張玉玲

（佳木斯大學社科部 黑龍江 佳木斯 154007）

一、研究生學術研究的貢獻

作為高校重要的學術研究參與力量，研究生在高校的學術研究做出了一定的貢獻，讓人欣慰。但是有些研究生在學術研究過程中出現(xiàn)的學術不誠信問題也讓人深感不安。調查表明，研究生的學術不誠信行為突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，科學實驗中的誠信缺失。為了提高研究生的科學素養(yǎng)與研究能力，讓研究生參加科學研究工作是十分必要的?？茖W是最嚴謹、求實、不容攙假的學問，它要求研究者通過嚴格的研究方法和程序去發(fā)現(xiàn)新的科學現(xiàn)象或揭示科學規(guī)律，進行知識創(chuàng)新活動。科學研究工作離不開科學實驗。所謂科學實驗，就是根據研究的目的，運用一定的物質手段(實驗儀器，設備等)，主動干預或控制研究對象，在典型環(huán)境中或特定條件下進行的一種探索活動?？茖W實驗同觀察一樣，都是對自然界中客觀事物的現(xiàn)象及其變化過程進行探索的基本途徑，是獲得創(chuàng)造性成果的一種創(chuàng)造或創(chuàng)新智慧。

在科學實驗中，可以培養(yǎng)研究生正確的科學方法、觀察能力、操作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)造能力等綜合素質。實驗也是研究生撰寫學術論文、完成研究課題的基礎。研究生要以嚴肅、嚴格、嚴密的科學態(tài)度和求真務實的作風對待科學實驗。但是，在現(xiàn)實中，少數(shù)研究生急于求成，或急功近利，違背科學實驗的誠信要求，進行實驗數(shù)據造假。

這些都是研究生在科學實驗中的誠信缺失表現(xiàn)。

第二，論文撰寫中的誠信缺失。撰寫學術論文是研究生必做的功課。首先，論文是研究生在實驗性、理論性或觀測性基礎上具有新的學術研究成果和知識的科學記錄，是研究生培養(yǎng)過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學術論文的質量，可衡量出研究生學術水平的高低。其次，學子們數(shù)年求學，學得如何，以學位論文作為一種重要的衡量評價的形式。實際上，學位論文應該就是學子求學過程中學習學術研究、從事學術探索的成果結晶。學子這方面的學習、研究、探索的成效和成果、文字表達能力，通過學位論文可以反映出來，所以學位論文是評判學位申請者學術水平的主要依據，也是研究生獲得學位的必要條件之一。

第三，論文發(fā)表中的誠信缺失。發(fā)表論文是對學術研究工作的總結，是傳播和交流學術研究思想與成果的需要。研究生在論文發(fā)表過程中也有誠信缺失現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在論文一稿多投。據筆者訪談了解，研究生為了提高論文發(fā)表的幾率，常常一稿多投。有時也因為版方不能及時回復投稿信息，致使研究生誤以為自己的論文沒有被錄用而轉投其他刊物，結果也造成一稿多投。此外，也有研究生投機取巧，一稿多發(fā)。他們不改變文章的主要內容，將題目和結構稍為改變，或把這篇論文化整為零，然后以多篇文章出現(xiàn)在多本雜志上。

二、研究生學術誠信缺失的歸因

誠信問題無處不在。當前研究生存在學術不誠信的問題，原因是多方面的，既有研究生自身原因，也有學術制度、社會環(huán)境等原因。歸納起來，有個人價值取向偏離、個人學術修養(yǎng)不到位以及學術制度不完善等原因。認識到這些原因，對開展研究生學術誠信教育是有益的。

第一，個人價值取向偏離。學術不誠信跟個人價值取向偏離有著較大的關系。學術誠信是個人價值觀念的外化，是學術行為主體依據道德意識做出合乎學術價值觀的道德抉擇的結果。研究生的價值觀是社會價值觀的“晴雨表”，表現(xiàn)出與當時的社會價值觀相吻合的特征。隨著改革開放的不斷深入，我國加入世貿組織，信息交流暢通，多元文化相互激蕩，各種思潮各領風騷，市場經濟的功利原則蔓延到學術研究這種非功利性活動領域，一部分研究生價值取向向個人傾斜、向功利傾斜，他們喪失對至高生活境界和崇高人生價值的追求，對待學術研究心態(tài)浮躁，急功近利，放棄了自身在維護學術誠信上的責任。他們過分注重自我價值的實現(xiàn)，偏重眼前的物質利益。在競爭的壓力下與困難妥協(xié)，在個人利益的驅動之下淡忘作為學者應有的基本價值觀和規(guī)范性要求，認為獻身科學、吃苦耐勞、求真務實與當前市場經濟條件下自我價值的實現(xiàn)相矛盾，置不準抄襲、偽造和修改實驗數(shù)據等學術道德規(guī)范于不顧，在學術研究中不是匆忙輕浮、草率行事，就是放縱自我，隨波逐流。

