余文明

（淮陰工學(xué)院 交通工程學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，大學(xué)生有著良好的文化教育優(yōu)勢(shì)，但思想政治教育方面的狀況還存在一些不足，思想教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興的需要。“中國(guó)夢(mèng)”的提出，讓大學(xué)生有了新的人生目標(biāo)，有利于培養(yǎng)起良好的人生觀、價(jià)值觀，有機(jī)的將社會(huì)理想與自身價(jià)值結(jié)合，在理想信念上做到知行合一。在前進(jìn)的道路上，建立起堅(jiān)韌的意志力，以理想信念作為奮斗的支撐點(diǎn)，讓大學(xué)生的思想教育在“中國(guó)夢(mèng)”的大背景下順利進(jìn)行。

1 大學(xué)生理想政治教育與“中國(guó)夢(mèng)”的契合性

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)生作為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐主體，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族的希望，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量?！爸袊?guó)夢(mèng)”體現(xiàn)的人生觀與價(jià)值觀是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有的。所以，大學(xué)生的思想教育，關(guān)系著整個(gè)民族的事業(yè)，也影響著中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)進(jìn)程。在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的道路上，要對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，以中國(guó)精神為主體，學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐，使大學(xué)生成為名符其實(shí)的“中國(guó)夢(mèng)”踐行者。

為了給大學(xué)生的思想政治教育注入新的內(nèi)容，就要抓住“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)良好的契機(jī)，當(dāng)前的大學(xué)生思想狀況整體是積極的，但是信仰缺失、價(jià)值觀扭曲，目標(biāo)迷?，F(xiàn)象也還是存在的。“中國(guó)夢(mèng)”所闡述的，即是每個(gè)人都應(yīng)有夢(mèng)想，每個(gè)人都有讓夢(mèng)想發(fā)光的機(jī)會(huì)。這讓很多大學(xué)生感受到夢(mèng)想的可能性，在“中國(guó)夢(mèng)”的大背景下，通過(guò)不懈的努力，每個(gè)人都有夢(mèng)想成真的一天。大學(xué)生的思想教育在這種社會(huì)氛圍中更容易進(jìn)行，這種激勵(lì)，也在很大程度上，滿足了大學(xué)生的精神需求，并形成一股強(qiáng)大的凝聚力，堅(jiān)定大學(xué)生的追夢(mèng)道路。

2 大學(xué)生的思想特點(diǎn)

2.1 政治思想模糊功利化

總體上，大學(xué)生的政治思想積極健康，與黨和國(guó)家的政治價(jià)值導(dǎo)向一致。同時(shí)，大學(xué)生擁有高度的政治敏感性，在政治觀念趨于成熟時(shí)，大學(xué)生有政治理想功利化的傾向。存在政治理想淡化、政治傾向?qū)嵱霉葐?wèn)題。把入黨、擔(dān)任班干部作為鍛煉自己提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的一種手段，僅僅從自我發(fā)展的角度考慮政治問(wèn)題，在思想上仍存在模糊認(rèn)識(shí)。

2.2 理想價(jià)值觀多元化

理想信念是大學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，當(dāng)代的大學(xué)生具有明確的理想信念，學(xué)習(xí)熱情和積極性也很高，并且有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任心。在一定程度上，關(guān)注國(guó)家發(fā)展與社會(huì)建設(shè)，具有較強(qiáng)的使命感與社會(huì)正義感。與此同時(shí)，由于社會(huì)的高速發(fā)展，東西方文化的進(jìn)一步交流。不同的意識(shí)形態(tài)給大學(xué)生的主流價(jià)值觀造成一定的沖擊，所以，大學(xué)生形成了理想明確、務(wù)實(shí)積極的多元化價(jià)值觀。但當(dāng)人生價(jià)值與現(xiàn)實(shí)利益沖突時(shí)，有的大學(xué)生會(huì)選擇有較濃的功利色彩，更傾向于現(xiàn)實(shí)的利益。

2.3 道德評(píng)價(jià)與實(shí)踐的偏差

大學(xué)生的道德觀念總體來(lái)說(shuō)是進(jìn)步的，他們擁護(hù)并贊賞社會(huì)主義道德規(guī)范，希望建立一個(gè)有序規(guī)范、公平、公正的社會(huì)，并渴望自己成為一個(gè)道德高尚、受人尊敬的人。但與此同時(shí)，在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生的道德觀念與理想信念不可避免的受到消極或者不健康觀念的侵蝕，產(chǎn)生消極和負(fù)面的影響。有些大學(xué)生在評(píng)價(jià)和實(shí)踐中采取雙重標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律人，寬于律己，只享受權(quán)利，不盡義務(wù)。

2.4 實(shí)際心理承受能力

在大學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)越來(lái)越客觀的同時(shí)，大學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)有所增強(qiáng)，也逐步意識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜與競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，承受能力也有提高。但是在現(xiàn)實(shí)生活里，實(shí)際表現(xiàn)卻不盡如人意。很多不良心理，例如，突然地情緒低落、孤獨(dú)、焦慮、煩躁、苦悶等，在不同的學(xué)生中都有或多或少的體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的身心健康都有很大的影響。

