盾多，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生心理疾病。據(jù)2012年國(guó)家衛(wèi)生部召開(kāi)的青少年心理健康問(wèn)題座談會(huì)上透露的消息，目前全國(guó)有3000萬(wàn)青少年存在有不同程度的心理問(wèn)題，其中大學(xué)生中16%到25.4%有心理障礙，以焦慮不安、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱等癥狀為主，因心理問(wèn)題不能正常學(xué)習(xí)和生活而休學(xué)或退學(xué)的學(xué)生人數(shù)呈逐年上升之勢(shì)。

二、高校思政教育工作的不足

(一)思想觀念與人力資源方面

由于高校工作的穩(wěn)定性，使得部分思政工作人員有充分的“安全感”，造成疏于學(xué)習(xí)、思想觀念更新慢、管理要求低等現(xiàn)象。而且部分教師、輔導(dǎo)員等實(shí)際工作能力不強(qiáng)、部分思政工作人員沒(méi)有取得必要的學(xué)歷、甚至對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要性沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，造成思政工作往往不被重視，或者沒(méi)有充分的優(yōu)秀人員來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(二)知識(shí)技能不足

思政工作的實(shí)現(xiàn)有相當(dāng)一部分依賴于知識(shí)技能，但實(shí)踐中許多教師、輔導(dǎo)員甚至領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)技能未滿足需求，如有的人員沒(méi)有掌握心理知識(shí)、社會(huì)思想狀況、在工作中因襲了過(guò)多的陳舊方法等，甚至部分人員家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，以“命令”的方式管理學(xué)生。更重要的是許多高校中，由于沒(méi)有充分的人員管理措施而導(dǎo)致出現(xiàn)紕漏。另外，隨著社會(huì)思想的復(fù)雜化，高校大學(xué)生思政工作受到了諸多挑戰(zhàn)，因此，思政工作績(jī)效及規(guī)范化在高校工作中起著越來(lái)越關(guān)鍵的作用，相關(guān)人員管理松懈的問(wèn)題更是要解決的首要問(wèn)題。

(三)制度方面

制度是最好的措施，只有制度規(guī)范化才能保證整體的規(guī)范化。目前高校思政工作中，最缺失的制度為績(jī)效考評(píng)制度，由此造成了工作人員積極性不高，思政工作無(wú)所作為而無(wú)人過(guò)問(wèn)的局面。

三、高校思想政治教育的完善策略

(一)思想觀念方面

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，由于高校思政工作難以用具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估，造成無(wú)從監(jiān)督的狀態(tài)，目前監(jiān)督的作用與規(guī)范化的必要性尚未受到高校領(lǐng)導(dǎo)足夠的關(guān)注和重視。因此，筆者認(rèn)為思政工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)層，要充分了解到責(zé)任的重要性，以此來(lái)強(qiáng)化對(duì)思政工作的監(jiān)督與規(guī)范化重視。

(二)思想文化知識(shí)的提高方面

因?yàn)榇髮W(xué)生的思想狀況與社會(huì)緊密相連，所以思政工作人員要拿出足夠的時(shí)間區(qū)觀測(cè)、了解社會(huì)，探求現(xiàn)實(shí)思想狀況。筆者觀察實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，各高校完全可以將各個(gè)教師的忙閑時(shí)間統(tǒng)籌優(yōu)化，比如假期進(jìn)行社會(huì)觀察，同時(shí)根據(jù)崗位、工種的區(qū)別有的放矢的選擇教育內(nèi)容與實(shí)操活動(dòng)。

(三)學(xué)生管理方面

1.將抽象教育拿到具體的學(xué)生思想政治教育中，是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，因此，增強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通就非常重要了。當(dāng)高校教師進(jìn)行思政教育時(shí)，通過(guò)溝通手段強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，對(duì)思政教育具有第一位的促進(jìn)效果。由此可見(jiàn)，要實(shí)高校思政教育的與時(shí)俱進(jìn)及其有效性，首先是要思政工作人員的工作能力尤其是溝通能力，同時(shí)完善對(duì)他們工作的監(jiān)督。至于怎么才能達(dá)到有效的監(jiān)督，各高校往往都有各種上墻的規(guī)章條例，但實(shí)際上未發(fā)揮足夠的作用。只有將制度的設(shè)置建立在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)λ颊逃谐霈F(xiàn)的情況提供切實(shí)有效的處理辦法。

2.使各環(huán)節(jié)的人員的能夠協(xié)調(diào)配合，擯棄以往各部門(mén)獨(dú)立工作的傳統(tǒng)方式。如輔導(dǎo)員可以與授課教師配合，共同進(jìn)行思政教育，將教育融入專(zhuān)業(yè)，將會(huì)起到更好的效果。

(四)工作績(jī)效獎(jiǎng)懲方面

“無(wú)利不起早”是定規(guī)，為了提高思政教育水平，就要將工作情況與人員績(jī)效相掛鉤，列出明確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)思政工作中表現(xiàn)突出的人員，想要使他們保持、提高，就要給這些人員相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)，也條件的高校也可把該項(xiàng)內(nèi)容列入升職、評(píng)優(yōu)的項(xiàng)目:對(duì)那些在思政工作中造成影響甚至不作為的人員要及時(shí)批評(píng)甚至懲處。

四、結(jié)語(yǔ)

需要注意的是，新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育有一定的敏感性和復(fù)雜性，要根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更要在具體工作中觀察教育方法的實(shí)施效果，認(rèn)真分析不足之處。

［1］中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［N］.2004－08－26.

［2］宋術(shù)學(xué)，曾令輝.高校思想政治理論課“立體化”教學(xué)新模式探析［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2006，(2).

［3］徐起建.尋找“有精神”的中國(guó)大學(xué)之路［N］.中國(guó)教育報(bào)，2006－07－13.

［4］劉曉明，張明.心理學(xué)咨詢的理論與技術(shù)［M］.東北師范大學(xué)出版社，2002.

［5］李綱.當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告［J］.財(cái)經(jīng)科學(xué)，2004.