楊美清

（安陽鑫龍煤業(yè)〈集團(tuán)〉技工學(xué)校，河南 安陽 455133）

1 強(qiáng)化安全素質(zhì)培訓(xùn)的重要性

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在煤炭企業(yè)生產(chǎn)中越來越多的融入了新的科學(xué)技術(shù)，一些新技術(shù)、新設(shè)備得到了廣泛運(yùn)用。這些新技術(shù)、新裝備在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，也使職工素質(zhì)與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳。而重視教育、強(qiáng)化職工素質(zhì)培養(yǎng)，日益成為緩解這一矛盾的有效途徑。另外，隨著煤炭行業(yè)邁上安全高效發(fā)展軌道的同時(shí)，為滿足減員提效、分流再就業(yè)以及對(duì)員工實(shí)行走崗式管理的需要，通過培訓(xùn)不斷提高員工的綜合素質(zhì)也越發(fā)彰顯出日益的緊迫性。

2 目前安全素質(zhì)培訓(xùn)中存在的問題

盡管“培訓(xùn)，是員工最大福利”、“培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本前提”等口號(hào)在煤炭企業(yè)經(jīng)營中一再被牢記，但在現(xiàn)實(shí)安全培訓(xùn)中卻依然存在著各種各樣的問題：

2.1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的重視依然不夠

有些煤炭企業(yè)在培訓(xùn)工作中依然存在著“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”的教條主義以及“培訓(xùn)工作說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。由于不重視培訓(xùn)工作，只強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)任務(wù)緊，人員缺，不派人或勉強(qiáng)應(yīng)付，更有甚者，個(gè)別單位還有專門從事培訓(xùn)的“專業(yè)戶”，冒名頂替、弄虛作假。這就造成該參加培訓(xùn)的人員沒有參加培訓(xùn)，不該培訓(xùn)的人員參加了培訓(xùn)，這種做法直接導(dǎo)致了煤炭企業(yè)人才資源的浪費(fèi)和財(cái)力的流失，而培訓(xùn)中心的質(zhì)量和聲譽(yù)也直接受到質(zhì)疑。這種不負(fù)責(zé)任的煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是導(dǎo)致培訓(xùn)效果下降的重要原因。

2.2 安全培訓(xùn)內(nèi)容老化，更新不及時(shí)

目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)內(nèi)容上依然停留在靜態(tài)展示階段，而且所展示內(nèi)容經(jīng)年不換，甚至培訓(xùn)中有學(xué)員反映前后兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上一樣的極端現(xiàn)象。這種培訓(xùn)內(nèi)容老化以及更新不及時(shí)的現(xiàn)象極易引起受眾的厭煩甚至反感情緒，因而很難達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的。

2.3 培訓(xùn)方式、方法單一，針對(duì)性不強(qiáng)

時(shí)下煤炭職工安全教育以課堂教學(xué)為主，但教材理論性強(qiáng)，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系不大，實(shí)際操作性不強(qiáng)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際指導(dǎo)意義不大，這也是造成職工參加安全教育積極性不高的原因；有的單位雖然建立了班前會(huì)學(xué)習(xí)制度，但車間培訓(xùn)一般較為籠統(tǒng)，膚淺，缺乏針對(duì)性；加之職工下班后勞累，有厭學(xué)情緒，心不在焉；安全知識(shí)競答等活動(dòng)參與人數(shù)有限，覆蓋面小，教學(xué)效果均不佳。

2.4 安全培訓(xùn)信息化水平不高

由于歷史的原因，安全培訓(xùn)的教學(xué)手段與全日制的教學(xué)相比差距較大。煤炭企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面對(duì)日新月異的教學(xué)現(xiàn)代化浪潮，存在觀念陳舊落后、理論準(zhǔn)備不足、惰性意識(shí)影響、實(shí)踐條件欠缺和整體發(fā)展失衡等問題。好多單位對(duì)安全培訓(xùn)的信息化認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、實(shí)施不力、利用率低，甚至是管理混亂等等。這些認(rèn)識(shí)上的局限和使用管理上的高耗低效，嚴(yán)重制約了安全培訓(xùn)教學(xué)信息化的進(jìn)程。

2.5 重理論培訓(xùn)，輕實(shí)操教學(xué)

鑒于高仿真實(shí)操教學(xué)基地建設(shè)投入大，有些煤炭企業(yè)非常不重視實(shí)操基地建設(shè)。員工的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)僅僅局限于“導(dǎo)師帶徒”等散漫式、粗放型的培訓(xùn)方式，見效慢，加之一些落后的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，如“教會(huì)徒弟，餓死師傅”的負(fù)面影響，這些方式已很難滿足企業(yè)現(xiàn)代性發(fā)展的需要。

