王海 李茂 馮青山

（山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西 大同 037009）

1 前言

隨著改革開放帶來的政治、經(jīng)濟、文化、教育、人文交流領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革，高校大學(xué)生的思想觀念及人生追求都受到了來自市場經(jīng)濟條件下物質(zhì)利益、個人為中心價值的沖擊，大學(xué)生精神層面所充斥的世俗化、商品化使得人文精神的塑造更加迷茫，人文校園精神的缺失更加嚴重。大學(xué)生身為未來國家的棟梁，他們的思想政治的培養(yǎng)日漸已與國家未來形象的塑造，綜合國民素質(zhì)的打造，社會主義愛國政治表現(xiàn)密切聯(lián)系。體育活動在人文校園建設(shè)方面所起的作用是積極的，在體育活動中所追求的體育精神，在體育比賽中所體現(xiàn)出的公平公正原則對大學(xué)生品格、自我價值的培養(yǎng)是潛移默化的。可見，體育活動不僅豐富了大學(xué)生的課余活動，鍛煉了良好的體格與毅力，而且是形成人文校園新風(fēng)、建設(shè)打造人文校園必不可少的利器，在人文校園中所起的作用是積極深遠的。通過對“人文校園”理念描述，結(jié)合我校體育文化活動的開展狀況，在此基礎(chǔ)上來分析體育活動對山西大同大學(xué)“人文校園”所起的作用。關(guān)于“人文校園”的研究主要是對我?，F(xiàn)有條件下，如何改善校園的環(huán)境促進學(xué)生的全方位綜合發(fā)展，不斷繁榮校園文化，構(gòu)建和諧文明的校園壞境。利用校園體育活動的影響力實現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”的目標，把大同大學(xué)大學(xué)建成繁榮、文明、和諧，具有特色的現(xiàn)代人文校園具有現(xiàn)實意義。

2 高?！叭宋男@”概念的解析

2.1 “人文校園”的概念

人文校園較為通俗的定義是指學(xué)校要處處體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，處處體現(xiàn)出“人文精神”的高校校園文化。人文校園包括優(yōu)良的環(huán)境、時代性的教學(xué)理念、團結(jié)和創(chuàng)新意識。堅持創(chuàng)造出以人為本的學(xué)校文化，構(gòu)建以人為本的教育制度，營造和諧的校園氛圍和融洽的人與人之間的關(guān)系，使全體師生得到主動、積極健康的發(fā)展。在這一過程之中，學(xué)校本身也將得到發(fā)展，并形成具有濃厚人文氣息的校園文化。以人為本的高校管理制度符合對高校師生的本身關(guān)懷和人文要求，有利于激勵學(xué)生和教師主動參與到學(xué)校管理中來，讓每個學(xué)生都能在這里得到平等對待、信任和激勵。營造出良好的人際關(guān)系、卓越的教育環(huán)境，為學(xué)生在青年時期各方面積極健康的發(fā)展提供優(yōu)越的環(huán)境。這就是人文校園。

2.2 “人文校園”理念在高校建設(shè)中應(yīng)受到的重視

一方面，提高人的發(fā)展是教育永久不變的主題。人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)理論中所描述的未來社會主義要達到的理想社會。馬克思從唯物主義歷史觀的基本原理出發(fā)，將人類社會歷史定義為一個從低級文明向高級文明而發(fā)展的客觀過程，他認為人自由而全面發(fā)展是人類獲得解放的目標。我國歷屆領(lǐng)導(dǎo)人將中國所經(jīng)歷的社會主義的革命、改革、建設(shè)實踐與其結(jié)合，進一步闡明實現(xiàn)人類全面發(fā)展的重要性及途徑。如今，在我國特色社會主義所提出的 “三個面向”、“五育”、“四有”教育方針的指導(dǎo)下，提高人的發(fā)展依舊是教育永久不變的主題。

另一方面，以人為本的教育理念必須具備與其所適應(yīng)的人文教育環(huán)境。當今所在知識爆炸，信息極速更新的時代，學(xué)生們僅依賴教育所學(xué)到的基礎(chǔ)知識是遠不夠的。他們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在高速更新變化發(fā)展的社會熔爐中不斷超越，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。不僅學(xué)習(xí)已有的知識才能，還需磨練出一種以人為本、充分發(fā)揮主體創(chuàng)新意識的精神。這種能力與精神的培養(yǎng)顯然需要在與其所適應(yīng)的人文環(huán)境中才能獲得。

