王永和
(遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院,遼寧 沈陽 110036)
數(shù)字媒體行業(yè)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的行業(yè),它以數(shù)字化的影視、圖像、聲音和動畫為媒介,包含了傳播、廣告、電子、通訊、動畫、信息等多個領(lǐng)域。近年來,隨著新媒體在我國的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,越來越多的行業(yè)開始采用數(shù)字媒體技術(shù),企業(yè)對數(shù)字媒體應(yīng)用的人才需求也開始逐步升溫。AE作為數(shù)碼設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的核心課程也是社會認(rèn)可度最高、應(yīng)用范圍最廣的影視后期制作軟件。
《After effects》是應(yīng)用計算機進(jìn)行影視、動畫特效制作的一種技術(shù)性課程,綜合性極強,在教學(xué)過程中會綜合運用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)攝影技術(shù)、色彩學(xué)、照明技術(shù)、非線性編輯(如 premiere)、動畫技術(shù)(如 3DS MAX、MAYA、FLSH)、圖形圖像處理(如PS、AI)等課程中的相關(guān)知識與技能,結(jié)合影視理論知識,使學(xué)生能夠進(jìn)行影視節(jié)目的創(chuàng)作與包裝。
在教學(xué)過程中,基礎(chǔ)知識是不可忽視的。學(xué)生對知識的保持能力弱,遷移能力較差,尤其是軟件課程,對基礎(chǔ)知識的鞏固尤為重要。在教育高速發(fā)展的今天,部分教師過度加大教學(xué)實踐力度,而忽視了基礎(chǔ)知識的教學(xué)。這樣一來,往往會造成學(xué)生“知其然,而不知其所以然”。因此,AE的學(xué)習(xí)必須在執(zhí)行任務(wù)之前鞏固基礎(chǔ)知識。由于AE知識點多,參數(shù)(或稱為屬性property)設(shè)置復(fù)雜,筆者在進(jìn)行影視后期的教學(xué)時,通常會對每個工具所涉及的知識點、任務(wù)過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解,讓學(xué)生了解參數(shù)的意義,否則靠死記硬背很快就會忘記。如在講特效時常涉及到數(shù)學(xué)知識、物理知識、自然現(xiàn)象等知識點要及時補上學(xué)生所忘記或沒嘗過的知識點,讓學(xué)生從理論層面加以了解和掌握,之后再用特效中的的屬性(property)加以描述。只有這樣,才會使學(xué)生遇到類似情況時能迎刃而解,進(jìn)而運用所學(xué)的知識解決問題。對于知識的解析,這就要求任課教師具有豐富的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗以及邏輯能力,當(dāng)在做某項任務(wù)時,能夠?qū)⑸婕暗降闹R點詳細(xì)準(zhǔn)確地進(jìn)行解析、歸納和總結(jié),這也是學(xué)生有能力完成任務(wù)制作的重要保證。
我?!禔E》課程自實行教學(xué)做理實一體化的教學(xué)改革以來,通過在授課過程中的實踐和課后的探索,該門課的一體化教學(xué)模式已基本成熟,在教學(xué)過程中取得了較好的教學(xué)效果。筆者認(rèn)為,有效采用一體化教學(xué)模式,應(yīng)考慮一下幾點:
(1)一定要把二維、三維軟件和合成的軟件結(jié)合起來,還要把素描、色彩、構(gòu)成、分鏡頭、攝影等基礎(chǔ)課程結(jié)合起來。例如:AE教學(xué)要與 Adobe公司的 PHOTOSHOP (也稱 PS)、Illustrator(也稱AI)和flash等二維軟件結(jié)合;還要與Autodesk公司的Maya或3DS MAX三維軟件結(jié)合起來。二維軟件是用來制作素材用的,而素材的來源可以是通過數(shù)碼相機(視頻素材要來源于數(shù)碼攝像機)獲得的。當(dāng)然可以用PS、AI、FLASH軟件來制作二維素材,After Effects在導(dǎo)入PS和AI文件時,保留層信息。Maya或3DS MAX是用來制作三維圖形的,其中建模、材質(zhì)、燈光、綁定、動畫都要與AE結(jié)合起來講。必要時還要復(fù)習(xí)PS、AI、3DS MAX,并用它們來制作素材。AE是基于層的軟件,設(shè)計的思路和PS、AI同出一轍,因為學(xué)生已經(jīng)有了PS、AI的基礎(chǔ)知識,教師要多利用學(xué)生熟悉的軟件啟發(fā)學(xué)生,找到兩者之間的共同點,這樣學(xué)生學(xué)起來就會起到事半功倍的效果。