3 克服弊端，提高職工安全素質(zhì)培訓(xùn)質(zhì)量

鑒于安全培訓(xùn)工作在煤炭企業(yè)生產(chǎn)中的重要性以及上述存在的問題，為了在新形勢(shì)下切實(shí)做好培訓(xùn)工作，全面提高員工的安全素質(zhì)，有必要采取切實(shí)可行的措施：

3.1 轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念提高員工安全素質(zhì)

從某種意義上說，領(lǐng)導(dǎo)的觀念就是企業(yè)的觀念。提高職工素質(zhì)，要從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的教育觀念做起。煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立起教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀，把提高職工安全素質(zhì)作為煤炭企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本策略來貫徹執(zhí)行，使職工培訓(xùn)有一個(gè)常抓不懈的驅(qū)動(dòng)力。另外，可用制度的形式規(guī)定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)授課進(jìn)基層，一可起到示范帶動(dòng)作用，二可結(jié)合實(shí)際將企業(yè)管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)前沿傳授給員工，三可促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、正確地指導(dǎo)礦井安全生產(chǎn)。

3.2 建立有效的安全培訓(xùn)管理機(jī)制

以“學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)”為抓手，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、學(xué)什么考什么、考什么用什么”要求，對(duì)培訓(xùn)工作“抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓”，調(diào)動(dòng)企業(yè)各部門開展各專業(yè)線垂直業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，抓好實(shí)物、實(shí)地、實(shí)時(shí)“三實(shí)”培訓(xùn)，建立“管理人員、技術(shù)人員、操作人員”三個(gè)層次的全員培訓(xùn)格局，力求培訓(xùn)常態(tài)化、小型化、專業(yè)化。

3.3 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，跟上安全生產(chǎn)的需要

組織精干力量，結(jié)合自身生產(chǎn)實(shí)際，圍繞基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化、基本技能提升、安全意識(shí)增強(qiáng)、踐行安全零理念典型做法、隱患排查治理技能、“三違”作業(yè)成因分析與預(yù)防、災(zāi)變應(yīng)急處置安全要領(lǐng)以及典型事故案例剖析等內(nèi)容自編教材，以增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。

3.4 創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高教學(xué)的有效性

按照培訓(xùn)教材案例化、培訓(xùn)內(nèi)容可視化、培訓(xùn)過程實(shí)操化的要求，合理布局，加大投入，積極建設(shè)實(shí)操基地，并充分利用實(shí)操基地，采取案例過程回放、仿真模擬訓(xùn)練、故障排除實(shí)戰(zhàn)等形式，開展警示培訓(xùn)、直觀培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。

3.5 提高安全培訓(xùn)信息化水平

煤炭企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)站要提高3D、4D和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用，如有條件可全部上機(jī)考系統(tǒng)和安全培訓(xùn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“考試全部上機(jī)考，管理全部上系統(tǒng)”的管理目標(biāo)，并統(tǒng)一信息化管理軟件，實(shí)現(xiàn)工作數(shù)據(jù)的共享，以提高培訓(xùn)效率。

3.6 強(qiáng)化師資力量建設(shè)

除專、兼職教師外，可充分利用煤炭企業(yè)現(xiàn)有的工程技術(shù)人員，建立內(nèi)部培訓(xùn)師庫，根據(jù)所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷，聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干圍繞培訓(xùn)需求，開展解析安全案例、傳授管理經(jīng)驗(yàn)、交流工作體會(huì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干的教練作用。

3.7 落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任

要對(duì)管理人員安全培訓(xùn)、特殊工種取證培訓(xùn)、崗位實(shí)操技能培訓(xùn)以及新員工入職培訓(xùn)等實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一考核。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量負(fù)責(zé)，用人單位必須對(duì)后續(xù)崗中培訓(xùn)負(fù)責(zé)，所發(fā)證件、所在崗位要與應(yīng)具備的知識(shí)技能相匹配，凡發(fā)現(xiàn)員工因知識(shí)技能出現(xiàn)“三違”、責(zé)任隱患的，除追究用人單位的管理責(zé)任外，還要追溯培訓(xùn)部門的培訓(xùn)責(zé)任。

總之，煤炭企業(yè)要適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展的需要，就必須加強(qiáng)對(duì)職工安全素質(zhì)的培訓(xùn)，只有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)安全工作長治久安的目標(biāo)，才能確保在激烈的市場(chǎng)競爭下求得更大的發(fā)展空間。