蔣永泉

(福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校 福建泉州 362000)

體育游戲既是一項(xiàng)體育項(xiàng)目,又為其他體育項(xiàng)目服務(wù),是體育活動(dòng)中常用的活動(dòng)方法之一,當(dāng)是也屬于體育教學(xué)內(nèi)容。體育游戲較其他項(xiàng)目的教學(xué)更能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力,迅速的學(xué)會體育知識與技能。在品德教育方法,體育游戲又能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、頑強(qiáng)果斷,還對他們的合作精神、凝集力、遵守紀(jì)律方面都有很好的培養(yǎng)作用。所以,在體育教學(xué)中,體育游戲受到了師生的一致歡迎,成為體育教與學(xué)的有效方法。那么,在體育教學(xué)中,如何運(yùn)用體育游戲,提高體育教學(xué)的質(zhì)量呢,筆者就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淡一淡自己的感受與大家分享。

1 如何選擇游戲

在體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用與選擇并不是隨意的,而是按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,還要與課堂的教學(xué)內(nèi)容想一致,游戲?qū)θ说乃刭|(zhì)提高有不同的功能,在提高素質(zhì)時(shí)要用相一致的游戲作為。

(1)在準(zhǔn)備活動(dòng)階段,目的是發(fā)展學(xué)生的一般能力,讓他們的身體很快熱起起來,這時(shí)個(gè),游戲要盡量用鍛煉到學(xué)生的全身,比如“網(wǎng)魚”的游戲就很有效果,能讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就得到有效的效果。

(2)對基本教學(xué)內(nèi)容起到輔助作用的游戲,它雖然不是主要教材,但可以為主要教材起到學(xué)習(xí)的幫助作用,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到正遷移作用。比如,“迎面接力跑”就會讓學(xué)生掌握跑有很大的幫助。

(3)體育游戲?yàn)榱烁媒虒W(xué)任務(wù)而起到作用,但游戲的本身并不是教學(xué)的一部分,而是起到誘導(dǎo)作用,目的是更好的讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)當(dāng)中去。比如,學(xué)生在比賽中過度緊張,可以選擇娛樂性的游戲緩解一下氣氛,再如,有的學(xué)生在跑時(shí)出現(xiàn)八字腳現(xiàn)象,這時(shí)候可以選擇在跑道上的游戲。

(4)有些學(xué)生不喜歡體育課,或者上課時(shí)間長了,他們的注意力就可能出現(xiàn)分散現(xiàn)象,這時(shí)候,可以選擇一些小游戲,目的是引導(dǎo)他們的注意力,讓枯燥的體育教學(xué)變得更有趣味性。

(5)在課的結(jié)束部分,或者在訓(xùn)練結(jié)束時(shí),學(xué)生們正處于疲勞時(shí)間,這時(shí)候,可以選擇負(fù)荷量小的游戲讓學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,讓他們的體力得到慢慢的恢復(fù)。另外,游戲的運(yùn)用除了對于體育學(xué)習(xí)有一定的作用外,還是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育知識的積極性,提高他們的體育興趣。另外,還有一些游戲的重點(diǎn)是對學(xué)生的品德進(jìn)培養(yǎng),如,有些游戲需要同伴們的相互合作才能完成,起到了相互交流的作用,讓他們在與同伴的互動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲的組織要短而有效,盡量的符合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,對于場地器材的設(shè)備要求不要太高,對學(xué)生的性別、體育能力也要做好充分的考慮。這樣的游戲是有效的游戲,為體育教學(xué)的有效進(jìn)行做好幫助。

2 游戲?qū)龅仄鞑牡囊?/h2>

器材、場地對于游戲的運(yùn)用很重要,并不是所有的游戲都可以不用器材,器材的選用也不可隨意代替,這對于游戲的順利進(jìn)行與其有效性起到很大的作用。場地盡可能在寬闊的地方,周圍最好沒有建筑物,以免碰到或者有心理負(fù)荷而影響游戲的效果,場地的劃線要準(zhǔn)確到位,否則學(xué)生可能受到干擾。要根據(jù)游戲的性質(zhì)選擇適合大小的游戲,器材的各類也要嚴(yán)格,根據(jù)游戲者的水平或者性別等,選擇不同規(guī)格的游戲,比如女生或者身高小的學(xué)生就要用小一點(diǎn)的器材。游戲的準(zhǔn)備工作,如果讓學(xué)生來完成,也需要老師的指導(dǎo)下,如指導(dǎo)學(xué)生劃多大的場地,在哪里劃,選用什么樣的器材、擺放在哪里等。不用的器材要靠一邊,不能防礙游戲的進(jìn)行。器材的使用也要注重(1)安全問題,防止學(xué)生受傷。(2)注意對器材的保護(hù),不能讓器材因游戲要不當(dāng)而受到損失。

3 講解游戲的位置、順序與要求

3.1 位置

是指講解者的位置,包括教師的講解位置與學(xué)生的講解位置,讓每一個(gè)學(xué)生都能看到講解者的位置,對動(dòng)作的都能看清楚,都能聽得見,講解時(shí)要精確、簡明、扼要。讓學(xué)生順風(fēng)而站、背對起太陽,不影響學(xué)生的觀察。

