◆蒲慶峰

(黑龍江省大慶市實(shí)驗(yàn)小學(xué))

低年級學(xué)生興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，比較容易模仿和接收新鮮事物，常常以直接興趣為動力。這就要求教師在教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，側(cè)重從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的游戲形式滲透在教學(xué)中，使學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，寓教于樂。認(rèn)真做好體育課游戲的教學(xué)，第一步要針對低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，安排相應(yīng)的游戲，使游戲具備了娛樂性、趣味性，才能吸引兒童參與到游戲中去，因而體育課游戲安排要從兒童角度出發(fā)，提高游戲的娛樂性、趣味性。

一、體育游戲教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)趣味性

要使游戲情節(jié)化、故事化更具有其本身趣味性特點(diǎn)，這種設(shè)計理念容易讓兒童進(jìn)入情境，納入角色性游戲，取得更好的教學(xué)效果。如在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，以青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們在荷葉上蹦蹦跳跳地嬉戲、玩耍這一情境，使同學(xué)們在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，不僅在游戲中達(dá)到了鍛煉的目的，而且使學(xué)生輕松、愉快地接受教育，使身體各方面的機(jī)能都得到全面的發(fā)展。對于學(xué)生來說，游戲的趣味性是讓他們真正參與的快樂的源泉。在體育教學(xué)中，運(yùn)用好游戲教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生鍛煉身體、發(fā)展個性、開發(fā)智力。同時，還可以陶冶情操、啟發(fā)興趣、富于娛樂，從而帶動學(xué)生的全面發(fā)展。

二、體育游戲教學(xué)設(shè)計要突出針對性

體育游戲符合兒童認(rèn)知和情感的特點(diǎn)，合乎兒童生長發(fā)育的規(guī)律，是兒童精神寄托、情感表達(dá)和能力發(fā)展的一種游戲。它有歌、有舞、有動、有靜，富有競賽性、生活性、自主性和趣味性，最易滿足兒童生理和心理的需要。因此，體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段，作為學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)提供基本活動能力和掌握知識技能有著積極的作用，通過體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。在一年級教學(xué)中多采用游戲教學(xué)方法，雖然教學(xué)以游戲?yàn)橹?，但是游戲目的?yīng)更加明確，因此游戲的設(shè)計要有很強(qiáng)的針對性，提高體育游戲教學(xué)設(shè)計中可從以下三方面入手。

1.課的準(zhǔn)備部分的游戲設(shè)計

課的準(zhǔn)備部分是一堂課的重要組成部分，它是學(xué)生集中注意力、迅速投入到課堂的重要環(huán)節(jié)，好的準(zhǔn)備部分可以讓學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，活動各個關(guān)節(jié)，為更好地完成教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，學(xué)生不僅會感到特別枯燥而且不容易做好。站隊(duì)時，給每人編上號，然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生很快記住自己在隊(duì)伍里所處的位置，并能很迅速站好隊(duì)。六七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認(rèn)識模糊。我把基本體操也編入了游戲“猜猜誰是帶頭人”“跟我學(xué)”，還可以通過“咕嚕，咕嚕捶”“請你像我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無聲操”等游戲，使學(xué)生在游戲中輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，從而達(dá)到了充分做好準(zhǔn)備活動的目的。

