◆李春燕

(東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院)

新時期大學(xué)生思想變化對高校思政教育的沖擊研究

◆李春燕

(東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院)

一、新時期大學(xué)生的思想政治變化

筆者在工作中做了1000份的問卷調(diào)查，直觀的顯示出了新時期大學(xué)生的思想政治變化，主要有一下幾點:

(一)道德觀念滑坡，部分學(xué)生思想政治素質(zhì)不高。對您認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何”的回答，有68.6%的學(xué)生回答“一般”，5.7%的學(xué)生回答“較差”，僅有22.9%的學(xué)生回答“較高”。認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦的僅占5.7%。國家助學(xué)貸款的還貸率低，偷盜現(xiàn)象時有發(fā)生，畢業(yè)生求職過程中求職材料作假司空見慣，考試作弊、投機取巧成風(fēng)，等等。

(二)自私自利，個人主義傾向比較嚴(yán)重。對“您學(xué)習(xí)動力的來源”的回答，有51.6%的學(xué)生回答是為謀求自己美好的生活。對回答“一個人的價值主要取決于什么”時，17.8%的學(xué)生選擇生活的是否舒適、瀟灑，8.6%的學(xué)生選擇社會名望的高低，5.7%的學(xué)生選擇金錢的多少，2%的學(xué)生選擇權(quán)力的大小。

(三)政治觀、價值觀帶有明顯的功利性、實用性。對“您申請加入中國共產(chǎn)黨的動機”的回答，有46.6%的學(xué)生認(rèn)為有利于就業(yè)和個人發(fā)展前途。對“您認(rèn)為在集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，怎么辦”的回答，10.1%的學(xué)生選擇個人利益優(yōu)先考慮。說明新時期的大學(xué)生不再是過去響應(yīng)黨的號召，哪里需要到哪里去的“乖”學(xué)生，他們無論是政治觀點、還是價值選擇都呈現(xiàn)出多元化，而且存在著明顯的實用性、功利性取向。

(四)思想困惑多，心理矛盾多，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生心理疾病。據(jù)2012年國家衛(wèi)生部召開的青少年心理健康問題座談會上透露的消息，目前全國有3000萬青少年存在有不同程度的心理問題，其中大學(xué)生中16%到25.4%有心理障礙，以焦慮不安、強迫癥、神經(jīng)衰弱等癥狀為主，因心理問題不能正常學(xué)習(xí)和生活而休學(xué)或退學(xué)的學(xué)生人數(shù)呈逐年上升之勢。

二、高校思政教育工作的不足

(一)思想觀念與人力資源方面

由于高校工作的穩(wěn)定性，使得部分思政工作人員有充分的“安全感”，造成疏于學(xué)習(xí)、思想觀念更新慢、管理要求低等現(xiàn)象。而且部分教師、輔導(dǎo)員等實際工作能力不強、部分思政工作人員沒有取得必要的學(xué)歷、甚至對大學(xué)生思想政治教育的重要性沒有充分的認(rèn)識，造成思政工作往往不被重視，或者沒有充分的優(yōu)秀人員來實現(xiàn)。

(二)知識技能不足

思政工作的實現(xiàn)有相當(dāng)一部分依賴于知識技能，但實踐中許多教師、輔導(dǎo)員甚至領(lǐng)導(dǎo)知識技能未滿足需求，如有的人員沒有掌握心理知識、社會思想狀況、在工作中因襲了過多的陳舊方法等，甚至部分人員家長作風(fēng)嚴(yán)重，以“命令”的方式管理學(xué)生。更重要的是許多高校中，由于沒有充分的人員管理措施而導(dǎo)致出現(xiàn)紕漏。另外，隨著社會思想的復(fù)雜化，高校大學(xué)生思政工作受到了諸多挑戰(zhàn)，因此，思政工作績效及規(guī)范化在高校工作中起著越來越關(guān)鍵的作用，相關(guān)人員管理松懈的問題更是要解決的首要問題。

(三)制度方面

制度是最好的措施，只有制度規(guī)范化才能保證整體的規(guī)范化。目前高校思政工作中，最缺失的制度為績效考評制度，由此造成了工作人員積極性不高，思政工作無所作為而無人過問的局面。

三、高校思想政治教育的完善策略

(一)思想觀念方面

增強責(zé)任意識，由于高校思政工作難以用具體的標(biāo)準(zhǔn)來評估，造成無從監(jiān)督的狀態(tài)，目前監(jiān)督的作用與規(guī)范化的必要性尚未受到高校領(lǐng)導(dǎo)足夠的關(guān)注和重視。因此，筆者認(rèn)為思政工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)層，要充分了解到責(zé)任的重要性，以此來強化對思政工作的監(jiān)督與規(guī)范化重視。

(二)思想文化知識的提高方面

因為大學(xué)生的思想狀況與社會緊密相連，所以思政工作人員要拿出足夠的時間區(qū)觀測、了解社會，探求現(xiàn)實思想狀況。筆者觀察實踐發(fā)現(xiàn)，各高校完全可以將各個教師的忙閑時間統(tǒng)籌優(yōu)化，比如假期進行社會觀察，同時根據(jù)崗位、工種的區(qū)別有的放矢的選擇教育內(nèi)容與實操活動。

(三)學(xué)生管理方面

1.將抽象教育拿到具體的學(xué)生思想政治教育中，是最容易出現(xiàn)問題的地方，因此，增強與學(xué)生的交流溝通就非常重要了。當(dāng)高校教師進行思政教育時，通過溝通手段強化學(xué)生的參與意識，對思政教育具有第一位的促進效果。由此可見，要實高校思政教育的與時俱進及其有效性，首先是要思政工作人員的工作能力尤其是溝通能力，同時完善對他們工作的監(jiān)督。至于怎么才能達到有效的監(jiān)督，各高校往往都有各種上墻的規(guī)章條例，但實際上未發(fā)揮足夠的作用。只有將制度的設(shè)置建立在務(wù)實的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)λ颊逃谐霈F(xiàn)的情況提供切實有效的處理辦法。

2.使各環(huán)節(jié)的人員的能夠協(xié)調(diào)配合，擯棄以往各部門獨立工作的傳統(tǒng)方式。如輔導(dǎo)員可以與授課教師配合，共同進行思政教育，將教育融入專業(yè)，將會起到更好的效果。

(四)工作績效獎懲方面

“無利不起早”是定規(guī)，為了提高思政教育水平，就要將工作情況與人員績效相掛鉤，列出明確的獎懲標(biāo)準(zhǔn)。對思政工作中表現(xiàn)突出的人員，想要使他們保持、提高，就要給這些人員相應(yīng)的物質(zhì)獎勵與精神鼓勵，也條件的高校也可把該項內(nèi)容列入升職、評優(yōu)的項目:對那些在思政工作中造成影響甚至不作為的人員要及時批評甚至懲處。

四、結(jié)語

需要注意的是，新時期大學(xué)生的思想政治教育有一定的敏感性和復(fù)雜性，要根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題積累經(jīng)驗，及時進行調(diào)整，更要在具體工作中觀察教育方法的實施效果，認(rèn)真分析不足之處。

［1］中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.2004－08－26.

［2］宋術(shù)學(xué)，曾令輝.高校思想政治理論課“立體化”教學(xué)新模式探析［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2006，(2).

［3］徐起建.尋找“有精神”的中國大學(xué)之路［N］.中國教育報，2006－07－13.

［4］劉曉明，張明.心理學(xué)咨詢的理論與技術(shù)［M］.東北師范大學(xué)出版社，2002.

［5］李綱.當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報告［J］.財經(jīng)科學(xué)，2004.