3 思想政治教育途徑探究創(chuàng)新

在掌握大學(xué)生的思想變化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，思想政治教育工作要在歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)變化中尋求創(chuàng)新。根據(jù)時(shí)代變化下的新形勢(shì)、“中國(guó)夢(mèng)”的背景下，明確新任務(wù)和內(nèi)容，探求思想政治教育工作的新途徑。

3.1 改變傳統(tǒng)觀念

要?jiǎng)?chuàng)新教育思想觀念，就必須改變一些傳統(tǒng)的思維觀念，打破思維定勢(shì)。用發(fā)展的眼光分析教育工作特點(diǎn)，考慮形勢(shì)變化和工作的超前性，將教育工作提高到戰(zhàn)略高度。有針對(duì)性的增強(qiáng)工作效率，全面考慮大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、主體意識(shí)、追求平等、崇尚個(gè)性等思想特點(diǎn)。在以人為本的宗旨下，尊重學(xué)生，理解關(guān)心學(xué)生，在與學(xué)生的不斷交流中，提高大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.2 推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生思想，加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè)，按照當(dāng)代馬克思主義成果，切實(shí)的改革教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)改革取得實(shí)效。著重開(kāi)展心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定切合學(xué)生心理的教育計(jì)劃，并以此確立起對(duì)應(yīng)的教育方法及內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律等良好的心理品質(zhì)。開(kāi)展試點(diǎn)工作，建立心理健康教育培訓(xùn)班，在此基礎(chǔ)上組建一支專業(yè)互補(bǔ)，素質(zhì)較高的大學(xué)生思想教育與咨詢隊(duì)伍。

3.3 改變上課形式，創(chuàng)新教育方法

第二課堂是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，補(bǔ)充有益的第二課堂活動(dòng)是進(jìn)行學(xué)生思想工作的有效手段，學(xué)校要采用各種形式吸引學(xué)生積極參加有關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透思想政治教育。此外，社會(huì)實(shí)踐也是培養(yǎng)大學(xué)生思想品德的有效方法，通過(guò)參加社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的意志與毅力。

4 強(qiáng)化文明修身教育，盡顯大學(xué)生風(fēng)采

有人說(shuō)：習(xí)慣和性格可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。在生活中，在潛移默化中會(huì)受到一些行為和事物的影響，例如長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)一種狀態(tài)或一些行動(dòng)會(huì)形成一種習(xí)慣，而習(xí)慣在很多時(shí)候能深刻的反應(yīng)和體現(xiàn)一個(gè)人性格。在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)日益發(fā)展的今天，社會(huì)的需求對(duì)大學(xué)生能力而言，是越來(lái)越嚴(yán)格，不單單是對(duì)專業(yè)水平和個(gè)人能力水平的要求，對(duì)文明修身的考量也是很重要的一部分?，F(xiàn)在的很多大學(xué)生存在的問(wèn)題也是層出不窮，無(wú)論是平時(shí)的生活方式，還是素質(zhì)培養(yǎng)上都有待明確地提高。而這些問(wèn)題如果得不到解決，將會(huì)成為阻止大學(xué)生的發(fā)展的最大因素。所以，首當(dāng)其要的就是根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，以一個(gè)全新美好的大學(xué)生形象去迎接社會(huì)，盡顯當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

5 學(xué)校與家長(zhǎng)相輔相成，全面完善學(xué)生思想政治教育工作

對(duì)于在大學(xué)時(shí)期的大學(xué)生而言，在思想和情感上出現(xiàn)迷茫不知方式是很正常的事。針對(duì)出現(xiàn)的這種情況，學(xué)校和家長(zhǎng)之間應(yīng)該相輔相成共同努力全面地完善學(xué)生的思想情感教育?，F(xiàn)實(shí)中的很多時(shí)候?qū)W校與家長(zhǎng)之間交流欠缺，對(duì)學(xué)生的很多心理和思想上缺乏了解。這樣就導(dǎo)致在學(xué)校的教育方面和家庭方面的教育就出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，這就嚴(yán)重影響學(xué)生的思想政治教育全方位發(fā)展。所以，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，二者相輔相成，是對(duì)學(xué)生思想政治教育全方面發(fā)展的需要。

大學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅需要合理的教育方法、教育者的耐心，還需要不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新情況，協(xié)調(diào)馬克思主義與社會(huì)現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生深入理解“中國(guó)夢(mèng)”，加強(qiáng)大學(xué)生自身建設(shè)，在社會(huì)發(fā)展的大背景下，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，使大學(xué)生更好的走向社會(huì)，服務(wù)人民。

［1］張海娜.“中國(guó)夢(mèng)”背景下，大學(xué)生理想信念教育探析[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013.12（5）：15-17.

［2］陳悅,錢俊華.對(duì)高校當(dāng)前思想政治教育任務(wù)的思考[J].江蘇高教,2013,05（4）:23-25.