◆胡金龍

(江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué))

“中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要”明確指出，中學(xué)應(yīng)該從目前的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變是面向全體中學(xué)生而言，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展。這一綱要的規(guī)定，明確了中學(xué)生身體素質(zhì)在素質(zhì)教育中的重要地位。對(duì)于我們而言，我們要正視目前我國(guó)中學(xué)生身體素質(zhì)較弱的事實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況找到原因，分析原因，根據(jù)這些原因找到相應(yīng)的對(duì)策，從根源上解決這一問(wèn)題。

一、導(dǎo)致中學(xué)生身體素質(zhì)較弱的原因

針對(duì)我國(guó)中學(xué)生身體素質(zhì)較弱的原因，很多專家學(xué)者還沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的看法，大家都從不同的角度對(duì)其做出了分析。根據(jù)專家學(xué)者的研究，再結(jié)合目前我國(guó)的實(shí)際情況，導(dǎo)致中小學(xué)生身體素質(zhì)較弱的原因主要有以下幾點(diǎn):

1.學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)不夠重視

在中國(guó)應(yīng)試教育的背景之下，不管是家長(zhǎng)、學(xué)校還是社會(huì)，大家關(guān)注的都是學(xué)生的文化成績(jī)和文化素養(yǎng)，很少有人關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，學(xué)生的身體素質(zhì)在家長(zhǎng)、學(xué)校的長(zhǎng)時(shí)間忽視下就變得越來(lái)越差。很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在課程安排上都把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，一些體育課程和課外實(shí)踐課程受到了忽視，甚至有的學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，完全停止了學(xué)校的體育課和課外實(shí)踐課，這樣的教學(xué)方式是不科學(xué)的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。俗話說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，只有擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄才能更好的學(xué)習(xí)，才能讓孩子發(fā)展的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此，學(xué)生的身體素質(zhì)在學(xué)生的全面發(fā)展過(guò)程中起到了一個(gè)基礎(chǔ)性的作用。

2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，嚴(yán)重影響了身體素質(zhì)

一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，淡化了學(xué)生的身體素質(zhì)教育。學(xué)校為了保證學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)文化課程，就給學(xué)生布置大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅在學(xué)校沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，就連回家之后大部分的時(shí)間也是在忙作業(yè)，所以根本沒(méi)有任何時(shí)間鍛煉。周末或者是一些節(jié)假日本來(lái)是屬于學(xué)生放松的時(shí)間，很多家長(zhǎng)、學(xué)校還專門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了補(bǔ)習(xí)班，更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很多中小學(xué)生沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去參加鍛煉，久而久之，他們的身體素質(zhì)就開(kāi)始不斷的下降。

3.體育教學(xué)模式單一，教學(xué)內(nèi)容呆板

由于一些中學(xué)的體育教學(xué)老師沒(méi)有很好的專業(yè)素養(yǎng)，所以在上課的時(shí)候不能生動(dòng)向?qū)W生講解專業(yè)知識(shí)，而是根據(jù)已經(jīng)制定好的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)按部就班地單向傳遞技術(shù)要領(lǐng)，教學(xué)方法沿襲了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。由于老師在體育課堂中沒(méi)有很好地和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，所以在教學(xué)方式上還是傳統(tǒng)的教授式，學(xué)生們沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在這種被動(dòng)式的教學(xué)方式下對(duì)自我鍛煉、主動(dòng)鍛煉的興趣不高，所以對(duì)體育活動(dòng)也越來(lái)越少，身體素質(zhì)也就無(wú)法得到提高。

4.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生體育鍛煉場(chǎng)所缺乏

在許多中學(xué)，學(xué)校對(duì)于體育設(shè)施投入的經(jīng)費(fèi)較少，很多學(xué)校幾乎沒(méi)有體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而且體育運(yùn)動(dòng)器材匱乏，一些學(xué)校根本沒(méi)有足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)也不多，所以很多學(xué)生就算熱愛(ài)籃球、足球，迫于設(shè)施的限制也無(wú)法進(jìn)行鍛煉，他們的運(yùn)動(dòng)就只能夠局限在跑步等項(xiàng)目上，無(wú)法得到全面的鍛煉。學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所缺乏，即使想鍛煉也沒(méi)有合適的地方。

二、提高中學(xué)生身體素質(zhì)的有效對(duì)策

根據(jù)小學(xué)新課程改革的理念和學(xué)生身體素質(zhì)存在的問(wèn)題，我們要致力于全面提升中下學(xué)生的身體素質(zhì)，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，采取全面有效的措施，正確面對(duì)各種不利因素，讓中小學(xué)生能夠得到更加全面有效的發(fā)展。

1.提高全社會(huì)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把促進(jìn)中學(xué)生的身體素質(zhì)作為素質(zhì)教育中的重點(diǎn)工作。教育工作者要明確學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展基礎(chǔ)是建立在“健康第一”的理念之上的，因此，我們要充分利用一些有利因素，大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心中學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高中小學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)的良好輿論氛圍。真正把落實(shí)中小學(xué)生身體素質(zhì)教育這一理念落到實(shí)處，增強(qiáng)中學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)全民健身運(yùn)動(dòng)的氛圍，改變傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在德智體上都能得到發(fā)展。

2.切實(shí)減輕中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生以充分的身體鍛煉時(shí)間

要讓學(xué)生從目前繁重的學(xué)業(yè)中解放出來(lái)，就必須要建立一套完善的監(jiān)督和檢查制度。按照國(guó)家教育部的規(guī)定，我國(guó)中學(xué)生每天要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，學(xué)校要定期為學(xué)生制定體育鍛煉活動(dòng)計(jì)劃，保證學(xué)生每天在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，把學(xué)生的身體素質(zhì)也列入素質(zhì)教育的考察范圍之內(nèi)。加強(qiáng)中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育同時(shí)還需要家長(zhǎng)們的配合，家長(zhǎng)們不能只關(guān)注孩子的文化成績(jī)，同時(shí)還要重視孩子的身體素質(zhì)教育，科學(xué)安排孩子學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的體魄。

3.搞好中學(xué)體育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的興趣

中學(xué)體育教師在新課程的指導(dǎo)下要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)改革方案，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要適時(shí)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段，讓教學(xué)的過(guò)程更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生能夠通過(guò)視頻更加直觀的了解知識(shí)的形成，掌握整個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革是實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變的重要途徑，除了幫助學(xué)生更好的獲得體育鍛煉之外還能促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更加全面地發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)校體育投入，開(kāi)發(fā)更廣闊的學(xué)生鍛煉渠道

政府部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，特別是要為學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)立專項(xiàng)基金，保證學(xué)校的體育設(shè)施能夠進(jìn)一步完善和及時(shí)更新。同時(shí)，學(xué)校要和當(dāng)?shù)氐恼块T(mén)相互配合，及時(shí)的完善學(xué)校的一些體育設(shè)備和體育器材，學(xué)校要定期為學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)，為在校學(xué)生提供參與校外體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生體育鍛煉的渠道。

中學(xué)生是祖國(guó)的希望，而身體素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，我們必須要面對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)較弱的現(xiàn)實(shí)，找到其中存在的各種問(wèn)題，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生德智體全面發(fā)展，讓他們成為擁有一個(gè)體魄強(qiáng)健的21世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人。

［1］高廣慶.中學(xué)生身體素質(zhì)下降令人憂［N］.大眾科技報(bào)，2006.

［2］陳翰榮.淺析中小學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因及其應(yīng)對(duì)措施［J］.教師，2012，(06).