黃會(huì)娟 蔡太義

(河南理工大學(xué)體育學(xué)院 河南焦作 454000)

校園思想政治教育實(shí)踐發(fā)展呼喚教育方法創(chuàng)新。新形勢(shì)下,單純“我講你聽”、“說教式”等傳統(tǒng)思想政治教育工作方式已起不到理想的教育效果,創(chuàng)新思想政治教育方法已成為促進(jìn)思想政治教育功效的時(shí)代要求。

體育文化作為民族文化、社會(huì)文化和校園文化的重要組成部分,具有信念培育功能、心理疏導(dǎo)功能、情感陶冶功能、增進(jìn)團(tuán)結(jié)功能以及促進(jìn)和諧的功能,以物質(zhì)態(tài)、精神態(tài)及制度態(tài)形式體現(xiàn),因其社會(huì)性、時(shí)代性、競(jìng)爭(zhēng)性、人文性與教育性等特點(diǎn)迎合青年學(xué)生的身心特點(diǎn),極易滲透到青年學(xué)生思想之中,為青年學(xué)生所接受,是師生接觸最為廣泛、最有活力、最富有創(chuàng)意的文化形態(tài)。故本文欲從思想政治教育視角出發(fā),以加強(qiáng)校園體育文化和思想政治在校園中的化育功能為出發(fā)點(diǎn),對(duì)校園體育文化的思想政治教育功能進(jìn)行研究。

1 校園體育文化內(nèi)涵特征及功能

校園體育文化是人類社會(huì)在體育活動(dòng)和體育實(shí)踐過程中,由人類所創(chuàng)造的,包括物質(zhì)、精神、制度、行為等方面,可以強(qiáng)健人的體魄,影響人的思想,促進(jìn)人的全面、和諧、自由發(fā)展的具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化。

由于校園體育文化根植于社會(huì)之中,伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,所以校園體育文化必然受到社會(huì)各方面的影響,不同社會(huì)形態(tài)下的校園體育文化各異,從而體現(xiàn)出不同的社會(huì)性特征。在體育活動(dòng)中,每一個(gè)個(gè)體又各不相同,體現(xiàn)出個(gè)體性特征,因此具有個(gè)體性和社會(huì)性相統(tǒng)一的特性。校園體育文化的重要表現(xiàn)形式之一就是競(jìng)賽。為了分出輸贏,就要通過比賽加以區(qū)分。一場(chǎng)比賽不僅僅是個(gè)體間的競(jìng)技,更是各方面的協(xié)同配合的過程,因此協(xié)作性和競(jìng)爭(zhēng)性也就成了體育文化的兩個(gè)相互獨(dú)立又密切聯(lián)系的特征。校園體育文化亦然。通過參與體育活動(dòng)達(dá)到鍛煉身體、升華思想、陶冶情操、溝通交流、區(qū)分強(qiáng)弱等目的,是體育文化人文性的體現(xiàn)。它跨越不同的意識(shí)形態(tài),是人類共有和共享的寶貴財(cái)富。體育文化又具有教育功能。伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,體育文化既篆刻著歷史烙印,又體現(xiàn)著時(shí)代特性。作為知識(shí)傳授、人才培養(yǎng)搖籃的校園,校園主體不僅能夠很好的從傳統(tǒng)體育文化產(chǎn)物中吸取精髓,而且能將現(xiàn)代新型的物質(zhì)與其相結(jié)合,創(chuàng)造出具有時(shí)代特性的新體育文化。因此校園體育文化具有信念培育、心理疏導(dǎo)、情感陶冶、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和諧的功能。

2 校園體育文化思想政治教育功能現(xiàn)狀

體育文化內(nèi)涵主要包括物質(zhì)態(tài)、精神態(tài)、制度態(tài)三方面,校園體育文化也是如此。體育物質(zhì)文化是校園體育文化的外在體現(xiàn),是體育精神文化賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和載體,體育制度文化是指體育教學(xué)、娛樂,競(jìng)賽活動(dòng)中要求學(xué)生共同遵守的規(guī)程、行動(dòng)準(zhǔn)則和文化體系。三者豐富的內(nèi)容體現(xiàn)了體育文化廣博的內(nèi)涵。當(dāng)前校園體育物質(zhì)文化包括的各類體育設(shè)施,它對(duì)學(xué)生的思想政治教育的影響首先表現(xiàn)在外觀性,其次是實(shí)用性和感染性。調(diào)查顯示,我國體育場(chǎng)館設(shè)施利用率低,體育健康宣傳普遍存在不足,這極大影響了體育物質(zhì)文化作用的發(fā)揮。

體育精神文化是體育文化的靈魂所在,是其發(fā)揮育人作用的核心部分,在長期的體育文化建設(shè)中積淀、提煉的精神文化豐富了大學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)遵守規(guī)則、服從裁判、尊重對(duì)方的行為習(xí)慣,主要體現(xiàn)在體育觀念、體育精神、體育道德三方面。良好的體育觀念、精神、道德不但促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)的公平性,更是體現(xiàn)了學(xué)生整體良好的素質(zhì),它彰顯了校園體育文化的思想政治化育功能。

體育制度文化包括體育制度和體育傳統(tǒng),傳統(tǒng)體育通常是指學(xué)校在體育活動(dòng)方面養(yǎng)成并長期傳承下來的帶有普遍性、重復(fù)性和相對(duì)穩(wěn)定性的一種集體體育行為風(fēng)尚。比如河南理工大學(xué)開展的早操早讀工程,理工杯球類比賽等已經(jīng)成為學(xué)校的體育傳統(tǒng),該項(xiàng)傳統(tǒng)對(duì)提高大學(xué)生整體身體素質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣起到了有效的推動(dòng)作用。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多說學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的開展缺乏計(jì)劃性,這大大削弱了校園體育文化思想政治教育功能。