從反方面講當代大學(xué)生人文精神的缺失應(yīng)得到應(yīng)有的重視。大學(xué)生人文精神的失落主要表現(xiàn)為：重專業(yè)性教育，人文教育淡化；重功利，輕信仰；追求個人主義，集體主義滑坡；求知創(chuàng)新精神缺乏。大學(xué)既是知識的牧場，又是精神的家園。只有回歸大學(xué)，全新接受人文精神的熏陶，大學(xué)才能實現(xiàn)其本真理想。

2.3 “人文校園”精神在山西大同大學(xué)校園建設(shè)中的積極影響

教育是一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的開放體系?！叭宋男@”理念在高校建設(shè)的重視度綜上所述。山西大同大學(xué)多年來致力于對“人文校園”建設(shè)的投入，使人文精神竭盡全力充斥于辦學(xué)理念中，建設(shè)和諧，友好，文明的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)全面發(fā)展，培育社會主義四有化新人。為大同大學(xué)“人文校園”的打造及建設(shè)一流綜合性大學(xué)，為祖國的繁榮昌盛培育出全方位人才而努力。

“人文校園”在目前大同大學(xué)的校園建設(shè)中乃當務(wù)之急。其對教學(xué)、師生素質(zhì)、校園人文環(huán)境、學(xué)生與社會之間的紐帶關(guān)系，畢業(yè)生的質(zhì)量、教學(xué)水平等的提高毋庸置疑。“人文校園”建設(shè)耗時、耗精力物質(zhì)投入。在此，通過一代又一代校方領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的努力，大同大學(xué)“人文校園”的建設(shè)成果將會潛移默化的體現(xiàn)。

3 山西大同大學(xué)體育文化活動的組織分布體系

3.1 山西大同大學(xué)六屆校園文化藝術(shù)節(jié)的校園影響力

校園文化藝術(shù)節(jié)以有體育與健康為內(nèi)容，以全校師生為主體，以體育競賽、文藝表演、健身大賽等為主要形式。強調(diào)團結(jié)與合作精神，集教育、娛樂、勵志等影響力為一體，側(cè)重于培養(yǎng)師生的文體活動熱情，增強人文校園建設(shè)激情。山西大同大學(xué)每屆校園文化藝術(shù)節(jié)的規(guī)模乃至節(jié)目質(zhì)量卓越，藝術(shù)節(jié)師生們的備戰(zhàn)更是充滿了激情與活力，課余時間校園隨處可見師生們運動，排演節(jié)目的場面，將每一屆文化藝術(shù)節(jié)帶來的活動氣氛以及蘊含其中的體育盛況展現(xiàn)得淋漓盡致。每年六月各學(xué)院積極參與，近幾年每年都會有幾千名師生參加各個藝術(shù)體育項目。五月初各學(xué)院便積極備戰(zhàn)，其中室外體育活動的演練規(guī)模更是壯觀，充分展示出當今大學(xué)生的體育活動熱情及團體協(xié)作的精神。校園文化藝術(shù)節(jié)主打的體育學(xué)院的武術(shù)，健美操表演令每屆節(jié)日風(fēng)采煥發(fā)，各學(xué)院的健美操比賽，以及隨之而來的校園運動會更是一場全民的體育盛宴。日漸成為校園文化的熱點，成為體育人文精神的窗口，每一位大同大學(xué)學(xué)生激情澎湃的迎接這場屬于“校園人文”藝術(shù)的寫真。

3.2 山西大同大學(xué)課余體育活動的組織開展狀況

山西大同大學(xué)課余體育活動豐富多彩，主要項目有籃球賽，拔河，越野，足球等。體育活動的組織大多有各學(xué)生會統(tǒng)一安排學(xué)院內(nèi)進行賽事比拼。其中拔河已成為各學(xué)院學(xué)生身心鍛煉，增強班級凝聚力的一項方便普及較廣的班級運動?；@球賽事普及最廣，各班級身穿自己的球衣拼搏，成為籃球場上常見的一種真正的激烈對抗。越野賽深受相關(guān)戶外迷的癡戀。另外還有很多運動類俱樂部在體育活動的開展中發(fā)揮了全民及娛樂性強的優(yōu)勢。山西大同大學(xué)街舞協(xié)會、武術(shù)俱樂部、滑輪俱樂部等在學(xué)生中享有廣泛的人氣，是體育活動能持續(xù)在大同大學(xué)開展的一股中堅的動力。

4 體育活動在山西大同大學(xué)建設(shè)“人文校園”方面所發(fā)揮的作用探究

4.1 體育活動在山西大同大學(xué)建設(shè)“人文校園”中所起的作用

體育運動對心理成長的作用。體育運動不僅促進身體的發(fā)展，其長時間的對體育運動的執(zhí)著更會有利于人創(chuàng)造性思維的發(fā)揮和演變。體育運動改善人身體機能與心理發(fā)展，提高睡眠質(zhì)量，克服焦慮，恐懼等壞情緒，對青年人的成長過程至關(guān)重要。