第二，個人學術修養(yǎng)不到位。學術不誠信，從根本上說是學術修養(yǎng)問題。學術修養(yǎng)由兩部分組成:一是學術道德修養(yǎng)，一是學術研究水平修養(yǎng)。前者是思想修養(yǎng)，后者是理論修養(yǎng)。學術研究的第一特征就是它的誠實性和嚴肅性。因此，良好的學術道德修養(yǎng)要求研究生在學術領域中應該有著崇高、偉大的目標，自覺地抗拒“人的物化”的社會對自己學術修養(yǎng)的阻滯和侵蝕。在學術活動中遵從學術道德規(guī)范，嚴謹求實，不抄襲.更不捏造事實，自吹自擂。良好的學術研究水平修養(yǎng)要求研究生具備進行學術研究的原動力和刻苦鉆研的科學精神、有著深厚的學術積淀、掌握系統(tǒng)的學術研究方法。良好的學術修養(yǎng)是研究生學習各種文化知識、研究和應用科學技術、發(fā)展自己智力和創(chuàng)造才能的必要條件，是研究生在學術界立身處世的根基。

三、研究生學生誠信自律的重要意義

第一，防止研究生培養(yǎng)目標的偏離。研究生學術不誠信行為的產生，危害了研究生身心的健康發(fā)展，這也是研究生培養(yǎng)目標的一種偏離。因此，開展研究生學術誠信教育，有利防止研究生培養(yǎng)目標偏離現(xiàn)象的產生或蔓延。

研究生身心的健康發(fā)展，是研究生培養(yǎng)的基本目標。研究生在學校的學習期間，應當掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備創(chuàng)新精神和從事科學研究的能力，具備了獨立擔負專門技術工作能力，能從己有的知識創(chuàng)造出新的知識，成為具有真才實學的符合時代發(fā)展的專業(yè)人才。對碩士生來說，一方面通過課程學習，掌握比本科生更為高深的知識，還要通過科研實踐，掌握科學研究的基本方法，以養(yǎng)成獨立從事研究工作的能力。并應有創(chuàng)新成果的發(fā)表。

第二，維護研究生群體的學術聲譽。研究生教育主要是為學術研究領域提供優(yōu)質人才，社會也對研究生寄托很大的希望。希望他們能夠成為知識創(chuàng)新的精英和維護學術公正的楷模。然而，一少部分研究生在學術研究過程中的誠信缺失，使人們對研究生的能力、素質產生了懷疑。不誠信事件的屢屢發(fā)生，難免不使研究生群體在公眾心目中的名聲掃地。

第三，大學校園精神文明建設，對大學的健康發(fā)展具有重要意義。大學校園精神文明表現(xiàn)在許多方面，學風是其中最重要的體現(xiàn)。研究生教育肩負著為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質、高層次創(chuàng)造性人才的重任。是增強綜合國力和國際競爭力的重要支撐力量，其地位和作用不斷提高和擴大。由于研究生在學校中的地位和影響，其學術誠信與否，對學風、校風的影響是不能忽視的。研究生的學術誠信教育，無疑對大學的校園精神文明建設也具有重要的作用。

總之，中華民族一向把自律看作是做人、做事的根本。一個沒有自制能力的人，難以成為品德高尚的人。在學術誠信教育中，“自律’，是指研究生依靠學術理性、學術信念和學術道德自覺自愿地發(fā)揮主體的意識、潛能的能動活動過程。學術誠信只有通過道德個體的自律，即自己要求自己，才能最終內化入研究生的心中，成為個體的自覺自主的行為。所以，通過加強自律教育，使學生的行為實現(xiàn)由他律向自律的轉化，主動地調整自己的學術行為，做必須做或應該做的事情。這就是學術誠信自律教育所追求的目標。

[1]吳善超.當前我國科學道德建設研究[M].北京：清華大學，2004.

[2]史孝強.高校學術腐敗問題研究[D].武漢：中國科技大學，2007.