李方銳

（武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

1 我國(guó)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，中國(guó)的各項(xiàng)體育事業(yè)在國(guó)際賽場(chǎng)上突飛猛進(jìn)，而足球運(yùn)動(dòng)在這種浪潮中卻顯得有些進(jìn)步緩慢，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)停滯不前。針對(duì)中國(guó)足球目前的水平現(xiàn)狀，黨中央國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給與了高度重視。強(qiáng)調(diào)要牢固足球基礎(chǔ)，大力發(fā)展青少年校園足球。中央領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓校園足球的發(fā)展上升到國(guó)家層面。2009年，國(guó)家體育總局撥給全國(guó)校園足球的費(fèi)用是4000萬(wàn)，到2012年，參加校園足球活動(dòng)的學(xué)校已經(jīng)超過(guò)5000所，4000萬(wàn)簡(jiǎn)直就是杯水車薪。經(jīng)過(guò)2012年的爭(zhēng)取之后，國(guó)家體育總局從2013年開(kāi)始將增撥1600萬(wàn)，使校園足球的費(fèi)用增加至5600萬(wàn)。

2 校園足球定義的詮譯

校園足球活動(dòng)是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年積極拼搏、努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的體育精神，通過(guò)校園足球的開(kāi)展、普及，形成校園足球文化，讓青少年學(xué)生掌握足球知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

3 開(kāi)展校園足球的目的和意義

開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)的目的和意義，絕不僅僅在于擴(kuò)大足球人口、培養(yǎng)青少年足球后備人才，更在于培養(yǎng)青少年的足球興趣，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，推進(jìn)校園足球的基礎(chǔ)教育，形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。因此我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，帶動(dòng)校園體育活動(dòng)和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的進(jìn)一步發(fā)展。

4 校園足球開(kāi)展中存在的問(wèn)題

4.1 校園足球開(kāi)展過(guò)程中的認(rèn)知差異

目前全國(guó)擁有30多萬(wàn)所中小學(xué)校，但僅有2200所學(xué)校開(kāi)展了校園足球活動(dòng)。有客觀條件問(wèn)題，更有主觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題。足球是一項(xiàng)身體接觸多、對(duì)抗強(qiáng)度高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在對(duì)抗中受傷，尤其是現(xiàn)在的家庭中獨(dú)生子女占大多數(shù)，更擔(dān)憂參與足球運(yùn)動(dòng)會(huì)妨礙文化課學(xué)習(xí)，從而影響成績(jī)，影響升學(xué)。認(rèn)知上的不同必然帶來(lái)行動(dòng)上的差異。

4.2 參與校園足球活動(dòng)的青少年人數(shù)少

青少年足球運(yùn)動(dòng)的普及程度與國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平息息相關(guān)，這一點(diǎn)已經(jīng)被現(xiàn)代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。但是，面對(duì)升學(xué)壓力，面對(duì)中國(guó)足球的大環(huán)境，支持孩子踢球的家長(zhǎng)比以前大大減少，很多喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)也不得不更加重視孩子的文化教育，只能讓孩子把踢足球當(dāng)作是一項(xiàng)業(yè)余的健身活動(dòng)。

4.3 師資力量薄弱

事實(shí)上，在很多青少年足球工作者看來(lái)，校園足球比體工隊(duì)和各俱樂(lè)部足球更干凈，壓力也沒(méi)那么大。但是，愿意參與校園足球的專業(yè)足球教練少之又少，在他們看來(lái)，校園足球缺乏競(jìng)爭(zhēng)，校園不是他們大展拳腳的地方。目前在很多中學(xué)、小學(xué)，仍然存在足球項(xiàng)目的教學(xué)由其他專項(xiàng)教師兼上，大多數(shù)中小學(xué)都沒(méi)有固定的足球教師，要知道青少年足球教練員們是小球員們訓(xùn)練工作的具體實(shí)施者，他們訓(xùn)練水平的高低直接影響著青少年足球運(yùn)動(dòng)水平的高低，最終也將決定國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平。

4.4 訓(xùn)練場(chǎng)地、器材嚴(yán)重缺乏

我國(guó)足球訓(xùn)練場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏是阻礙校園足球發(fā)展的重要因素之一，足球場(chǎng)地很少，而且多數(shù)集中在大學(xué)校園，中小學(xué)尤其是小學(xué)基本沒(méi)有配備標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)。目前很多中小學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)地都是各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施混合在一起，訓(xùn)練設(shè)施陳舊，而且場(chǎng)地情況很不理想，這樣對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提高是不利的，難與達(dá)到預(yù)期的目的。訓(xùn)練場(chǎng)地的不足嚴(yán)重阻礙了校園足球的開(kāi)展。