“人文精神”尤其重視對生命和心理健康的呵護。人文精神的教育在提升價值觀以及理想使命方面更加成熟。旨在培養(yǎng)出良好的心理品質(zhì)與健全的人格。發(fā)揮體育文化的功能，激發(fā)大學(xué)生體育活動參與度，促進其身心的發(fā)展，增強其對自身價值的認可度，充分喚醒每一位學(xué)生對人文的追求。這也是大同大學(xué)在歷來六屆校園文化藝術(shù)節(jié)中所追求的宗旨。

關(guān)愛彼此，相互寬容。在大同大學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)中，很多項目都是在集體協(xié)作下完成的，伴隨著集體主義、協(xié)作精神的增強。在相互了解、友誼交流、促進和諧的人與人之間的關(guān)系中，建立和諧的校園氛圍。汲取別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人，完善自己，和諧共贏。

在體育活動中，藝術(shù)節(jié)里從武術(shù)團體表演或團體健美操的訓(xùn)練及最終的上場表演，在這之間的交流協(xié)作中，大學(xué)生之間有意識的完善自我人格，培養(yǎng)高尚的人文素養(yǎng)，把有限的生命引向廣闊的修養(yǎng)境界，提升精神世界。使學(xué)生體驗出運動所帶來的樂趣，摒棄惡俗低趣味的興趣愛好，激發(fā)自我全面發(fā)展，體驗運動，提高自我審美情趣。開拓創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)封閉、滯后的特性。將傳統(tǒng)文化在新的時代引入體育活動中，使其具有大眾、娛樂、健身等優(yōu)勢。大學(xué)生通過對相關(guān)體育活動知識的領(lǐng)悟開拓創(chuàng)新，融入全球化發(fā)展的體育文化創(chuàng)新之中，激發(fā)自我的創(chuàng)造力。

4.2 體育活動在建設(shè)“人文校園”中的體育精神文化層面

從某種程度上講，大學(xué)階段的成長是大學(xué)生走向社會，走向人生事業(yè)的最后一站。樹立正確的體育意識、思想能推動“人文校園”中體育事業(yè)的發(fā)展，當今體育活動的開展必須遵循社會全方位發(fā)展的教育理念，將其轉(zhuǎn)化為再人文教育改革的先導(dǎo)。大同大學(xué)“人文校園”的建設(shè)要從現(xiàn)代人文校園理念中吸取精華，倡導(dǎo)新風(fēng)尚、掌握新理論、建設(shè)新體系，為人文校園的改革注入新鮮的血液。

弘揚體育精神，在公平公正、求真務(wù)實，更快、更高、更強中積極進取。將體育精神與愛國主義、集體主義、開拓創(chuàng)新、吃苦耐勞等相結(jié)合共同作為普遍的人文體育理念。從而在大學(xué)生今后的發(fā)展中建立起明確的價值取向，促進人文校園校風(fēng)的建設(shè)。

提高體育文化素養(yǎng)，了解與自身興趣愛好相關(guān)的體育知識，自身保健與科學(xué)化鍛煉的培養(yǎng)方式。培育濃厚的體育習(xí)慣和興趣，作為自己一生的價值追求來提高自己的身體素質(zhì)與自信力。如果在大學(xué)人文校園建設(shè)中缺少了體育素養(yǎng)這一方面，那大學(xué)生的全面性不僅首先會在身體上出現(xiàn)裂痕，更會在精神品質(zhì)上收到大的挫敗?！吧眢w第一，終身鍛煉”，使體育活動不僅在校園建設(shè)中無處不在，更影響學(xué)生的未來發(fā)展的終身，隨時接受人文體育精神的熏陶。

4.3 體育活動在建設(shè)“人文校園”中的制度文化層面

校園文化藝術(shù)節(jié)已日漸成為“人文校園”建設(shè)的中心熱點內(nèi)容，作為宣揚人文藝術(shù)活動的窗口。其通過眾多的參賽人數(shù)，師生的合作，運動員與拉拉隊奔放、激情、陽光的演繹營造出魅力煥發(fā)的校園人文體育氛圍。已然成為“人文校園”建設(shè)的當今乃至未來的中堅之力。對其的投入以及繼往開來的創(chuàng)新都是必不可少，起帶頭作用的正面模式。