3 加強(qiáng)校園體育文化思想政治教育功能的建議

加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)作為創(chuàng)新思想政治教育工作的新模式,越來越被高校思想政治教育者所重視,實(shí)現(xiàn)這一功能主要從以下途徑實(shí)現(xiàn)。

3.1 加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),科學(xué)進(jìn)行校園體育文化建設(shè)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了充分發(fā)揮體育文化思想政治教育功能,就要堅(jiān)持貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持立德樹人的原則,以科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)體育文化建設(shè)。堅(jiān)持德育為先,保持體育文化建設(shè)的正確方向,使體育文化思想政治教育功能更充分的發(fā)揮出來。為避免體育文化建設(shè)過程中得功利主義、經(jīng)驗(yàn)主義、機(jī)會(huì)主義、重滔覆轍、不走彎路、不進(jìn)誤區(qū),就必須以科學(xué)的態(tài)度正確審視我們建設(shè)的本意,以提高大學(xué)生文化素養(yǎng)為目的,重視體育文化的“化人”功能。

3.2 完善措施,保證校園體育文化功能的發(fā)揮

(1)要建設(shè)高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍師德建設(shè)的狀況如何,直接影響到受教育著的素質(zhì)。在學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)重視量與質(zhì)兩個(gè)方面。不僅要按照國家關(guān)于高校體育課的師生比例的明確規(guī)定,進(jìn)行量上保證,而且還有要通過多種渠道對(duì)體育教師進(jìn)行必要的技能和素養(yǎng)培育,提高師資隊(duì)伍的整體水平,教師不僅學(xué)術(shù)水平高,更重要的道德風(fēng)尚要好。(2)建設(shè)人性化的體育設(shè)施設(shè)備,必須保證有充足的可供進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和體育休閑的場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備;體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和設(shè)施及器材的配備應(yīng)該符合人體功能的特點(diǎn),借助流體力學(xué)、生物化學(xué)、納米材料等高科技技術(shù),使體育設(shè)施及場(chǎng)地滿足學(xué)生特殊生理發(fā)展階段的特殊需要。(3)建立各種學(xué)校體育組織。如單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、俱樂部、體育代表隊(duì),培養(yǎng)體育骨干和愛好者。通過開展體育科技學(xué)術(shù)講座、體育沙龍、體育評(píng)論,為校園體育文化注入活力。校園體育文化活動(dòng)的意義在于真正的使每一個(gè)學(xué)生成為參與的主體,通過建立學(xué)生體育組織,增強(qiáng)學(xué)生的主題參與意識(shí)。當(dāng)前,河南理工大學(xué)“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的體育口號(hào)為培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生提供了有力的支持和保障。(4)舉辦體育活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),舉辦各種體育比賽,開展不同形式體育交流;也可以通過體育俱樂部開展聯(lián)賽、友誼賽等體育活動(dòng);還可以舉辦體育節(jié)、開展命名性的活動(dòng),如希望杯、理工杯等比賽。(5)抓好早操早讀工作。早操是校園體育文化建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。這與加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,形成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化行為規(guī)范和體育行為習(xí)慣都具有積極的意義。建立管理機(jī)制,上下齊抓共管,形成合力。每日早操早讀已成為河南理工大學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

總之,校園體育文化是學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中逐步形成的文化現(xiàn)象,是一種文化的歷史沉淀。在校園體育文化建設(shè)中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng),應(yīng)當(dāng)保護(hù)和發(fā)揚(yáng),使傳統(tǒng)的力量在思想教育工作中發(fā)揮積極作用。然而,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn),校園體育文化的建設(shè)環(huán)境、學(xué)生的思想特點(diǎn)、教師的實(shí)際情況都在發(fā)生著新的變化。所以校園體育文化還應(yīng)放眼于長遠(yuǎn),要以學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況為著眼點(diǎn),以校園體育文化建設(shè)方面形成的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ),積極研究并大膽地借鑒國內(nèi)外思想政治教育中運(yùn)用體育文化引領(lǐng)作用的成功方式和方法,開拓創(chuàng)新,做到與時(shí)俱進(jìn)。校園體育文化功能與作用的進(jìn)一步挖掘,可以在很大程度上提學(xué)校思想政治教育的成效,進(jìn)而能幫助學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造,強(qiáng)化學(xué)生樹立“和諧校園”理念,實(shí)現(xiàn)文化化人,促進(jìn)學(xué)生全面自由發(fā)展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[1]彭建國.注重方法創(chuàng)新增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力[J].中國高等教育,2012(12):27-28.

[2]高小平.高校體育文化的思想政治教育功能探析[D].南京:南京師范大學(xué),2010.

[3]眭依凡.大學(xué)文化理性與文化育人之責(zé)[J].中國高等教育,2012(12):6-9.

[4]程太生,張峰.高校思想政治教育的四個(gè)關(guān)系及其教育學(xué)反思[J].高等教育研究,2011(2):91-96.

[5]胡啟良,晏心平.高校校園體育文化思想政治教育功能研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2011,19(5):9-10.

[6]沈鵬超.校園體育文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,25(3):149-150.

[7]胡啟良,蘭自力,王云玲.論高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的策略[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2):70-73.

[8]卞亞琴.試論高校院系文化建設(shè)[D].武漢:華中師范大學(xué),2008.