■ 劉若茴

一、注重對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)

節(jié)目主持人在現(xiàn)代廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體中起著重要的作用，要求播音主持專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要著重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力。對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.正確發(fā)音

在平常的說(shuō)話中，大部分人對(duì)前后比音、聲調(diào)、多音字很難把握，往往在說(shuō)話的時(shí)候就顯露出來(lái)，作為播音與主持專業(yè)的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)與交流過(guò)程中更要注意，養(yǎng)成正確發(fā)音的好習(xí)慣。

2.精泛并舉，突出閱讀能力

要想養(yǎng)成正確的發(fā)音，閱讀是必不可少的，閱讀不僅可以鍛煉自己的語(yǔ)言能力，還能增加知識(shí)，所以在平時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。也不要總是讀一本書(shū)，要經(jīng)常變換閱讀資料，不僅內(nèi)容要變，題材也要變，剛開(kāi)始的時(shí)候可以讀一些簡(jiǎn)單的可以練習(xí)普通話的書(shū)籍，然后可以讀一些古詩(shī)詞和繞口令之類的，逐層、逐步的加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。

3.注重交際能力的培養(yǎng)

有的學(xué)生自己讀可以讀的很好，可是在與別人交流的時(shí)候就漏洞百出，有的甚至都不敢說(shuō)話，播音主持本來(lái)就是一個(gè)面向觀眾的行業(yè)，所以，首先要不怯場(chǎng)，然后再大膽的去和別人交流，從交流中了解自己的不足，然后再進(jìn)行改進(jìn)。

二、對(duì)技能的培養(yǎng)

播音與主持專業(yè)是一個(gè)德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的專業(yè)，播音與主持人員不僅要注重語(yǔ)言的能力，更要注重對(duì)個(gè)人技能的培養(yǎng)，不僅要掌握發(fā)音的主要功能更要掌握一些舞蹈、唱歌等技能，要有一技之長(zhǎng)，在主持的時(shí)候才不會(huì)冷場(chǎng)。

播音與主持專業(yè)是一個(gè)綜合性的專業(yè)，僅僅學(xué)好專業(yè)課是不夠的，還要掌握多方面技能，為未來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ)。比如，加強(qiáng)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，將來(lái)可以進(jìn)行外語(yǔ)采訪，或者加強(qiáng)對(duì)金融、法律、旅游等方面知識(shí)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取多學(xué)東西，為以后的就業(yè)拓寬道路。

三、對(duì)文化知識(shí)的培養(yǎng)

播音與主持專業(yè)的就業(yè)面比較廣，所以播音與主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備較廣的知識(shí)面，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)是不能勝任今后的播音與主持工作的。

播音與主持專業(yè)的學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)知識(shí)充分掌握，還要多利用課余時(shí)間去為自己“充電”，多掌握一些時(shí)政、新聞、旅游、金融、法律等方面的知識(shí)，不僅為自己以后的就業(yè)做準(zhǔn)備，最主要的時(shí)在今后的工作中能夠做到“張口就來(lái)”能夠應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，到時(shí)候也不至于啞口無(wú)言，影響節(jié)目收視率。

四、對(duì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)

隨著各類節(jié)目形成的增加，主持人所面對(duì)的手中也開(kāi)始直線上升。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人可能會(huì)面臨各種各樣的尷尬場(chǎng)面，或者觸碰到嘉賓的明暗神經(jīng)，導(dǎo)致場(chǎng)面氣氛的尷尬和嘉賓的不愉快，從而影響節(jié)目形象和節(jié)目質(zhì)量，也因此在廣大受眾心目中留下一個(gè)節(jié)目低劣的定位。所以，良好的應(yīng)變能力是每一個(gè)主持人所必須有的技能。

（1）在學(xué)校多參加課外活動(dòng)，增加應(yīng)變能力。課外活動(dòng)是開(kāi)放學(xué)生思維緩解壓力的的一個(gè)過(guò)程，所以，在平時(shí)的課余時(shí)間要充分運(yùn)用這段時(shí)間，多做一些鍛煉人們應(yīng)變能力的游戲，在歡快的氣氛中培養(yǎng)應(yīng)變能力。

（2）從游戲中增加應(yīng)變能力。這里說(shuō)的游戲不是要大家沉迷于游戲，而是倡導(dǎo)大家在游戲的時(shí)候促進(jìn)應(yīng)變能力，比如：中國(guó)象棋、圍棋、橋牌等都是典型的可以鍛煉應(yīng)變能力的活動(dòng)，還有大家常玩的勁舞也可以很好的鍛煉人的應(yīng)變能力。

（3）與老師或同學(xué)進(jìn)行模擬練習(xí)，增加應(yīng)變能力?？梢栽谡n下與老師或?qū)W生進(jìn)行多方面的不同欄目的模擬實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中彌補(bǔ)不足，這樣既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，還積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

（4）加強(qiáng)體育鍛煉來(lái)增加應(yīng)變能力。能加強(qiáng)應(yīng)變能力的活動(dòng)很多，比如籃球、排球、網(wǎng)球還有我們的國(guó)球網(wǎng)球都是鍛煉應(yīng)變能力的好方法。

（5）通過(guò)做一些智力題來(lái)增加應(yīng)變能力。在平常的學(xué)習(xí)中要多做一些智力題，學(xué)會(huì)用不同的思維來(lái)考慮問(wèn)題，用不同的方法解決問(wèn)題，著對(duì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)也是有很大幫助的。

（6）加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。應(yīng)變能力高的人往往能夠在復(fù)雜的環(huán)境中沉著應(yīng)戰(zhàn)，而不是緊張和莽撞從事。在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，遇事沒(méi)著冷靜，學(xué)會(huì)自我檢查；自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)，有助于培養(yǎng)良好的應(yīng)變能力。

（7）注意改變不良的習(xí)慣和惰性。假如我們遇事總是遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，就要主動(dòng)地鍛煉自己分析問(wèn)題的能力，迅速作出決。假如我們總是因循守舊，半途而廢，那就要從小事做起，努力控制自己，不達(dá)目標(biāo)不罷休。只要下決心鍛煉，人的應(yīng)變能力是會(huì)不斷增強(qiáng)的。

五、對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，再出色的表達(dá)能力也得不到充分的展示，在敏捷的思維也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。“怯場(chǎng)”是一切具有“當(dāng)眾性”專業(yè)的大敵。一個(gè)人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的環(huán)境與教育的影響而發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定的心理素質(zhì)。所以在今后的學(xué)習(xí)中要多加大對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，只有具有了良好的心理素質(zhì)才會(huì)將節(jié)目主持好，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，及時(shí)再出色的演說(shuō)也是沒(méi)用的。

[1]張慧躍.播音員主持人如何讓“美聲”[J].新聞世界,20010（06）.

[2]欒洪金.我國(guó)播音主持專業(yè)教育現(xiàn)狀思考[J].當(dāng)代教育,2008（06）.