規(guī)范學(xué)生體育俱樂部以及協(xié)會的運營。對其中的商業(yè)化項目作出指導(dǎo)，與當代大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)結(jié)合，切實對“人文校園”的建設(shè)在合法的運營中做出積極正面的促進作用。另一方面根據(jù)各種體育協(xié)會與大學(xué)生日常體育運動之間的緊密結(jié)合，對其組織在校方的政策下給予支持，搞活各項運動在學(xué)生之間的開展，在實踐中提高大學(xué)生健身意識，提高學(xué)生的組織能力、社交以及協(xié)作交流能力，促進“人文校園”快速、高品質(zhì)、出成果的升溫對學(xué)生會所承辦的各類體育賽事的組織、開展工作給予誠摯的建議，使各項目的比拼更加公平、正規(guī)化，號召更多的學(xué)生參與其中。對學(xué)校里體育成績優(yōu)異的學(xué)生、團體，擴大化其參與省內(nèi)及國內(nèi)比賽的機會，帶動更多學(xué)子在運動的培養(yǎng)上有更多健康的憧憬，豐富“人文校園”的建設(shè)內(nèi)容。

增強體育特色課程在大同大學(xué)的開展：舞蹈、瑜伽、游泳、武術(shù)、跆拳道、保健等相關(guān)的熱門性，受歡迎受人文關(guān)懷的課程。構(gòu)建出具有當代特色的、體現(xiàn)人文校園精神的新課程設(shè)置體系。

加大校園文化的宣傳力度，通過多種多樣的體育科普知識的講座、演講、辯論競賽等，無形中激勵學(xué)生的關(guān)于體育人文知識的學(xué)習(xí)興趣。通過校園期刊以及日常公益宣傳畫、圖片展覽等形式建立起體育活動積極向上的氛圍，并與相關(guān)體育活動及賽事相結(jié)合，將體育活動為打造“人文校園”建設(shè)的標桿。

4.4 體育活動在建設(shè)“人文校園”中的物質(zhì)文化層面

首先通過對校園基礎(chǔ)體育硬件設(shè)施的構(gòu)建上更加人性化，在風(fēng)格、實用性、以及功能上更能滿足廣大學(xué)生的需求。充分提高體育館的利用率，降低維護成本，增大體育賽事收入來源，場館日常利用更加平民化。對體育館的改建以及開放度上更應(yīng)該包容與大膽，極力打造豐富且有校園運動性氣息的體育空間設(shè)施建設(shè)。擴大與其課程相匹配的運動露天場地，更加專業(yè)化與實用化，擴大學(xué)生的運動興趣愛好，與頂級的運動潮流跟進，通過體育活動的感染力在潛移默化中塑造“人文校園”精神。將現(xiàn)代化含科技因素的體育產(chǎn)業(yè)引入校園，國家教育科技水平的發(fā)展高低以及對高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用決定未來制高點體育綜合市里的競爭，科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育產(chǎn)品之中“鯊魚”泳衣、高新技術(shù)納米跑鞋、網(wǎng)球拍的新一代定制化模式，更具前沿性的運動員日常訓(xùn)練科學(xué)性輔助設(shè)備與監(jiān)測。在校園文化藝術(shù)節(jié)上可以引進的高精度儀器、運動員武裝設(shè)備、室內(nèi)外更具有人文氣息的燈光、包裝效果等。不僅增強相關(guān)專業(yè)的商業(yè)化對口科研實力，更加激發(fā)出學(xué)生對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱情，培養(yǎng)出時代性、創(chuàng)新性、高層次感的現(xiàn)代化“人文校園”運動理念。整合體育與科技的共同發(fā)展思路，充分利用好市場機遇，將校園體育活動中的體育科技融入校園，與“人文校園”的建設(shè)和諧共進。

5 總結(jié)

“人文校園”是高校校園建設(shè)的思想精神核心，體育活動在“人文校園”建設(shè)中扮演的角色至關(guān)重要。誠然當前大同大學(xué)體育人文發(fā)展依舊存在著問題（例如基礎(chǔ)設(shè)施投入、體育課教學(xué)模式、其他人文素質(zhì)方面的影響）。增強大同大學(xué)體育活動人文精神建設(shè)，做到物質(zhì)上有保障，制度建設(shè)上積極完善，以人文精神建設(shè)為核心。積極弘揚體育人文精神，既要發(fā)展中華傳統(tǒng)體育素質(zhì)文明，又必須緊跟時代潮流，激流勇進。將體育活動中與時俱進的人文精神投入到“人文校園”建設(shè)之中，不斷完善。在山西大同大學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)所積攢的經(jīng)驗上，積極借鑒，充分發(fā)揮各種體育活動的號召力優(yōu)勢。利用校園體育活動的影響力實現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”的目標，把大同大學(xué)大學(xué)建成繁榮、文明、和諧，具有特色的現(xiàn)代人文校園而努力。

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