(2)手繪是從事視覺形象設(shè)計、動漫設(shè)計、建筑、美術(shù)、園林、環(huán)藝、攝影等專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生一門重要的專業(yè)必修課程。在效果圖的學(xué)習(xí)過程中,臨摹是一個非常重要的內(nèi)容與環(huán)節(jié)。它是衡量學(xué)生手繪能力的重要指標(biāo)。同時對學(xué)生畢業(yè),就業(yè)都具有很大的影響。與其相對應(yīng)的是電腦效果圖。手繪在影視后期的學(xué)習(xí)中也是是必須的,美術(shù)功底對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很重要,手繪可以隨時隨地的表現(xiàn)人的創(chuàng)意,有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)意靈感。教師在給學(xué)生上影視后期課程的時候,必要時要讓學(xué)生手繪一些效果,把創(chuàng)意通過手繪表達(dá)出來,最后可用PS、AI等軟件設(shè)計出來用于后期合成中使用。
(3)注意講解必要的基礎(chǔ)理論知識。要把三大構(gòu)成的理論知識,平面構(gòu)成:文字、圖形、色彩同為構(gòu)成平面設(shè)計的三大要素,以其各自的特點在平面設(shè)計中擔(dān)當(dāng)不同的角色,起著不同的作用。立體構(gòu)成:整個立體構(gòu)成的過程是一個分割到組合或組合到分割的過程。任何形態(tài)可以還原到點、線、面,而點、線、面又可以組合成任何形態(tài)。色彩構(gòu)成:你可以理解為我們首先看到的色彩,然后是色彩應(yīng)用的平面招貼,最后才是空間內(nèi)的立體構(gòu)成,比如,你做一幅海報,首先是你應(yīng)用的色彩,然后是畫面的構(gòu)成,最后是你做出來的這個東西在空間內(nèi)所屬于的位置。還有計算機圖形學(xué),必要的編程知識(如AE表達(dá)式是以Javascript語言[一種用于網(wǎng)站開發(fā)的高級通用標(biāo)準(zhǔn)程序語言]為基礎(chǔ),Javascript包括一套豐富的語言工具來創(chuàng)建更復(fù)雜的表達(dá)式。當(dāng)然包括最基本的數(shù)學(xué)三角函數(shù)的運算,解析幾何的相關(guān)知識)。影視理論、攝影基礎(chǔ),甚至一些動力學(xué)等一些較難的東西都要融入影視后期的教學(xué)當(dāng)中。把知識串聯(lián)起來,讓學(xué)生形成綜合的知識體系網(wǎng),為專業(yè)化的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
(4)加強動手實踐,側(cè)重濾鏡、插件等容易學(xué)、見效快的內(nèi)容。目前不少學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高,如果等待渲染很長時間也沒有看到效果,或者效果不明顯,他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)移興趣。而AE的濾鏡、插件功能極其強大,學(xué)生容易被這些五彩繽紛的特效所吸引,自然渴望嘗試實現(xiàn)。同時,這些特效往往也是一個視頻能否吸引觀眾的重要元素。因此,教師可以側(cè)重演示濾鏡等見效較快的內(nèi)容,并不斷下載專業(yè)的特效插件,不斷開拓學(xué)生的眼光和想象力。再次,在版本的選擇上,應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際條件選擇較高的中文版軟件。中職高職的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,對英文版的軟件比較排斥,學(xué)習(xí)起來比較吃力。有些教師貪圖新產(chǎn)品,一味追求最高版本,這樣的版本既不夠穩(wěn)定,也容易受到硬件的限制。例如,目前AE的最高版本CS6.0最小要求4G內(nèi)存、1280*900的分辨率屏幕,顯示卡GTX級的。而中職高職機房中大多數(shù)計算機難以達(dá)到這樣的配置,即使勉強安裝上去,速度也跟不上,浪費學(xué)生的時間。當(dāng)然,教師也不能裹足不前,一直停留在較老的版本,與社會實際應(yīng)用脫節(jié)過大,耽誤了學(xué)生。
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