4.5 經(jīng)費(fèi)投入不足

訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足始終是制約我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)主要問(wèn)題，也是各個(gè)校園足球訓(xùn)練隊(duì)伍的共同難題。沒(méi)有足夠的訓(xùn)練費(fèi)用，就沒(méi)有資金改善訓(xùn)練與比賽的條件，無(wú)法擴(kuò)大足球青少年運(yùn)動(dòng)員與外界的交流。對(duì)于校園足球來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源一般是靠政府的行政撥款、收費(fèi)、臨時(shí)掛名某一企業(yè)獲取一定的贊助費(fèi)用這三種途徑。在資金投入方面，現(xiàn)有的投入僅夠支撐門面。為了推進(jìn)校園足球的發(fā)展，體育總局每年從體彩公益金中劃撥4000萬(wàn)元用于支持發(fā)展青少年校園足球工作，雖然對(duì)體育部門來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的數(shù)字，但對(duì)于在全國(guó)范圍推廣校園足球來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢是微不足道的，只能是起到引導(dǎo)、資助、獎(jiǎng)勵(lì)、基本保障的作用。

4.6 各地發(fā)展不平衡，活動(dòng)開(kāi)展的體制還不夠健全

至于校園足球活動(dòng)的開(kāi)展模式，現(xiàn)階段還處于探索期，時(shí)至今日我國(guó)仍未建立穩(wěn)定、切實(shí)可行發(fā)展校園足球的完整體制，更不用說(shuō)建立一套培養(yǎng)我國(guó)青少年成才的有效的體系和方法。在校園足球開(kāi)展過(guò)程中由于各省市、各地區(qū)的開(kāi)展情況不一，從而導(dǎo)致各地區(qū)校園足球活動(dòng)發(fā)展的不平衡。

5 推進(jìn)校園足球活動(dòng)發(fā)展的對(duì)策與建議

校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)階段我們要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)校園足球活動(dòng)工作制度建設(shè)。推動(dòng)校園足球活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，把青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展融入到“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中有計(jì)劃、有部署地去安排，并且認(rèn)真實(shí)施。此外，在思想上提高對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，力求創(chuàng)新搞好校園足球氛圍，夯實(shí)校園足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

5.1 提高對(duì)足球的認(rèn)知水平

各地教育部門要積極響應(yīng)校園足球的開(kāi)展，與體育部門共同落實(shí)，足球?qū)W校應(yīng)貫徹“教育為先”的足球教學(xué)理論，不僅要提高青少年的足球技術(shù)水平，更應(yīng)該以學(xué)生的全面身心發(fā)展為重點(diǎn)，傳播校園足球文化和培養(yǎng)文化課優(yōu)異、身心健康、特長(zhǎng)突出的新一代青少年。

5.2 加大宣傳力度，促進(jìn)校園足球的普及

把足球作為一項(xiàng)教育工具，一項(xiàng)廣泛普及，大眾參與的運(yùn)動(dòng)去開(kāi)展；把開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)納入到正在開(kāi)展的億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)之中在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳和廣泛的推廣。

5.3 改善教練培訓(xùn)機(jī)制，提高教練水平

教練隊(duì)伍的能力對(duì)提高青少年校園足球整體水平有著至關(guān)重要的作用。一方面，給教練員提供一個(gè)相對(duì)寬松但又不缺乏競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@樣的環(huán)境中能夠最大限度地發(fā)揮自己的能力;另一方面，加大對(duì)基層足球教練的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能和理論知識(shí)，從而提高基層足球教練的整體水平。

5.4 增加政策支持，擴(kuò)大資金投入規(guī)模

“誰(shuí)抓住了青少年，誰(shuí)就把握了足球的未來(lái)”，這句充滿哲理的話語(yǔ)表明：青少年的培養(yǎng)事關(guān)國(guó)家足球的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)逐步建立了保障青少年校園足球順利開(kāi)展的各項(xiàng)政策，但是各省市、各地區(qū)對(duì)校園足球的重視程度不一，更有存在政策而缺乏切實(shí)落實(shí)的現(xiàn)象存在，這對(duì)校園足球的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙；此外，政府應(yīng)有計(jì)劃地逐步增加對(duì)校園足球的資金投入，為校園足球訓(xùn)練、教學(xué)以及比賽的正常進(jìn)行提供保障，同時(shí)可積極與教育部門合作，尋求政策上的支持。

5.5 擴(kuò)展培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)體系

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，特別是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)關(guān)乎我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，而校園足球的培養(yǎng)不僅需要足夠的時(shí)間及科學(xué)的訓(xùn)練方法，更需要一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練體系支撐。因此，培養(yǎng)模式的科學(xué)創(chuàng)新、多元化和建立長(zhǎng)期有效的機(jī)制顯得格外重要。此外，我們應(yīng)該借鑒世界足球強(qiáng)國(guó)青少年培養(yǎng)的體系，根據(jù)我國(guó)國(guó)情、民族特點(diǎn)、身體條件、足球基礎(chǔ)等因素建立符合我國(guó)實(shí)際的足球培養(yǎng)體系。

6 結(jié)語(yǔ)

校園足球在我國(guó)開(kāi)展的時(shí)間還很短，如何實(shí)現(xiàn)校園足球發(fā)展的效益最大化仍然需要進(jìn)一步探索。關(guān)于校園足球的進(jìn)一步深化體教結(jié)合，搞好全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的關(guān)鍵，只有實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能更好地促進(jìn)青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展?！扒Ю镏惺加谧阆拢懦咧_(tái)起于壘土”。總之，校園足球的順利開(kāi)展，必將對(duì)我國(guó)青少年培訓(xùn)體系產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。

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