3.2 游戲講解的順序要正確

我告訴學(xué)生游戲的名稱,在什么地方做,隊(duì)形是什么樣的,游戲的方法,規(guī)則,游戲之后怎么處理結(jié)果。

3.3 講解些什么

講解并不是只動(dòng)嘴,這樣,學(xué)生很可能聽不懂,還做配合一定示范,邊做示范邊講解,做示范到一定的時(shí)機(jī)再解釋這個(gè)地方的規(guī)則是什么要求是什么,這樣就會讓學(xué)生很準(zhǔn)確的掌握游戲的做法。另外,在講解游戲時(shí)還要講解在什么地方如何與同伴配合才能起到更好的效果,還要進(jìn)行道德品質(zhì)的教育。

4 組織者的選擇與分組方法

在一節(jié)有限的體育課中,運(yùn)動(dòng)游戲教學(xué)的時(shí)間更是有限的,所以,游戲的組織一定要簡單、易于操作,力求在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最有效的教學(xué)。

4.1 選擇組織者的常用方法

(1)學(xué)生自己選擇組織者,這樣把權(quán)力交給了學(xué)生自己,學(xué)生可以根據(jù)本組的需要選擇自己信任的人,這樣的優(yōu)點(diǎn)是能選出適合于本組的組織者,缺點(diǎn)是浪費(fèi)時(shí)間。

(2)體育老師分配組織者,這樣可以節(jié)省時(shí)間,讓學(xué)生迅速進(jìn)入游戲,也能選擇出很適合的組織者,但是可能會學(xué)生的積極性有一定的限制。

(3)在游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生當(dāng)組織者,這樣可能對于提高學(xué)生的表現(xiàn)能力有一定的幫助。切不可用敗的學(xué)生當(dāng)組織者,這樣可能打擊他們的練習(xí)積極性。

4.2 游戲分組方法

(1)根據(jù)隊(duì)列分組。通常一個(gè)班是站成四隊(duì),每隊(duì)作為一組,這樣每組的成員是固定的,每節(jié)課都一樣,組織游戲時(shí)迅速便捷,但是由于每隊(duì)性別,體育能力有一定的差別,在這樣的分組中,可能出現(xiàn)每組的勢力區(qū)別很大,對于女生組與男生組相比,女生可能會不占優(yōu)勢,勢必會影響學(xué)生的練習(xí)積極性。

(2)報(bào)數(shù)分組。把同一隊(duì)的人按數(shù)可以與別的組組全在一起,這樣會更加平均,勢力差距綜合,比較公平。

(3)體育干部挑選分組。在中專學(xué)校,體育干部有一定的能力組織學(xué)生分組,干部可以按照比賽的要求進(jìn)行有目的的分組,達(dá)到每小組比賽中公平,達(dá)到最佳組合。但是,在挑選時(shí)實(shí)力差的學(xué)生可能不受大家的歡迎,能這些學(xué)生造成一定的負(fù)面影響,并且可能在分組中出現(xiàn)分分歧而浪費(fèi)上課時(shí)間。

5 游戲的進(jìn)行

游戲是有一個(gè)起始點(diǎn)的,一般是在組織者的信號下開始,信號的發(fā)出者一般是老師,都要注意學(xué)生在游戲中的整體行動(dòng),對于游戲中學(xué)生不注意而不知道怎么做,老師要及時(shí)提醒,讓游戲順利進(jìn)行。對學(xué)生要加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng),對于沒有遵守規(guī)則的學(xué)生要及時(shí)制止并進(jìn)行教育。游戲的活動(dòng)量要適中,但是,學(xué)生在游戲中往往因覺得有趣而忘記了游戲的負(fù)荷量,這時(shí)老師要適時(shí)停止游戲,或者縮短游戲時(shí)間,或者有一定的休息時(shí)間然后再進(jìn)行這一輪的游戲。游戲中存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn),老師要在游戲前、游戲中注重對學(xué)生的教育,游戲以安全為重,以預(yù)防為主。

6 裁判要合理

游戲很多都以勝負(fù)來裁判,這正是游戲吸引學(xué)生之處,學(xué)生為了爭取勝利而努力,所以我們要公正的對他們的比賽進(jìn)行判斷,在游戲中要共同遵守規(guī)則,在公平的情況下游戲,不可以自己的意志而不顧別人的行為,只有這樣,游戲才有意義,才有教育性,否則就會讓不同的小組因?yàn)椴还蕉l(fā)生爭執(zhí),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本來是很開心的游戲而變得苦惱。所以裁判一定由老師或者有正義感的學(xué)生來擔(dān)任,對一個(gè)學(xué)生信任的裁判。

7 對游戲的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)

游戲的時(shí)機(jī)要好,結(jié)束的時(shí)機(jī)也要好,提前結(jié)束可以讓學(xué)生學(xué)得遺憾,過晚的結(jié)束可能會讓游戲失去了應(yīng)有的吸引力,讓學(xué)生在游戲結(jié)束時(shí)既得到了鍛煉也有一種余尤未盡的感覺。老師要提醒游戲結(jié)束的時(shí)間,讓學(xué)生在結(jié)束游戲前都能得到最好的發(fā)揮?？偨Y(jié)游戲這一環(huán)節(jié)不可少,要對整個(gè)游戲的進(jìn)行情況作出評價(jià),比如哪些隊(duì)勝利的多,原因是什么,游戲中還有哪些不足之處,如果得到改正則會變得更有趣。讓學(xué)生在游戲中多支腦筋,多與別人團(tuán)結(jié)一致爭取勝利,還要相互關(guān)心別人等等。只有這樣,才能讓游戲成為學(xué)生的最愛,讓游戲成為體育課堂中最重要的一部分,為體育教學(xué)的效率而服務(wù)。

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