2.基本部分的游戲設(shè)計

小學(xué)體育教材不單純是由游戲構(gòu)成，還包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技術(shù)性項(xiàng)目。在教學(xué)時不僅要教會學(xué)生這些技術(shù)，而且還要讓他們興趣十足。因此游戲要設(shè)計的巧妙，既不能喧賓奪主又不能使學(xué)生感到枯燥乏味。如走步教材中，主要是培養(yǎng)學(xué)生走步能力，是跑步教材的過渡性教材。在教學(xué)中，有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”，只片面地強(qiáng)調(diào)整齊，而忽略了走步教材的真正目的。在這類教材中我多采用了學(xué)生喜聞樂見的游戲，如“聽數(shù)報團(tuán)”“鉆山洞”“拉網(wǎng)捕魚”“傳球觸人”“老鷹捉小雞”“模仿人物走、模仿動物走”“螞蟻搬家”“兩人三足走”等，可使學(xué)生玩出歡樂、玩出興趣。跑步是孩子喜歡的項(xiàng)目，但教學(xué)的組織形式如果毫無變化，孩子也就會很快失去興趣。我在教學(xué)中加入了一些游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)了”“郵遞員送信”“抓尾巴”“蛇形跑”“螺旋形跑”“小動物賽跑——圓周跑”“迎面接力”，也可以用“接物”“通過障礙”“跳繩跑”“運(yùn)球”等一些接力的方法來靈活運(yùn)用，學(xué)生就會自發(fā)地在教師的引導(dǎo)下高興地玩耍著、奔跑著，歡笑著，這樣他們不但學(xué)會了動作技術(shù)，而且還真正得到了鍛煉。

3.結(jié)束部分的游戲設(shè)計

放松的方法多種多樣，其目的都是一樣，都使學(xué)生的身心放松、愉悅。游戲方法較其他方法更加簡便易行。如游戲“抓手指”“給球打氣”“模仿各種小動物”“高人、矮人”等，這些游戲具有簡單、有趣、運(yùn)動量小的特點(diǎn)，都能夠起到很好的放松作用。

三、體育游戲教學(xué)設(shè)計要激發(fā)學(xué)生參與的積極性

個別學(xué)生對游戲興趣不高，甚至不參與游戲，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主要采用以下幾種方法。

1.角色任務(wù)法

在活動中讓他們每人擔(dān)任一定的游戲角色，促使他們通過自己的努力，完成集體對自己所承擔(dān)的角色的期望，得到同伴的喝彩和教師的表揚(yáng)，從而讓他們對該運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣。如“運(yùn)球接力”“看誰傳得快”等游戲，對學(xué)生的出色表現(xiàn)我及時給予了表揚(yáng)，使他們重新認(rèn)識自己的能力。學(xué)生通過游戲扮演不同的角色，在潛移默化中既達(dá)到體育課的教學(xué)效果，又使學(xué)生充分受到思想品德的教育。

2.新異有趣游戲法

好奇是學(xué)生一個很重要的特點(diǎn)。學(xué)生對事物產(chǎn)生了好奇心，常常想親自體驗(yàn)，這樣不知不覺中就是在學(xué)習(xí)了。所以，我在上課時，多采用新異有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動的難度來引導(dǎo)他們保持對活動的興趣，如“投籃比準(zhǔn)”“跳躍爭先”“捕魚”等。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參加集體活動的方式，在克服自身和自然障礙過程中，使身心得到承受外來沖擊和打擊的鍛煉，并產(chǎn)生積極地情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動的各種規(guī)則，學(xué)會了自己克服困難和解決矛盾的方法。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作法

為了提高學(xué)生的團(tuán)體合作意識，我把學(xué)生分成若干組，給予一定難度的活動，如“單腳跳接力”“攻守堡壘”等游戲，對取勝的小組給予表揚(yáng)，以后又多次分組，打亂學(xué)生的組合，使多數(shù)學(xué)生都有取勝的機(jī)會。在為小集體努力的過程中自覺或不自覺地受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的感染，在同伴的鼓勵和影響下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的小集體處于不利地位時，那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理不言而喻。在這個過程中，學(xué)生不知不覺地就會對活動產(chǎn)生了興趣，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的責(zé)任心，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和集體榮譽(yù)感。

總之，游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中有不可忽視的重要作用，尤其在低中年級體育教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)更為明顯。所以，在學(xué)校體育教學(xué)中，需適當(dāng)?shù)亍⑶擅畹匕才乓恍┯螒蚪虒W(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉能力的提高，才能真正讓體育課堂充滿生命力。

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